Откуда берутся дети - [49]

Амбруаз Паре в 1664 году первым отметил, что, «если сама женщина или рука врача не ощущает движений плода — он мертв». Из опыта практической медицины известно, что восприятие женщиной прекращения движений плода иногда может опередить действительную гибель его на 24–48 часов. Древнегреческий врач, реформатор античной медицины Гиппократ более чем за три столетия до нашей эры писал, что при беременности мужским плодом движения его определяются матерью через 70 дней, а плод женского пола дает о себе знать через 90 дней после оплодотворения. Ультразвуковые исследования, проводящиеся сейчас очень широко, позволяют определить движения плода с достаточной точностью через 10–11 недель. То есть через 70–80 дней. О разнице в сроках движений у плодов разного пола исследователи не сообщают.

Сейчас выяснена связь двигательной активности плода с влияниями факторов внешней среды. Прием матерью алкоголя, например, приводит к уменьшению двигательной активности плода. Курение, напротив, возбуждает ее. Повышение уровня сахара в крови у матери увеличивает активность дыхания и движений тела плода.

Для определения состояния плода в клинической практике используют ежедневную оценку его движений. С 32 недель ежедневно в положении лежа в 9.00, 13.00 и 18.00 женщины в течение 30 минут определяют количество движений плода. Если их общее число меньше 10, рекомендуется консультация врача.

Но вернемся к критическому периоду органообразования. Он характеризуется бурным делением клеток, интенсивной органной специализацией. Как же образуются органы? Откуда клетки «узнают», какой орган им создавать и когда остановить работу?

Этот процесс очень интересный и пока мало изученный. Как из внешне одинаковых клеток формируются разные органы, выполняющие разнообразные функции в организме, пока не совсем ясно. Механизм органообразования настолько загадочен, что его еще будут изучать многие поколения ученых, несмотря на кажущуюся определенность механизма «генетического программирования».

Начинается органообразование в зародыше, когда клетки его еще внешне практически не отличаются друг от друга. Формирование органа очень сложного строения (например, глаза) происходит путем направленных перемещений клеток, изменения их формы. Часто происходит усиленное деление клеток в определенных местах и, наоборот, замедленное — в других. Сначала происходит образование органа внешне. Затем, когда форма органа создана, происходит дальнейшее деление клеток и их специализация. Это необходимо для того, чтобы созданный орган функционировал, как необходимо и предназначено природой. Например, поджелудочная железа формируется как орган сначала внешне, затем ее клетки специализируются и превращаются в железистые, то есть начинают синтезировать и выделять соответствующие поджелудочной железе ферменты. Современные данные научных исследований говорят о том, что в период формирования органов, когда эндокринных систем еще нет, сами клетки производят специфические гормоны, которые и определяют тип и скорость их деления, такие процессы называют аутокринной секрецией, то есть самостоятельным эндокринным регулированием.

В изучении процесса органообразования не разрешенных наукой задач и проблем еще очень много. Возможно, их разрешение позволит избавить многих от врожденных заболеваний, дефектов развития, функционирования органов. А сейчас известно достаточно точно, что тонкие и очень сложные механизмы органообразования очень легко подвергаются нарушениям под влиянием многих внешних гибельных факторов. Поэтому в ожидании тех времен, когда наука разгадает все тайны органогенеза и научится предотвращать дефекты развития, будущим мамам нужно стараться самим не допускать рискованных воздействий на плод и ни в коем случае не «экспериментировать» на здоровье своих собственных детей.

Работы выдающегося советского физиолога П. Анохина и его учеников позволили выявить закономерности развития органов и систем во внутриутробном периоде. Оказалось, что в процессе развития эмбриона — эмбриогенезе — происходит неодновременное созревание функциональных систем плода в зависимости от их значения для развития его организма. Неравномерность развития органов и систем плода положена в основу теории системогенеза, разработанной П. Анохиным в 1975 году. Согласно теории различные составляющие какой-либо жизненно важной системы в зависимости от сложности их организации закладываются с разной быстротой, но к моменту рождения все они оказываются созревшими и начинают функционировать как единое целое.

Всем хорошо известно, что в коре головного мозга взрослого человека в среднем более 10 миллиардов клеток. Однако количество клеток в коре и уровень умственных способностей не всегда находятся в прямой зависимости Головной мозг человека не только его кора. Он состоит из больших полушарий, промежуточного, среднего, заднего и продолговатого мозга. Отделы, расположенные между промежуточным и спинным мозгом, образуют ствол головного мозга. Все эти структуры тесно анатомически и функционально взаимосвязаны. От того, насколько в срок и согласованно с другими отделами мозга будут развиты все его составляющие, зависит здоровье и умственные способности ребенка.