Параллельное оружие, или Чем и как будут убивать в XXI веке - [5]
После испытания первой водородной бомбы Сахаров, Зельдович и другие ученые начали работу над созданием более мощной двухступенчатой водородной бомбы. Испытали бомбу 22 ноября 1955 года. Это была первая и последняя водородная бомба, испытанная на Семипалатинском полигоне. Для испытаний водородных бомб большой мощности был оборудован новый полигон на Новой Земле, вдалеке от селений и хозяйственных объектов.
30 октября 1962 года в районе Губы Митюши на высоте 4000 м над поверхностью суши была взорвана водородная (термоядерная) бомба мощностью 50 млн тонн тротила. Впрочем, возможно и больше, приборы, измерявшие мощность взрыва, зашкаливали.
Советский Союз провел испытание самого мощного в истории термоядерного устройства. Даже в «половинном» варианте (а вообще мощность бомбы составляла 100 Мт, но побоялись, уж слишком…) энергия взрыва десятикратно превышала суммарную мощность всех взрывчатых веществ, использованных всеми воюющими сторонами за годы Второй мировой войны (включая атомные бомбы, сброшенные на Хиросиму и Нагасаки). Ударная волна от взрыва трижды обогнула земной шар, первый раз — за 36 часов 27 минут.
Световая вспышка была настолько яркой, что, несмотря на сплошную облачность, была видна даже с командного пункта в поселке Белушья Губа (отдаленном от эпицентра взрыва почти на 200 км). Грибовидное облако поднялось на высоту 67 км. К моменту взрыва, пока на огромном парашюте бомба медленно опускалась с высоты 10 500 м до расчетной точки подрыва, самолет-носитель Ту-95 с экипажем и его командиром, майором Андреем Егоровичем Дурновцевым, уже был в безопасной зоне. Командир возвращался на свой аэродром подполковником, Героем Советского Союза. В заброшенном поселке, находящемся в 400 км от эпицентра, были разрушены деревянные дома, а каменные лишились крыш, окон и дверей. В результате взрыва, на многие сотни километров от полигона почти на час изменились условия прохождения радиоволн и прекратилась радиосвязь.
Бомба была разработана В. Б. Адамским, Ю. Н. Смирновым, А. Д. Сахаровым, Ю. Н. Бабаевым и Ю. А. Трутневым (за что Сахаров был награжден третьей медалью Героя Социалистического Труда). Масса «устройства» составляла 26 тонн, для ее транспортировки и сброса использовался специально модифицированный стратегический бомбардировщик Ту-95. «Супербомба», как называл ее А. Сахаров, не помещалась в бомбовом отсеке самолета (ее длина составляла 8 м, а диаметр — около 2 м), поэтому несиловую часть фюзеляжа вырезали и смонтировали специальный подъемный механизм и устройство для крепления бомбы; при этом в полете она все равно больше чем наполовину торчала наружу. Весь корпус самолета, даже лопасти его винтов, был покрыт специальной белой краской, защищающей от световой вспышки при взрыве.
Результаты этого взрыва вызвали шок во всем мире. Тем более что Никита Сергеевич Хрущев, большой поборник ракетной техники, заявлял на каждом углу, что такую бомбу СССР в любое время может доставить в любое место и попасть ею «в форточку».
Сила взрыва в 100 Мт обеспечит полное уничтожение прилегающей территории на расстоянии 35 км, серьезные повреждения — на расстоянии 50 км и ожоги III степени на дистанции 77 км.
Такое оружие способно разрушить целый регион — мегаполис со всеми пригородами.
Максимальная мощность бомбы — 100 Мт — для испытания была снижена вдвое заменой урановой оболочки третьей ступени заряда на свинцовую. Это снизило вклад урановой части с 51,5 до 1,5 Мт. Однако заряд мощностью 50 Мт все равно является максимальным из когда-либо произведенных и испытанных.
Взрыв произошел в 11:32 по московскому времени. Вспышка оказалась настолько яркой, что ее можно было наблюдать на расстоянии до 1000 км. Очевидцы характеризовали ее как ярчайшую и на 300-километровом удалении; много позже они слышали далекий и мощный рев.
Свет вспышки исходил от огромного огненного шара, несмотря на немалую высоту, 4 км, достигшего земли и продолжавшего расти до размеров около 10 км в диаметре. На его месте возник оранжевый шар раскаленных газов, поглотивший десятки километров пространства. Гигантский гриб поднялся на высоту 65 км. После взрыва из-за ионизации атмосферы на 40 минут было прервано радиосообщение с Новой Землей.
Если бы бомба испытывалась с номинальным зарядом 100 Мт, это привело бы к сильнейшему радиоактивному заражению местности, увеличив общемировой выброс радиации на тот момент на 25 %. Впрочем, даже несмотря на взрыв «чистой» версии, где 97 % энергии выделялось за счет термоядерных реакций, испытание послужило причиной беспрецедентного выхода радиоактивных изотопов в атмосферу. Дальнейшая разработка, модернизация и производство бомбы не производились.
Было очевидно, что столь фантастически мощная бомба не может быть использована точечно против военных объектов. Она является средством тотальной войны на уничтожение, орудием геноцида. Возможно, именно этот взрыв привел к пониманию в политических и военных кругах бессмысленности дальнейшей ядерной гонки.
…Но нашлась лазейка для того, чтобы обойти все международные договоренности и использовать ядерные бомбы самых больших мощностей. Эта работа как раз для «бомбы Хрущева». Но начнем с давней истории.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Когда Адольф Гитлер решил провести операцию «Барбаросса» (атаку против Советского Союза) он преследовал две основные цели – уничтожение «цитадели коммунизма» и расширение «жизненного пространства» для немцев. В ходе подготовки к вторжению на советско – германской границе были сосредоточены 3.6 миллионов солдат и офицеров, 60 тысяч бронеавтомобилей, 3600 танков и около 3000 самолетов «первой линии». На момент начала вторжения рейхсмаршалл Герман Геринг располагал самими эффективными воздушными силами мира.
Серия изданий с вкладышами для сборки моделей боевой техники. Выпуск посвящен американскому гусеничному транспортер М548А1.
Истребитель Messerschmitt Me 109, вместе с английским истребителем «Spitfire», был одним из двух первых революционных европейских истребителей. По меркам 1935 года истребитель представлял собой из ряда вон выходящую конструкцию: тяжелый, скоростной, с закрытой кабиной, с убирающимся шасси, моноплан с малой площадью крыла и т. д. Стремительное развитие истребительной авиации во второй половине 30-х годов XX века показал, что все новаторские решения, примененные на Me 109, «попали в яблочко». Хотя к 1941 году истребитель уже должен был закончить свою карьеру, в 1942 году неожиданно удалось вскрыть новые потенциальные возможности машины и реанимировать ее.
Тихим, ясным утром 9 марта 1862 года тысячи американцев стали свидетелями первого в истории поединка двух броненосных кораблей, произошедшего на Хэмптопском рейде. В этот день броненосец флота южных штатов «Virginia», практически безнаказанно потопивший накануне на этом же рейде два корабля северян, встретился с первым в истории башенным кораблем — броненосцем «Monitor». Небольшой корабль, уступавший своему противнику по водоизмещению более чем в три раза, «Monitor» мог противопоставить десяти орудиям «Virginia» лишь два, но размещенных во вращающейся бронированной башне.
В настоящей статье автор, опираясь на некоторые неопубликованные данные из отчётов, рассмотрел причину неудачи автомата Булкина с точки зрения общих принципов механики и в сравнении с автоматом Калашникова.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.