Один страшный день - [11]

Шрифт
Интервал

Уходите отсюда!

Сева(тихо, Ване). Как тебе это нравится, а?

Ваня(дергает закрытую дверь). А ну, выходи, слышишь!

Павлик(кричит). Ма-а-ма!

Даша(кричит). Ой, больно! Ой, больно! Ой, больно!

Ваня(Севе, с отчаянием). Ну, чего с ними делать! Ну, чего?

Сева (хладнокровно). Чего делать? Подход надо искать.

Ваня. Какой еще подход?

Сева. Обыкновенный: педагогический.

Ваня смотрит на Севу, ничего не понимает.

Если бы тебя Галина Васильевна отколотила, ты бы что сделал?

Ваня. Да я бы… Я бы…

Сева. Ну и вот! Они тоже к этому не привыкли, потому и обозлились.

Ваня. Ну, дальше?

Сева. Значит, придется извиняться.

Ваня. Кому?..

Сева. Тебе, конечно! Ведь ты их ремнем порол.

Ваня(показывает Севе кукиш). Во! Видел?

Сева(сердито). Слушай! Ты что, маленький? Прикажешь еще с тобой нянчиться, да? (Наклоняется к замочной скважине.) Ребята! Ну, вот что: Ваня сознает свою ошибку. Он просит у вас прощения. (Тихо, Ване.) Проси!

Ваня(погрозив Севе кулаком, наклоняется к замочной скважине). Ребята! Это самое… Я сознаю. Значит, это… простите меня.

Павлик. А мы не простим.

Сева(тихо подсказывает). Я больше не буду.

Ваня(еле выдавливает). Ребята, я это… Я больше не буду…

Даша. И не будь! А мы все равно не выйдем!

Сева(тихо). Придумал! (Громко.) Ну и не выходите! Правда, Ваня? Пусть они в комнате сидят, а мы здесь играть будем, всякие песни петь будем! (Тихо, Ване.) Давай пой!

Ваня(тихо). Чего «пой»?

Сева. Ну что-нибудь детское.

Ваня. Чего «детское»?

Сева. Ну, хотя бы этого… как его? «Козлика»! (Фальшиво запевает.)

Жил-был у бабушки серенький козлик!
Вот как! Вот как! Серенький козлик!

(Тихо, Ване.) Пой, дурак, слышишь! Три-четыре!

Берет Ваню за руки, и оба, притопывая, кружатся по кухне со злыми лицами и поют.

Сева, Ваня(поют).

Бабушка козлика очень любила,
Вот как! Вот как! Очень любила.

Даша. Большие, а какие глупые! (Берет старый журнал и показывает Павлику.) Смотри, самолет!

Павлик. Это «ИЛ-14».

Сева, Ваня(надрываются).

Отправился козлик в лес погуляти.
Вот как! Вот как! В лес погуляти!

Павлик(поглядывая на дверь). У нас такие песни только в детском саду пели.

Даша. И то в малышовой группе. Вот еще самолет!

Ваня, Сева(поют).

Напали на козлика серые волки.
Вот как! Вот как! Серые волки!

Павлик. Недоразвитые какие-то! (Смотрит журнал.) А это — «АНТ-10».

Ваня(тихо). Я уже охрип.

Сева(тихо). Давай пой! Немного осталось!

Ваня, Сева(поют).

Остались от козлика рожки да ножки.
Вот как! Вот как!..

Появляются дворник и корреспондент.

Корреспондент. Здравствуйте, товарищи! Узнаёте меня?

Оторопевшие мальчишки молчат. Павлик и Даша, услышав голоса, выходят в кухню.

Дворник(Ване и Севе). Идет товарищ корреспондент мимо нашего дома и спрашивает меня: «Кто это у Галины Васильевны надрывается? Ведь ее же дома нет: она в поход уехала». — «А это, говорю, пионеры Галины Васильевны над малышами шефствуют». Ну и рассказала ему все.

Корреспондент(вынимая блокнот). Значит, шефствуете, чтобы поход не сорвать?

Ваня. Угу.

Корреспондент. Прекрасно! Давайте быстренько ваши имена и фамилии.

