Пиар во время чумы, или Кому на Руси жить? - [40]

Похоже, у нашего министра началась передозировка от влитых Всемирным банком средств.

Почему никому из наших «образователей» не придет в голову отремонтировать по России все школы, чтобы зимой в них тоже тепло было и чтобы вдруг не рухнули от старости? Потому что за это уплачено не было!

Первая мина замедленного действия под лучшую систему образования в мире — советскую — была заложена еще в начале 90-х годов: вузы… лишили распределения! Естественно, под красивым лозунгом: «У нас демократия, свобода: получил образование — иди работай куда хочешь! Точнее, на все четыре стороны. То есть известным всенародным маршрутом!» Россия попалась на замануху, как молодежь на попкорн. А куда идти работать? Заводы закрываются, научно-исследовательские институты распадаются, колхозов нет… Все мечтают стать не космонавтами или учеными, а менеджерами. Одна торговля процветает. Образование если и нужно, то только для того, чтобы суметь снять троллейбусные провода по технике безопасности и в уме без калькулятора прикинуть, за сколько их можно толкнуть на местном блошином рынке.

Я однажды подробно рассказывал телезрителям о том, какими менеджерами обзавелась наша страна. С тех пор коллекция пополнилась. Не могу не порадовать.

Топ-менеджер мусорной свалки.

Менеджер по предоставлению услуг событийного кейтеринга.

Представляете, такой перец даст мне свою визитку или представится при знакомстве? Как я должен отреагировать и как смогу понять, чем он занимается? Реакция возможна только одна — расхохотаться прямо в визитку!

А менеджер по инкамингу?

И наконец… извините — су-шеф!

Это же насколько чувство юмора должно находиться по ту сторону оси абсцисс, чтобы всерьез и гордо представляться: «Я — су-шеф!» Причем эта должность мне встретилась в Казахстане, где «су» означает «вода». Он что, повелитель воды?

Хорошо кто-то из русских приколистов вбросил в нашу речь слово «менеджер» с русским произношением — «манагер». Я теперь хоть понимаю, кто такие сегодняшние чиновники Минобра — манагеры! А сам министр образования — настоящий су-шеф!

Народная мудрость: «Менеджер — человек, который ничего не знает о любви, но может о ней все рассказать. И даже ее отрекламировать!»

МОСКВА ЕГЭ НЕ ВЕРИТ!

Чтобы российская молодежь не успела отойти от нокдауна, нанесенного в начале 90-х, когда отменили систему распределения для выпускников институтов, нужно было как можно скорее подкрепить его нокаутом. Таким нокаутом должна была стать новая тестовая форма обучения.

Я не знаю, кто сделалтюнингизвестного гоголевского выражения, но результат мне очень нравится: «В России две беды — дороги и дураки, которые указывают нам, какой дорогой идти».

Только предатели, дружно взявшись за руки с дураками, могли ввести в российской школе тестирование на американский манер. И только славяне с их деловыми качествами на уровне плавника ленивой акулы могли на это повестись. Конечно, к пиару новшества присоединились и желающие на этих новшествах нажиться, поскольку на любые новшества в России всегда выделяются особые средства, дабы можно было зарядить не только откаты, но и откатики с откатышами. Пристроились и просто последыши. Те, которые еще в школе были зубрилками и для которых дата полета в космос Гагарина важнее, чем его улыбка.

* * *

Россия — как увеличительное стекло. Все, что на Западе кажется нормальным, попадая к нам, за счет нашей не обузданной рамочным мышлением энергии разбухает и принимает такие забавные формы, что порой кажется, будто живешь не в стране, а в комнате смеха. Это ж надо было додуматься! Тесты по литературе! Ладно, по математике, по физике — там какая-то точность есть, формулы, критерии… Но литература — не математика. Это ощущение, а не формула. Воспитать молодых людей на литературе, загнанной в тесты, — все равно что нежной девушке делать маникюр на фрезерном станке, а орлам обрезать крылья и посадить их в клетки зоопарка.

Уже через несколько лет после внедрения этих зомбирующих методов учителя средних школ с ужасом осознали, что правильные ответы на западоподобные тесты дают только плоскомыслящие ученики. А те, кто способен воспринимать мир объемно, затрудняются отвечать односложно. Да, у нас немало сегодня в России отличников. Может быть, даже больше, чем в советское время. Но более половины из них, несмотря на красные дипломы, думают, что Лазо — это поселок под Владивостоком, Рафаэль и Микеланджело — черепашки ниндзя, Бетховен — собака, а собака Баскервилей — это собака реально существующей редкой английской породы «баскервилей».

В городскую саратовскую библиотеку пришел парень, по оценкам — хорошист, и попросил… стихи Чехова! В советское время последний двоечник не мог обратиться с подобной просьбой.

Еще один «хорошист» в другой библиотеке потребовал триллер «Отелло».

Две десятиклассницы из Казани в школьной библиотеке объясняли, что им «хочется почитать книжку… название — что-то вроде «Мечеть Парижской Богоматери». Ну, в ней еще главный герой — этот… как его… Петкун!»

Я ехал в поезде, в купе остался кроссворд, отгаданный кем-то из пассажиров. В нем был вопрос: «Вид клещей». Тот, кто отгадывал, вписал: «Пассатижи».