Основы криминалистики - [17]
Крайне обострившаяся кримнальная обстановка в стране, усложнившая и без того нелегкий процесс раскрытия и расследования преступлений, настоятельно потребовала и предопределила качественно новые, интенсивные научные исследования во всех «прикладных» частях криминалистической науки.
II. В области криминалистической техники это в первую очередь создание, разработка и внедрение в практику новых способов идентификации личности по следам, обнаруживаемым при расследовании преступлений, – от создания «банков запахов» до так называемой «генной дактилоскопии», новых рациональных методик экспертных исследований ранее крайне редко встречавшихся криминалистических объектов, таких, как самодельные взрывные устройства, голоса лиц, зафиксированные на аудио– и видеокассетах, и др.
Значимым, как показывает криминалистическая практика, становится создание научно обоснованных методик распознавания различных фальсификаций доказательств, в частности тех же аудио– и видеозаписей, изменения в которые могут вноситься заинтересованными лицами путем монтажа с использованием новейших технологических достижений (назовем в качестве примера хотя бы «банное дело» экс-министра юстиции Ковалева, который настаивал, что «инкриминируемая» ему видеозапись сфальсифицирована путем применения компьютерной графики). В зарубежной криминалистике уже возникла проблема (полагаю, к сожалению, в ближайшем будущем может стать актуальной и для наших субъектов процессуального исследования преступлений) распознавания ИПУ – искусственных папиллярных узоров. Суть ее состоит в следующем: современные полимерные молекулярные технологии позволяют создавать перчатки, на которых практически адекватно воспроизводятся папиллярные узоры пальцев рук определенного человека. Эти отпечатки заинтересованное лицо, совершившее преступление в таких перчатках, и оставляет на месте происшествия [35] .
Перспективными, хотя и вызывающими у отдельных ученых резкие критические замечания, представляются исследования в области использования для диагностики информационного состояния личности технических средств типа полиграфа [36] .
Несомненно актуальными являются проводимые теоретические и практические разработки различных информационно-поисковых систем (ИПС) на основе компьютерных технологий. В идеале эти системы должны составлять единую государственную сеть, а отдельные из них – иметь выходы на аналогичные ИПС иных государств, в первую очередь стран СНГ и межгосударственных криминалистических учреждений (в частности, Интерпола).
III. Исследования в области криминалистической тактики – центрального, «прикладного» раздела науки криминалистики, – в настоящее время характеризуются в первую очередь активным и разноаспектным изучением ее теоретических основ. В частности, происходит осознание того, что предметом ее целенаправленного изучения является деятельность следователя и других субъектов уголовно-процессуального исследования преступлений в условиях противодействия (реального и потенциального, непосредственного и опосредованного) выполнению каждым из них своей процессуальной функции. Именно для этих условий и разрабатываются соответствующие тактические средства работы следователя, адвоката и других профессиональных участников уголовного судопроизводства.
В то же время объективности ради отмечу, что такое понимание криминалистической тактики при всей его аксиоматичности вызвало ранее и вызывает в настоящее время резкое неприятие со стороны отдельных известных криминалистов (М.С. Строговича, А.М. Ларина, И.Ф. Пантелеева и др.), полагающих, что вытекающая из такого понимания тактики концепция «конфликтного следствия» чревата нарушениями закона, что для сторонников ее «сто обвиняемых – это сто преступников» [37] .
По моему же убеждению, именно системное, углубленное изучение тактики как деятельности, направленной на предупреждение и преодоление противодействия при процессуальном исследовании преступлений, позволит обеспечить его субъектов не только рациональными, но – и это главное – законными и допустимыми криминалистическими средствами этой работы.
Решению этих проблем посвящены в первую очередь углубленные исследования теории следственных ситуаций [38] , а также очень, как представляется, значимые и перспективные работы в области тактических операций (именуемых также в литературе «тактическими комбинациями», «криминалистическими» или «тактическими» комплексами). Суть последнего, не так давно возникшего направления развития криминалистической тактики видна из содержания, вкладываемого в понятие тактической операции. Она рассматривается как совокупность следственных действий, тактических приемов и оперативно-розыскных мероприятий, направленных на достижение определенной локальной задачи расследования преступления, например тактические операции «задержание с поличным», «проверка алиби», «проверка показаний лица, признавшего себя виновным в совершении преступления» и т. д. [39]
Развитие криминалистической тактики в настоящее время характеризуется и обращением ученых к разработке так называемых «нетрадиционных методов расследования»: возможностям использования при расследовании теории и практики биоритмологии, учения о запахах, гипнологии и т. д. Можно и нужно дискутировать о научной обоснованности и допустимости отдельных приемов, но опровергать их априори, «с порога», как это делает А.М. Ларин, именуя все, с чем он не согласен в криминалистке, «паракриминалистикой», все же не следует. И даже не потому, что это в высшей степени научно некорректно. Такие идеи при всей их, повторим, дискуссионности возникли не на пустом месте; их появление обусловлено нуждами практики расследования преступлений в крайне усложнившейся криминальной и криминалистической обстановке современного российского общества. К слову сказать, разработчик многих из нетрадиционных методов расследований, Н.Н. Китаев, в свое время был одним из лучших следователей страны [40] .
На основе понимания процессуальной функции следователя как уголовного преследования в досудебном производстве, использования уголовно-процессуального законодательства России и ряда других государств, обусловленной этим специфики правоприменительной деятельности в работе углубленно исследуются теоретические основы и проблемы теории его деятельности. В частности, рассмотрены вопросы о сущности уголовного преследования, следах – единственном «материале» его осуществления, формирования доказательств, пределах допустимого усмотрения следователя, соотношении обвинительной позиции и обвинительного уклона при осуществлении им уголовного преследования и ряд других актуальных, соответствующих теме работы проблем и дилемм.С обоснованных по этим вопросам позиций с активным привлечением материалов опубликованной и неопубликованной следственной и судебной практики также углубленно исследуются прагматические основы деятельности следователя в досудебном производстве по уголовному делу: использования специальных познаний, производства следственных действий и методики расследования преступлений отдельных видов и категорий.Издание рассчитано на теоретиков и практиков уголовного судопроизводства, аспирантов и студентов вузов всех уровней высшего юридического образования.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.