Осторожно: массированные фальсификации! Сборник статей - [76]

Шрифт
Интервал

. Все эти значимые события и гибель миллионов китайцев произошли до принятой на сегодня даты начала Второй мировой войны – 1 сентября 1939 г. Сказался эгоцентризм ангосаксов, выросший из их многовекового колониализма. Затем эта дата попала и во все учебники Российской Федерации.

Логику Черчилля понять можно: 1 сентября 1939 г. напали на Польшу, а уже через день, 3 сентября Англия и Франция, якобы верные своим союзническим обязательствам, формально объявили войну Германии. Всё очень чинно и благородно для истории англичан и французов в той войне. И позорный Мюнхенский сговор 29–30 сентября 1938 г. можно не вспоминать, не включать в учебники и многотомные истории Второй мировой войны. А наоборот, всячески выпячивать, что Англия дольше всех воевала с Гитлером.

Советским историкам надо было ещё в 1947 году возмутиться подобной трактовкой начала мировой войны. Ведь СССР не признал этих захватов и аншлюса и, более того, оказал военную помощь Китаю и Монголии. Но тогдашние советские историки срочно занялись исключительно Великой Отечественной и проглотили тот крючок известного своим антисоветизмом Черчилля. Теперь надо, чтобы кто-то из специалистов-историков доказал в докторской диссертации, что начало Второй мировой надо считать от гораздо более ранней даты. А потом сообща отстаивать этот тезис перед историками Запада. Например, с июля 1936 г., как предложил главный научный сотрудник Института российской истории РАН профессор Гросул В.Я. на круглом столе в газете «Правда»[314].

«Непонятки» есть даже в периодизации истории Великой Отечественной войны. Не выделено в учебниках отдельным этапом освобождение Европы советскими войсками с 27 марта 1944 г. по 12 мая 1945 г. Даже в учебниках для исторических факультетов госуниверситетов, в чём убедился лично в ходе подготовки к сдаче кандидатских минимумов. А надо бы выделить, указав отдельно общее количество советских солдат, погибших за освобождение Европы, их собственные невосполнимые потери от нацизма и через информагентство «Россия сегодня» довести эти чудовищные цифры до европейцев. Глядишь, задумались бы и постеснялись вводить санкции против своих освободителей. Да и неонацистов в Прибалтике и Украине одёрнули бы более решительно.

Россиянам есть чем гордиться и о чём помнить при втором освобождении Европы:

Согласно труду Института военной истории Минобороны СССР освобождение Румынии осуществлено с 27 марта по 25 октября 1944 г. Потери советских войск за свободу Румынии, союзницы Гитлера, только убитыми составили 69 тыс. человек.

Освобождение Польши началось переброской советских партизанских отрядов в лесные районы Польши в феврале-апреле 1944 г., а закончилось только в ходе Пражской операции 11 мая 1945 г. На полях сражений за свободу Польши сложили свои головы около 600 тыс. советских воинов!

Освобождение Болгарии, союзницы Гитлера, началось 8 сентября, завершено 28 сентября 1944 г. Голодая сам, Советский Союз безвозмездно передал освобождённой Болгарии 1302 т мяса, 7186 т пшеницы, 1635 т ржи, 1695 т муки, 998 т фасоли, 590 т гороха, 486 т сахара, 227 т подсолнечного масла, 1240 т картофеля, 2455 т овса и ячменя, 1707 т кукурузы. Особенно велики были размеры военно-технической помощи: к концу октября 1944 г. для нужд Болгарской народной армии было отпущено 595 т горюче-смазочных материалов, в октябре-ноябре 1944 г. Болгарская народная армия получила 100 млн. патронов (!), около 1,6 млн. снарядов и 650 тыс. ручных гранат. За период с декабря 1944 г. и до конца войны с советских складов болгарские войска получили ещё 38 млн. патронов, более 700 тыс. снарядов и 342 тыс. ручных гранат… Всего на содержание 1-й Болгарской армии советским командованием было израсходовано 1334 млн. болгарских левов. По постановлению ГКО СССР от 14 марта 1945 г. для перевооружения Болгарской народной армии передавалось 344 самолёта (ЯК-9, ИЛ-2, ПЕ-2), 65 танков Т-34, 410 полевых орудий, 153 зенитных орудия, 370 миномётов, 18880 винтовок, 9615 автоматов, 1270 ручных пулемётов, 420 станковых пулемётов, 40 крупнокалиберных зенитных пулемётов, 280 противотанковых ружей, 369 радиостанций, 2572 телефонных аппарата, 370 автомашин. С помощью СССР в 1945 г. были перевооружены пять пехотных, одна авиационная дивизия и одна танковая бригада (!).

