Пассажиры первого класса на тонущем корабле - [46]

Шрифт
Интервал

Свой контроль на местах аристократы на Пиренейском полуострове закрепляли с помощью создания династических альянсов, которые выстраивались поверх чётких иерархий аристократических титулов. Эти цепочки генеалогической преемственности, на вершине которых находились региональные магнаты или представительные органы провинций, устанавливали всё более открытый контроль над землей, крестьянами, городами и духовными должностями по мере того, как они получали уступки от короны и наносили поражения крестьянам.[147] К XVII веку все провинции Испании управлялись аристократическими автаркиями.

Этот своеобразный способ объединения территорий Габсбургов позволял аристократам удерживать наследственный контроль над командными должностями в армии и над собственными вооружёнными приспешниками. Ограниченность финансовых ресурсов короны подразумевала, что у Габсбургов не было возможностей для создания параллельной профессиональной армии, способной преобладать над вооружёнными силами отдельных аристократов, а в дальнейшем включить их в свои ряды или прийти им на смену. Подобно монархам в других частях Европы, у габсбургских правителей действительно имелись те или иные средства для того, чтобы прибегать к услугам наёмников, но в тот момент, когда у короны не было наличности для оплаты услуг наёмных войск или их содержания, они перебегали на сторону противника или расходились. В результате основная часть армий Габсбургов, как, по сути, и всех европейских армий, представляла собой контролируемые аристократами сборища вооруженных людей. Аристократы зачастую вступали в боевые действия, но затем, при несогласии с планами их номинального правителя, отводили своих людей. Таким образом, победа в том или ином сражении (да и в самих войнах, представлявших собой серию битв, между которыми зачастую проходили месяцы и годы, и тянувшихся на протяжении нескольких лет, а то и десятилетий) нередко была связана не столько со стратегическим планом или тактическими навыками командующего, сколько с финансовыми ресурсами правителя и с тем, насколько существенны были его политические возможности и/или рычаги воздействия для убеждения теоретически подвластных ему аристократов, чтобы те вывели своих людей на поле боя, а затем преданно и храбро сражались в соответствии со стратегией и приказами правителя.[148]

Кто завоевал американский континент?

Та система правления и строительства империи, которую Габсбурги использовали в Испании, а затем в других частях Европы, применялась и к возможностям завоевания новых территорий, ставшим очевидными вместе с первыми сообщениями об экспедициях Колумба на новом континенте. Отсутствие у Испании централизованных армии и флота, а также хронический фискальный кризис испанской монархии не стали помехой: обойти эти препятствия удалось благодаря тому, что оплачивать экспедиции в Америку было позволено негосударственным акторам — главным образом аристократам, а также городскому купечеству.

Необходимо признать, что первыми завоевателями и переселенцами в испанских и большинстве других европейских колоний в обеих Америках, Азии и Африке были частные предприниматели. Известная из школьных учебников история о том, как королева Изабелла заложила свои бриллианты, чтобы заплатить за путешествие Колумба в 1492 году, затемняет подлинный источник средств, направлявшихся на экспедиции в Америке и её завоевание.

«Ресурсы для завоевания и переселения поступали главным образом от частных лиц… Незначительные издержки первого путешествия Колумба частично оплатили монархия и её чиновники, однако для поддержки его куда более масштабной второй экспедиции 1493 года купцы и аристократы уже валили толпой, они же обеспечивали средства для всех последующих предприятий. Партнёрства купцов, аристократов и военных конкурировали за королевские разрешения на экспедиции и организацию новых поселений, гарантировавшие монархии долю в их прибылях. При подготовке первых экспедиций капитал для снаряжения кораблей и их припасов, а также для вооружения колонистов привлекался в самой Испании. Однако к 1506 году некоторые колонисты благодаря золоту Эспаньолы[149] накопили достаточные состояния, чтобы предпринять завоевание Кубы, Ямайки и Пуэрто-Рико. Ряд состоявшихся после 1516 года экспедиций, кульминацией которых стало завоевание Кортесом Мексики, опирались на ресурсы Кубы, а богатствами Мексики было оплачено расширение экспедиций в северном и южном направлениях, а отчасти и завоевание Перу. Поэтому чистые вложения испанских ресурсов в Новый свет сами по себе имели значимое место лишь в первые 15 лет после прибытия в Америку Колумба».[150]

Благодаря доступу к частному капиталу предприниматели из Испании и Испанской Америки могли финансировать экспедиции и нанимать солдат, которые, подобно древним римлянам, для подчинения людей в завоёвываемых ими землях прибегали к демонстративному устрашению. Разумеется, европейские правители предоставляли предпринимателям хартии, в которых оговаривались условия их деятельности — предполагалось, что эти документы ограничат автономию завоевателей в новых колониях. Однако в первые столетия европейского завоевания и владычества в заморских территориях монархи в метрополиях предоставляли для контроля и развития колоний, в которых они номинально правили, лишь небольшие (в лучшем случае) средства и очень немногочисленные войска. По сути, люди, у которых имелись корабли, деньги и огнестрельное оружие, получали от монархов монопольные права на завоевание, грабёж и эксплуатацию колониальных территорий и их населения, а также на ввоз новых работников из Африки на смену коренным американцам, погибавшим в ходе проводившихся завоевателями кампаний геноцида и от распространения европейских заболеваний. Взамен европейские монархи требовали, чтобы колонизаторы платили налоги, а колонии торговали только со «своей» европейской страной. Реализовать подобные требования было затруднительно — в лучшем случае европейским монархам это удавалось лишь частично. В этой и двух следующих главах будут представлены и объяснены различия в том, насколько сначала лично монархи, а затем и государственные структуры могли осуществлять контроль над «своими» колонистами. В дальнейшем это позволит нам понять динамику и окончательную участь империй Испании, Франции, Нидерландов и Британии.


Еще от автора Ричард Лахман
Капиталисты поневоле

Ричард Лахман - профессор сравнительной, исторической и политической социологии Университета штата Нью-Йорк в Олбани (США). В настоящей книге, опираясь на новый синтез идей, взятых из марксистского классового анализа и теорий конфликта между элитами, предлагается убедительное исследование перехода от феодализма к капитализму в Западной Европе раннего Нового времени. Сравнивая историю регионов и городов Англии, Франции, Италии, Испании и Нидерландов на протяжении нескольких столетий, автор показывает, как западноевропейские феодальные элиты (землевладельцы, духовенство, короли, чиновники), стремясь защитить свои привилегии от соперников, невольно способствовали созданию национальных государств и капиталистических рынков в эпоху после Реформации.


Рекомендуем почитать
Грани допустимого

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


Статья, не принятая в газеты

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Романами Уоллеса увлекается весь мир

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Драматургия Лопе де Вега

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Юбилей Пушкина, Подрос пацан

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.