Партизанская война. Стратегия и тактика. 1941—1943 - [119]
IV. Сельское хозяйство.
1. Приказы и распоряжения колхозам.
2. Положение с общественной собственностью (общественные здания, скот, сельхозинвентарь).
3. Мероприятия по подготовке к весеннему севу. Виды семян, использование сельхозтехники и средств тяги. Участие населения в весеннем севе и отношение к нему.
4. Подготовка к сбору урожая.
V. Партизанские действия на оккупированных территориях.
1. Перспективы развития партизанского движения в течение лета.
2. Отношение населения к партизанам.
3. Поддержка населением партизан.
4. Мероприятия немцев по борьбе с партизанами.
VI. Зверства немцев на оккупированных территориях.
1. Ограбление населения.
2. Уничтожение городов и сел.
3. Порабощение и угнетение; угон гражданского населения в неволю.
4. Уничтожение национальной культуры народов СССР.
5. Зверства и насилие.
6. Обращение с советскими военнопленными.
7. Где и как скрывается население уничтоженных городов и деревень?»
Документ 15
Время от времени вышестоящие штабы партизанского движения направляли офицеров с инспекцией в подчиненные им партизанские отряды. Создается впечатление, что в отдельных случаях штабные офицеры направлялись для проверки проведения партизанами особых операций. Приводимый здесь особого рода документ содержит инструкции, полученные советским офицером из Штаба партизанского движения Калининского фронта, который был направлен в Смоленскую область весной 1943 года для проверки проводившихся действовавшими здесь партизанами разведывательных операций. Детализация инструкций указывает на интерес советского командования к конкретной разведывательной информации.
«Утверждено заместителем начальника
Центрального штаба партизанского движения
Калининского фронта подполковником Шелымагиным.
12 апреля 1943 г.
Совершенно секретно
Первому помощнику начальника 1-го отдела Штаба
партизанского движения Калининского фронта
майору Архипенко
В отношении партизанских бригад Смоленской области должно быть выполнено следующее:
1. Провести личные беседы с офицерами разведки партизанских бригад и отрядов. Запросить отчеты о действиях отдельных бригад. Убедиться, что личный состав знаком с приказом № 00189 (пункт 9). Выяснить, имеются ли в отрядах разведывательные группы. Представить поименный список заместителей командиров бригад и заместителей начальников разведывательных отделов. Список должен содержать все необходимые личные сведения и информацию о занимаемой должности.
2. Убедиться в существовании сети агентов. Дать указание, чтобы агенты были во всех населенных пунктах в зоне действий бригады. Дать указание, чтобы по радио были переданы следующие сведения: фамилия, имя-отчество, род занятий, место жительства, вид работы, для которой был отобран агент.
3. Проследить, чтобы в районе действий каждой бригады разведывательные группы (от трех до пяти человек) высылались для наблюдения за дорогами, передвижением войск и транспортировкой припасов. Результаты наблюдений, в том числе номера машин, других транспортных средств и танков, должны регулярно сообщаться по радио.
4. Дать указание командованию бригад получать у пленных сведения о численности каждой воинской части противника в зоне действий бригады и собирать расчетные книжки погибших военнослужащих противника. Сведения о численности каждой новой воинской части также должны быть незамедлительно получены.
5. Дать указание командованию бригад в течение нескольких следующих дней убедиться в наличии фортификационных сооружений в районе действий бригады. Необходимо зарисовать план этих сооружений и выяснить местоположение часовых.
6. Выяснить в кратчайший срок, имеются ли и где находятся подразделения, сформированные из антисоветских элементов, их штабы, склады, а также пункты питания.
7. Проинструктировать заместителей командиров бригад и заместителей начальников разведывательных отделов относительно характера и формы донесений. Они должны содержать подробные сведения по всем пунктам. В донесениях должно быть указано, кем и где они были составлены. Употребление отвлеченных выражений, таких как «сильное движение» или «крупные концентрации», недопустимо.
8. Заместители начальников разведывательных отделов бригад должны быть поставлены в известность о необходимости захвата различных видов документов (расчетные книжки, письма, дневники, приказы, заявления, антисоветская литература, документация местных властей и т. п.). Документы должны незамедлительно направляться нам с указанием того, где, когда и при каких обстоятельствах они были захвачены.
9. Убедиться лично в том, как организована разведка и самооборона. Проинструктировать [отряды], что разведывательные действия должны вестись непрерывно и что они в настоящее время являются главной задачей, которую партизаны должны выполнять для Красной армии.
10. К настоящему прилагаются два списка [разведывательных сведений], которые должны быть собраны бригадой.
Задание принято к исполнению: начальник 2-го отдела
майор Архипенко,
майор Гарусдович.
Февраль 1943 г.».
Глава 4
Партизанские донесения
Книга «Советские партизаны» была создана под руководством профессора Висконсинского университета (США) Джона Армстронга. Известные историки провели гигантскую работу по подбору материала, сделали подробный анализ целей и задач противоборствующих сторон и подвели итог эффективности действий советских нерегулярных вооруженных сил.
Фридрих Ницше – немецкий философ, филолог, композитор и поэт, создатель философского учения, которое носит неакадемичный характер и поэтому является невероятно популярным в широких кругах. Это книга для тех, кто ищет вдохновения в размышлениях одного из самых влиятельных философов эпохи. Идеи Ницше научат принимать верные решения, помогут преодолеть трудные времена и найти потерянные ориентиры. Главным в жизни философ считал ценности. В своих книгах он показывает, какими они должны быть и что нужно ценить превыше всего.
Труд Джона Армстронга, известного советолога и украинолога, – это документированная история украинского национализма времен Второй мировой войны. Автор подробно представил разнообразные социальные элементы националистического движения, проследил борьбу внутри его группировок и деятельность их лидеров в политической атмосфере тех лет. Он подверг глубокому анализу природу этого явления, распространение его в различных частях Украины, особенности проявления в период немецкой оккупации и источники живучести, а также показал, как оно трансформировалось под влиянием среды, в которой зародилось.
Земная цивилизация достигла критического порога, и потеря людьми интереса к космосу лишь вершина айсберга. Первые космические программы имели ясную цель, объявленную Циолковским: расселение человечества по Солнечной системе. Сейчас цель потеряна как для развития космонавтики, так и для человечества в целом. Оно должно сдать экзамен на разумность и обеспечить себе переход на новую ступень развития.(«Техника-молодежи», № 8/2004)
Азию мы называем Азией, а Антарктиду – Антарктидой. Вот Фарерские острова, но нам лучше на Канарские. Слова, известные со школы, звучат, будто музыка: Гренландия и Исландия, Миссури и Ориноко, Босфор и Дарданеллы. С чем и с кем связано то или иное географическое название – кто так назвал, когда и почему? Знать бы! И удивлять других: «Кстати, о Миссисипи…»Эта книга раскрывает многие историко-географические тайны. Рассказы о происхождении названий географических объектов часто оказываются посильнее детективных романов.
Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.
Эта книга о наших детях, о происшествиях и явлениях, связанных с ними и выходящих за рамки традиционного мировосприятия.Вас, уважаемый читатель, ждут встречи с героями невероятных историй, удивительными людьми, участниками и очевидцами феноменальных событий, необъяснимых с точки зрения логики и «приземленного» мышления.Также вы получите возможность побывать в гостях у известной духовной целительницы Зины Ивановны, побеседовать с ней, вместе проанализировать почерпнутую информацию. Эта необычная женщина будет комментировать те удивительные истории, которые рассказаны на этих страницах.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.