Основы криминалистики - [15]

Шрифт
Интервал

Криминалистическая методика – синтезирующий раздел криминалистики, объединяющий положения криминалистической техники и криминалистической тактики в их специфическом преломлении применительно к условиям и задачам расследования конкретного вида преступления. Содержит систему научных положений и разрабатываемых на их основе рекомендаций по организации и осуществлению расследования и предотвращения преступлений; включает в себя, помимо общих положений, и систему частных криминалистических методик расследования отдельных видов и категорий преступлений (например, расследования убийств, преступлений, совершенных несовершеннолетними, и т. п.).

Так определяются в современной криминалистике основные категории криминалистической науки и их содержание. И хотя я обещал здесь не комментировать их, в то же время не могу не обратить внимание на то, что, к сожалению, Р.С. Белкин, раскрывая содержание данных категорий, по сути, уходит от своего же понимания судебного исследования преступлений как предметной области криминалистики и сводит ее, по существу, к традиционной узкой сфере – к раскрытию и расследованию преступлений.

В этом же контексте под технико-криминалистическим средством понимается устройство, приспособление, материал, используемые для собирания и исследования вещественных доказательств.

Криминалистический прием – рациональный и допустимый (об этом принципиальнейшем условии применения криминалистических приемов подробно поговорим впоследствии в соответствующем месте) способ действия или такая же (рациональная и допустимая) линия поведения следователя при собирании и исследовании доказательств.

И, наконец, под криминалистической рекомендацией понимается научно обоснованный и апробированный практикой совет, касающийся выбора и использования технико-криминалистических средств и криминалистических приемов в различных следственных ситуациях и при расследовании различных видов и категорий преступлений.

Таковыми представляются в настоящее время предмет и система науки криминалистики, ее основные категории и понятия.

Но любая система знаний имеет право именоваться наукой лишь в том случае, когда она располагает системой собственных методов изучения своего предмета.

Кстати о том, что есть метод. Великий Декарт писал: «Под методом я разумею достоверные и легкие правила, строго соблюдая которые, человек никогда не примет ничего ложного за истинное» и сможет добавить новое знание «без лишней траты умственных сил» [32] .

Какими же представляются методы науки криминалистики ?

Можно, думается, говорить о четырех видах, четырех уровнях этих методов.

Во-первых, это – метод общий, метод материалистической диалектики . Уголовно-процессуальное исследование преступлений представляет собой частный случай познания, и поэтому оно изучается на основе тех закономерностей и законов, которые выявлены, сформулированы диалектикой и апробированы человеческой практикой. Это и основные законы диалектики (единства и борьбы противоположностей, перехода количества в качество, отрицания отрицания), и ее основные категории (например, такие, как содержание и форма, свобода и необходимость). Это и теория отражения, на основе которой изучаются механизмы следообразования при совершении преступлений как процесса взаимодействия между собой как минимум двух объектов.

Во-вторых, это общенаучные методы , т. е. методы, используемые практически во всех науках, а не только в криминалистике. Это и законы логики (индукции, дедукции, построения силлогизмов и т. д.), без учета и использования которых невозможна версионная деятельность при процессуальном исследовании преступлений и оценка добытой доказательственной информации. К ним следует отнести и методы идентификации, моделирования, наблюдения, сравнения, описания, эксперимента и др.

В-третьих, это частно-научные методы, т. е. методы отдельных частных наук, активно используемых в целях уголовно-процессуального исследования преступлений: методы физики, химии, биологии, психологии и др.

В-четвертых, это специальные методы криминалистики. Среди них можно выделить собственно криминалистические методы и специальные методы других наук, интерпретированные для нужд криминалистики.

К первым относятся те, которые разработаны исключительно для целей исследования преступлений: методы криминалистической техники (такие, как цветоделение, трасология, баллистика и т. д.), планирования и организации расследования, тактики следственных действий, методики расследования отдельных видов преступлений. Ко вторым относятся частно-научные методы: науки химии, медицины, психологии, физики и т. д., но в соответствующей интерпретации применяемые для нужд криминалистики (судебная химия, судебная психология и др.).

Небольшой пример. Одной из тактических рекомендаций производства таких следственных действий, как осмотр места происшествия и обыск является то, что проведение собственно поисковых действий оптимально в большинстве ситуаций в направлении слева направо. Такая рекомендация основана на учете одной из закономерностей психической деятельности европейца, выявленных психологией – рассматривать предметы именно в таком направлении (проверьте: как вы рассматриваете лежащие перед вами сейчас на столе книги и тетради, в каком направлении?).


Еще от автора Олег Яковлевич Баев
Следователь (основы теории и практики деятельности)

На основе понимания процессуальной функции следователя как уголовного преследования в досудебном производстве, использования уголовно-процессуального законодательства России и ряда других государств, обусловленной этим специфики правоприменительной деятельности в работе углубленно исследуются теоретические основы и проблемы теории его деятельности. В частности, рассмотрены вопросы о сущности уголовного преследования, следах – единственном «материале» его осуществления, формирования доказательств, пределах допустимого усмотрения следователя, соотношении обвинительной позиции и обвинительного уклона при осуществлении им уголовного преследования и ряд других актуальных, соответствующих теме работы проблем и дилемм.С обоснованных по этим вопросам позиций с активным привлечением материалов опубликованной и неопубликованной следственной и судебной практики также углубленно исследуются прагматические основы деятельности следователя в досудебном производстве по уголовному делу: использования специальных познаний, производства следственных действий и методики расследования преступлений отдельных видов и категорий.Издание рассчитано на теоретиков и практиков уголовного судопроизводства, аспирантов и студентов вузов всех уровней высшего юридического образования.


Рекомендуем почитать
Сочинения гр. А. К. Толстого как педагогический материал. Часть 2. Эпические мотивы

«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».


Уголовное право. Особенная часть

В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.


Самоучитель Adobe After Effects 6.0

Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.


Финансовое право

В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.


Следственные действия: психология, тактика, технология

Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.


фгос  ответы

Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.