Пионер, 1951 № 08 - [8]

Шрифт
Интервал

- Конечно!

- К сожалению, сейчас начнёт заниматься вторая смена - маленькие. Но, может быть, и

первая смена ещё не разошлась… Вы подождите!

Она быстро вышла в коридор и, собрав детей, ввела их в класс.

- Здравствуйте, ребята, - сказал Кирилл.

- Здрасть! - гортанным гулом прокатилось по классу, и наступило молчание.

Но теперь это было не то испуганное молчание, которым дети когда-то встретили учительницу. Сейчас класс замер в ожидании какого-то непредвиденного, но очень интересного события.

- Ребята, - сказала Ольга Ивановна торжественно. - На днях мы начнём создавать свой ботанический музей. Мы будем собирать цветы, сушить их… А Кирилл Александрович - геолог. Я вам говорила: Кирилл Александрович ищет здесь слюду. Мы придём к нему в горы, и он расскажет нам много интересного о камнях и минералах. А сейчас вы можете задавать Кириллу Александровичу вопросы. Спрашивайте всё, что хотите, спрашивайте о том, что вас больше всего интересует!

На секунду снова наступила тишина, а потом по классу прошёл приглушённый гул: дети совещались.

И вдруг вперёд выступил самый маленький из учеников - Най. Он спросил:

- Скоро нам пришлют автомобили? Я буду ездить на автомобиле в тундре!

И потом, испугавшись, что его неясно поняли, мальчик пояснил:

- Автомобиль, он, как самолёт без крыльев!

- А я буду тундра помидоры! - выдохнула тоненькая девочка.

- Неправильно, Аня, повтори, - сказала Ольга Ивановна.

Лицо девочки одеревенело, она искала свою ошибку, она думала. Но вот лоб её расправился, чёрные раскосые глаза снова заблестели.

- Я буду делать помидоры! - звонко сказала девочка, упирая на слово «делать». И тоже пояснила: - Помидоры красненькие, кругленькие. В банке!

Учительница искоса взглянула на Кирилла; она боялась, что он не выдержит и рассмеётся над тем, как её ученики разъясняют ему, что такое автомобиль и помидоры. Но, увидев лицо Кирилла, растроганное, просветлённое, она забыла о своих опасениях.

А Кирилл думал о судьбе этого народа, узнавшего самолёт раньше паровоза и автомобиля, о судьбе этих детей, об их удивительной судьбе - сколько им предстоит узнать, увидеть!

Он чувствовал такую гордость за свою Родину, такую гордую любовь к ней!

- Вам пришлют автомобили, - твёрдо обещал Кирилл. - Покончим с Гитлером, и обязательно пришлют. Самые лучшие машины, вездеходы.

Раздался гортанный клич восторга, кричал Яша Чимере. Его клич подхватили сорок голосов, а затем на Кирилла посыпались вопросы.

Спрашивали все сразу, стараясь перекричать друг друга, и Кирилл ничего не мог разобрать.

- Ребята, ребята, так ничего у нас не выйдет, - покрывая все голоса, сказала Ольга Ивановна. - Придётся спрашивать по очереди, подымайте руки.

Но в это время раздался звонок к началу занятий второй смены. Кирилл попрощался с детьми, с учительницей и ушёл.


5


Газеты были очень интересны, хотя и сильно устарели. Они сообщали подробности освобождения Одессы, Крыма, выхода наших войск к румынской границе. В последней был напечатан Первомайский приказ Верховного главнокомандующего.

Кирилл обычно читал газеты запоем, не отрываясь от них.

Но сейчас он просматривал их невнимательно, небрежно переворачивая страницы, неожиданно останавливался на какой-нибудь заметке, вперив в неё глазами, повидимому, ничего не видя. Ергунов, приготовлявший обед из оленины, окликнул его:

- Отбивные готовы. Что интересного в мире?

- Да ты всё знаешь, по радио слыхали, - неохотно сказал Кирилл.

- А всё-таки интересно и газету послушать.

- Возьми, читай. Газеты на ящике.

- Скажи прямо, что ты читал и ничего не помнишь. Даже дикому оленю видно, что ты думал о другом. Идею ловил?

Кирилл ничего не ответил, может быть, он и не слышал, что сказал Ергунов. Пообедали в молчании. Потом, утомлённый долгим переходом, Кирилл лёг отдыхать, а Ергунов занялся сортировкой принесённых пород и минералов.

Закончив работу, он взглянул на Кирилла. Тот лежал на спальном мешке, закинув руки за голову, улыбаясь и рассеянно наворачивая на палец завиток волос.

- Можно подумать, что ты наконец нашел свою идею? - заинтересовался Ергунов.

- Допустим, - ухмыляясь, ответил Кирилл.

- Может быть, соизволишь поделиться? Но Кирилл молча встал и начал одеваться.

- Да куда ты, скажи хоть слово, - взмолился Ергунов. - Подари словом!

- Оля! - ответил Кирилл, задорно рассмеялся и исчез.


6

Кирилл не солгал. Он действительно помчался опять к Ольге Ивановне, и действительно для осуществления его идеи требовалось в первую очередь согласие Оли. Это согласие он получил немедленно, но, не удовлетворившись этим, Кирилл придирчиво старался предусмотреть все случайности, все препятствия, которые могли бы вдруг возникнуть.

- Понадобятся олени, мешки, нарты! - говорил Кирилл приглушённым шёпотом, хотя в этот час в пустой школе их никто не мог услышать. - Олени, мешки, нарты на сорок человек!

- Всё будет, всё даст Селифон, - отвечала она.

- Итак, твердо: для Селифона это - создание музея.

- Но заодно мы же в самом деле создадим музей!

- Да, но с Селифоном вы говорили о ботаническом музее. А теперь вдруг - минералогический.

- Не вдруг, вполне естественно! Ботаническим можно с таким же успехом заняться в будущем году. Тундра с её растительностью от нас не убежит, а геологи уедут. И Селифон сам придёт просить, чтобы вы взяли на себя руководство сбором экспонатов. Не вы его, а он вас будет уговаривать!


Еще от автора Журнал «Пионер»
Пионер, 1949 № 03

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1954 № 12

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1953 № 06

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1949 № 04

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1951 № 05

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1949 № 02

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Газета Завтра 1252 (47 2017)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 1250 (45 2017)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 1245 (41 2017)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Метлочерви и носовертки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Литературная Газета, 6607 (№ 29/2017)

"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.


Российский колокол №7-8 2016

Рада приветствовать авторов и читателей очередного, последнего в уходящем году, номера литературного журнала «Российский колокол», 7-8 выпуск. Для каждого из нас год был по своему разнообразным: кому-то он запомнился яркими событиями и творческим взлетом, кого-то баловал белыми полосами в жизни и работе. Но, а мы, в свою очередь, на протяжении этого года продолжали знакомить вас с талантливыми писателями современности. Авторы, с которыми вы всегда встречаетесь в нашем издании, это не только люди знаменитые, как говорят – «из первых рядов современной литературы», но и только набирающие литературный вес писатели, творчество которых из номера в номер находит свое достойное место на страницах журнала.Вот уже 20 лет «Российский колокол» являет собой своеобразную выставку достижений литературы современности.В новом выпуске мы представляем вашему вниманию высококачественную художественную литературу, объединив произведения рубриками, что дает возможность выбрать по вкусу и верно сориентироваться в наиболее интересных для вас публикациях в каждой отдельно взятой рубрике.