Пионер, 1951 № 04 - [3]
И никто не удивился, никому не показалось, будто это не имеет отношения к тому, что рассказала учительница. Загляните в четвёртый класс «Б»: в конце уроков здесь так же чисто, как и перед первым звонком, вы никогда не увидите ни бумажки на полу, ни пыли на окнах. За порядком следят сами ребята, и в них крепнет большое, серьёзное чувство ответственности, которое очень и очень важно в жизни. День ото дня всё серьёзнее думает каждый о том, каким нужно быть, как поступать.
В одном из пятых классов произошёл такой случай. Мальчик взял у товарища книгу, обещал вернуть через день и не возвращал месяц.
- По-моему, пионеры так не поступают. Это нечестно. Раз обещал, надо сдержать слово, - сказал один мальчик.
- Конечно, - вмешался другой, - но ведь сейчас разговор-то о пустяке. Разве по такому случаю можно судить о человеке?
В самом деле, велика ли беда - вернуть книгу с опозданием, стоит ли говорить о такой мелочи?
И тогда учитель рассказал ребятам вот что.
В сентябре 1920 года Владимиру Ильичу понадобились для работы различные словари и книга по греческой философии. В его библиотеке этих книг не оказалось, и он обратился в Публичную библиотеку с просьбой выдать ему необходимую литературу. «Если, по правилам, справочные издания не выдаются на дом, - писал он, - то нельзя ли получить на вечер, на ночь, когда библиотека закрыта. Верну к утру». Владимир Ильич был очень занят, много ответственной работы ждало его, и, конечно, никому в голову не пришло бы упрекнуть его, если бы он задержал книгу. Но книга была возвращена во-время. Не было случая, чтобы Ленин не сдержал своего слова. Он всегда умел в малом видеть большое и слову своему не изменял даже в мелочах.
Ребята в Горках Ленинских никогда не забывают, что их школа - памятник Ильичу. Высокий, светлый пример жизни Ленина многому учит ребят, подсказывает, как поступать в трудную минуту.
В школе есть ученическое «Общество по распространению научных и технических знаний». Члены Общества - старшеклассники - тщательно готовятся к докладам, подолгу работают над своей темой, Они читают товарищам лекции «О строении вещества», «О происхождении вселенной»., Хорошая мысль, хорошее дело. Но оно стало приносить школьникам ещё больше радости, когда они начали проводить свои лекции-беседы в колхозах. На эту мысль ребят навели слова Владимира Ильича, сказанные им на III съезде комсомола: «…И вот, поколение, которому теперь 15 лет и которое через 10 - 20 лет будет жить в коммунистическом обществе, должно все задачи своего учения ставить так, чтобы каждый день в любой деревне, в любом городе молодежь решала практически ту или иную задачу общего труда, пускай самую маленькую, пускай самую простую».
Оказалось, что участвовать в этом общем труде могут не только старшеклассники, не только комсомольцы. Ученики четвёртых классов, например, мастерили игрушки для детской комнаты при агитпункте, чтобы родители, оставив там малышей, могли спокойно пойти на выборы. Пускай смастерить игрушку - несложное дело, но ведь и этим ребята внесли свою крупицу труда в то, чему отдавал в те дни свои силы и мысли весь народ.
В Горкинской школе хорошо помнят слова И. В. Сталина: «Никогда не отказывайтесь от малого в работе, ибо из малого строится великое, - в этом один из важных заветов Ильича». Поэтому, когда для школьника наступает большой в его жизни день, когда он, готовясь вступить в комсомол, стоит перед лицом своих, товарищей, они вместе оглядываются на пройденный им путь - пусть нова ещё короткий - и снова спрашивают: «Как ты учишься? Как бережёшь честь родной школы? Как выполняешь заветы того, чьё имя носит наша школа?»
Каждый год в день рождения Ильича ребята пишут сочинения, которые посвящают Ленину. Сочинения эти полны глубокой нежности и любви к Владимиру Ильичу. Но при этом ребята пишут и о себе, о своих планах на будущее, о том, как хотят они прожить свою жизнь. Один мечтает выращивать в Сибири золотые апельсины, другой - найти лекарство от болезней, третий - изобрести снаряд, который позволит человеку побывать на Луне и на Марсе, четвёртый хочет поставить атомную энергию на службу человечеству. Володя Синицын в сочинении под названием «Колхоз его имени» рассказал о том, как живут горкинские крестьяне, как они работают в своём колхозе, как растёт этот колхоз и с каждым годом становится богаче и лучше. И не случайно в сочинениях о Владимире Ильиче ребята пишут о себе, о своём колхозе. Они знают: Ленин живёт в том, что он оставил людям, в том великом и прекрасном, что создали и создают советские люди по его заветам.
«Много есть памятников Ильичу, - написал в своём сочинении ученик Горкинской школы Вася Лопатин, - и тот, где он стоит на броневике у Финляндского вокзала, и тот, где он склонился над книгой, и много, много других по всей стране, в каждом городе».
