Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие - [10]
б) внешнее участие в обновлении ОП:
– путем осуществления взаимодействия с организованным профессиональным сообществом, потенциальными работодателями и общественностью;
– публикация информации, которая дает возможность общественности оценить возможности и достижения вуза за определенный период, получение обратной связи и др.
Рабочий учебный план
Мировые информационные ресурсы
Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины: сформировать представление о тенденциях развития мировых информационных ресурсов и готовность к использованию их в образовательной деятельности на всех уровнях с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Мировые информационные ресурсы» относится к вариативной части дисциплин ОПВО как дисциплина по выбору, ее изучение направлено на профессиональную подготовку в области применения мировых информационных ресурсов в образовательном процессе, реализацию индивидуальных образовательных потребностей обучающихся, ориентировано на их личностное развитие
Освоение дисциплины «Мировые информационные ресурсы» является основой для подготовки магистрантов к их научно-исследовательской деятельности, их производственной практике, и в целом к итоговой государственной аттестации.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);
– готовность разрабатывать стратегии культурно-просветительской деятельности (ПК-18);
– способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);
– готовность к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);
– способность формировать художественно-культурную среду (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
– современные тенденции и перспективы развития мировых информационных ресурсов;
– типологию мировых информационных ресурсов по разным признакам классификации;
– педагогические возможности информационных ресурсов;
– структуру рынка образовательных информационных ресурсов и перспективы его развития;
уметь:
– свободно ориентироваться в структуре основных социально-экономических, научно-технических и культурологических проблем современного общества, связанных с его глобальной информатизацией;
– оценивать эффективность использования мировых информационных ресурсов в системе образования разных уровней;
– пользоваться информационно-поисковыми системами для создания образовательных ресурсов;
– участвовать в дистанционном режиме в профессиональных дискуссиях (конференции, съезды, форумы и т. д.).
владеть:
– умением оценивать состояние рынка информационных образовательных услуг;
– навыками сравнения мировых информационных ресурсов;
– навыками самообразования с использованием информационных ресурсов.
Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 учебных часов, из них 24 аудиторных часов).
Содержание разделов дисциплины
Мировое информационное пространство
Информатизация общества: сущность и основные этапы («плюсы» и «минусы»).
Понятие, основные виды и свойства информации. Понятие информатизации. Основные подходы к изучению процесса информатизации.
Понятие информационного пространства. Особенности современного глобального информационного пространства.
Развитие информационного пространства и проблемы национальной безопасности.
Цели и задачи государственной политики и правового регулирования в области информационных ресурсов
Понятие «ресурс». Виды ресурсов. Информационные ресурсы: мировые, государственные. Классификация информационных ресурсов. Информационные ресурсы России (структура и состояние).
Рынок мировой информации: состояние и тенденции развития. Инфраструктура информационного рынка.
Проблемы информации как объекта правоотношений. Основные направления государственной политики в сфере информатизации. Система управления государственными информационными ресурсами.
Меры регулирования деятельности людей в информационном пространстве. Правовая поддержка в области информационных ресурсов.
Информационные ресурсы сети Интернет
Основные характеристики информационных ресурсов, реализованных в рамках технологии WWW.
Основные понятия информационного поиска: информационная потребность, пертинентность, релевантность, информационный шум, запрос. Методики организации поиска информации Т. В. Ростовцевой, А. В. Хорошилова и С. Н. Селеткова. Синтаксис языка запросов различных информационно-поисковых систем.
Понятие и особенности информационной экономики: компоненты, перспективы развития.
Электронный бизнес. Электронная коммерция. Интернет-бизнес. Возможности Интернет для ведения бизнеса и основные принципы. Особенности российского рынка электронного бизнеса.