Ребята молчат.

Давайте, давайте! Не скромничайте!

Сева(кивая на Ваню). Его — Петров. Корреспондент (записывает). Так! Имя?

Сева. Это… Как его?.. Федя.

Корреспондент. А твоя фамилия?

Сева. Сидоров. Леонид.

Корреспондент. Прекрасно! Бегу! Всего лучшего, ребята! Слушайте сегодня передачу в восемнадцать часов.

Корреспондент и дворник уходят.

Сева(кричит им вслед). Товарищ! Товарищ корреспондент! Не надо нас в передачу!.. Мы очень вас просим!..

Корреспондент(за сценой). Ладно! Не скромничайте!

Сева. Влипли! Наши ребята наверняка передачу будут слушать.

Ваня. И чего ты сказал «Сидоров и Петров»! Уж лучше бы сказал Козлов и Панкратов!

Сева. Спасибо! Чтобы бабушки узнали и прибежали сюда?

Пауза.

Ваня. Севк!.. Чего ж теперь получится?

Сева(подумав). Знаешь что? Если мы хорошо будем шефствовать, ничего плохого не получится. Победителей не судят.

Даша. Мы хотим есть.

Сева(обрадованно). Вот это дело! Садитесь за стол! Иван, давай накрывай!

Мальчики раскладывают по тарелкам полусгоревшую яичницу и сами садятся за стол.

Даша(нюхает яичницу). Не хочу. Она плохо пахнет.

Павлик. И я тоже не хочу.

Воспитатели с тоской переглядываются. Вдруг Сева набрасывается на яичницу и, сдерживая отвращение, ест ее.

Сева. Ну и не ешьте! Мы сами яичницу съедим! Вот это яичница! Никогда такой вкусной не ел! (Шепчет Ване.) Чего сидишь? Я один должен мучиться, да?

Ваня(с трудом ест яичницу). Пальчики оближешь! (Малышам.) Ну, ешьте! Вкусно ведь!

Даша. Значит, вы привыкли всякую гадость есть, вот вам и вкусно.

Кажется, что воспитатели сейчас убьют своих воспитанников.

Сева(сдержав себя). Ладно! Берите хлеб и молоко! (Разливает по стаканам молоко.)

Павлик(пьет молоко). А после обеда мы гулять пойдем.

Ваня. Дудки! (Севе.) Не хватает еще на бабушек нарваться!

Даша. Нет, пойдем! Нет, пойдем! Без воздуха дети бледные становятся!

Павлик. Мы кричать будем, если не пойдем!

Сева и Ваня переглядываются.

Сева(Ване). Ну их! (Малышам.) Ладно! Допивайте молоко и пойдем!

Малыши быстро допивают молоко и устремляются к двери.

Даша(Севе и Ване). Берите велосипеды! Мы на велосипедах будем кататься!

Ваня с мрачным видом забирает велосипеды. Сева снимает с гвоздя ключи. Все выходят на площадку лестницы.


Еще от автора Юрий Вячеславович Сотник
Как я был самостоятельным

В сборник вошли самые известные рассказы замечательного писателя Юрия Сотника: «Как я был самостоятельным», «Дрессировщики» и другие. Герои Сотника – веселые и предприимчивые ребята, попадающие в самые невероятные переделки, но они никогда не унывают и всегда готовы прийти на помощь другу.


Ясновидящая, или Эта ужасная «улица»

Эта остросюжетная повесть высмеивает ребячий конформизм.


Райкины пленники

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Ночью на кладбище

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Архимед» Вовки Грушина

Издание 1947 г.Рисунки Г. Валька.


Эликсир Купрума Эса

В одной обычной школе, где учились самые обыкновенные ученики и ученицы, был один очень необычный и подозрительный учитель химии – Куприян Семенович (по прозвищу Купрум Эс). Именно из-за него, а точнее изобретенного им эликсира, в школе стали происходить странные случаи. Обыкновенную девочку Зою Ладошину слушались все, от директора до милиционера. Как это могло произойти, почему и чем закончилась история – узнайте вместе с героями этой фантастической повести.