6 сентября 1944 г. советские войска вышли на границы Югославии, 22 сентября форсировали Дунай и развернув наступление, захватили плацдармы, а 14–20 октября совместно с югославами штурмом овладели столицей г. Белградом. Но окончательное освобождение Югославии от немецко-фашистских войск произошло только 15 мая 1945 г. В сражениях на югославской земле погибло около 8 тыс. советских солдат и офицеров. В конце 1944 г. и начале 1945 г. Советский Союз передал новой Югославии оснащение и вооружение для 12 пехотных и 2 военно-воздушных дивизий. В общей сложности за годы войны Советский Союз предоставил Югославии около 155,3 тыс. винтовок и карабинов, более 38 тыс. автоматов, более 1,5 тыс. пулемётов, 5,8 тыс. орудий и миномётов, 69 танков и 491 самолёт. 10 февраля 1945 г. ГКО СССР принял ещё постановление о передаче югославской армии в период с марта по сентябрь 1945 г. вооружения, боевой техники и других военных материалов для оснащения 20 пехотных дивизий, трёх артиллерийских бригад, двух танковых бригад, смешанной и транспортной авиационных дивизий (!).


Еще от автора Салават Газимович Асфатуллин
Как молоды мы были

Не пытайтесь прочитать эту книгу наскоком. Если же вы взяли в руки сборник «Как молоды мы были» от скуки, чтобы скоротать за чтением время, лучше отложите его в сторону. Проза молодого автора не терпит суеты. Над каждым произведением, помещенным в книжке, будь то эссе, миниатюра или же полнокровный рассказ, необходимо задуматься. Попробуйте остаться один на один с автором – и тогда, уверен, и «Старый кураист», и «Шура», и «Оперативка» и «Свидание через тринадцать лет», и другие вещи покажутся глубоко философскими, написанными профессионально, со знанием жизни и законов литературного творчества.


Северные амуры в Отечественной войне 1812 года

Документальная, богато иллюстрированная книга рассказывает о многовековом боевом содружестве башкир и русских, особенно ярко проявившемся в годы Отечественной войны 1812 года.


Экономическая безопасность страны

Проблемы, рассматриваемые в книге, затрагивают жизненные основы дальнейшего существования нашего народа и государства. Последующее реформирование экономики и самого общества без учета интересов трудящихся, пенсионеров и инвалидов ускорит вымирание россиян, ослабит позиции Российской Федерации в мире. Стоит задача, с одной стороны, включиться в мировое разделение труда, с другой – не дать превратить Россию в сырьевой придаток «золотого миллиарда». В книге приведены (по теме исследования) отрывки из статей академиков РАН, известных политиков и много яркой статистики с соответствующим анализом.


Башкиры в войнах России первой четверти XIX века

Башкиры сразу же после добровольного присоединения к Московскому царству в 1554-1557 годах начали активно участвовать почти во всех её войнах. Выставляя готовые полки конницы за свой счёт по первому требованию. А также охраняя свои и, уже ставшие общими, восточные границы царства и империи от набегов степных кочевников.В документальном, богато иллюстрированном труде описывается масштабное боевое братство по оружию башкир и русских первой четверти XIX века. Война с Наполеоном 1806-1807 гг. крайне мало описана исследователями в масштабах всей Российской Федерации, а уж участие национальных формирований почти нигде не упоминается.


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


Патетика будней

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Декабрь-91; Моя позиция

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Антифашистскому конгрессу в Чикаго

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


А Н Алексин

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Романами Уоллеса увлекается весь мир

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.