Очерки времён и событий из истории российских евреев [том 4] (1939 – 1945 гг.) - [4]
Х. Вейцман: "Ни евреи‚ ни чехи никогда не забудут слова‚ произнесенные Чемберленом по поводу оккупации Гитлером чешской столицы. Почему Англия должна рисковать ради спасения "далекой страны‚ о которой мы почти ничего не знаем и язык которой не понимаем?" Эти слова были покорно проглочены понятливым парламентом‚ многие депутаты которого отлично знали‚ что Чехословацкая республика являлась бастионом свободы и демократии в Европе и сохранение ее имело огромное значение для западных держав. Не говоря уже о прочем‚ слова Чемберлена были оскорбительны для всего чешского народа‚ и‚ помнится мне‚ я тогда подумал: если уж так говорят о чехах‚ то чего ждать евреям!.."
После оккупации Чехословакии немцы получили предприятия "Шкода" – один из крупнейших центров производства вооружения в Европе. К лету 1939 года сухопутные силы Германии превысили три с половиной миллиона человек; в немецкой армии было 3000 танков‚ 4000 самолетов‚ 25 000 орудий‚ и Гитлер заявил на совещании высших чинов государства: "Наши враги – это люди посредственные‚ не люди действия‚ не повелители. Они просто червяки... Нельзя терять времени. Война должна быть‚ пока я жив".
***
А. Гитлер провозгласил в 1922 году: "Мы заканчиваем вечное движение германцев на юг и на запад Европы и обращаем взор к землям на востоке... И когда мы сегодня говорим о новой земле в Европе‚ то мы можем думать только о России и подвластных ей окраинах. Сама судьба как бы указала этот путь... для приобретения необходимой территории германскому народу".
На вновь завоеванных землях нацисты предполагали установить "новый порядок" и заранее разрабатывали его принципы. Из "секретного документа государственной важности" "Некоторые мысли об отношении к чужим народам на Востоке": "Для местного населения на Востоке не следует создавать иного образования‚ кроме четырехклассной начальной школы. Такая школа должна обучить простому арифметическому счету максимум до 500 и умению написать свое имя. А главное‚ она должна внушить детям‚ что подчинение немцам‚ честность‚ прилежание и послушание – это священный закон. Умение читать считаем необязательным". М. Борман‚ глава нацистской партии: "Славяне должны работать на нас. Если они нам более не понадобятся – пусть умирают... Размножение славян нежелательно. Обучение их – опасно. Достаточно‚ если они будут считать до ста... Религию мы им оставим как отвлекающий фактор. Что же касается продовольствия‚ то они получат лишь крайне необходимое. Мы – господа‚ и всё в первую очередь должно поступать к нам".
На эту же тему неоднократно говорил и Гитлер: "Никаких прививок и профилактических мероприятий для туземцев!.. Нет необходимости обучать их чему-нибудь большему‚ чем‚ скажем‚ дорожные знаки. Сведения по географии можно свести к единственной фразе: "Столица Рейха – Берлин‚ город‚ который каждый должен посетить хотя бы раз в жизни".
ОЧЕРК ДВАДЦАТЬ ТРЕТИЙ
Советско-германский пакт. Раздел Польши. Евреи-беженцы. "Фашистов перестали называть фашистами..."
1
После прихода Гитлера к власти отношения между Германией и Советским Союзом резко обострились и прекратилось военное сотрудничество. Германия начала усиленно вооружаться‚ объясняя эти действия защитой от "большевистской угрозы"; Гитлер произносил воинственные речи: "Я ставлю себе срок в шесть-восемь лет‚ чтобы совершенно уничтожить марксизм"; советский посол сообщал из Берлина‚ что в поступках фюрера просматриваются "три пункта помешательства: вражда к СССР‚ еврейский вопрос и аншлюс". В ответ на это советские газеты клеймили "нацистское мракобесие и агрессивную природу гитлеризма"‚ но несмотря на официальную пропаганду‚ контакты между двумя странами сохранялись, и немецкий дипломат отметил: "Мы замечали у многих советских лидеров глубокую и неизменную ностальгию о былых днях германо-советского сотрудничества".
И. Сталин‚ по всей видимости‚ заранее планировал соглашение с Германией, и не случайно он заявил с трибуны партийного съезда: "Конечно‚ мы далеки от того‚ чтобы восторгаться фашистским режимом в Германии. Но дело здесь не в фашизме‚ хотя бы потому‚ что фашизм‚ например‚ в Италии не помешал СССР установить наилучшие отношения с этой страной".
Вождь в Кремле был тверд‚ спокоен и непоколебим. Он знал‚ что следует делать‚ и никогда не ошибался. Его славословили рабочие и колхозники‚ инженеры и академики‚ писатели и поэты: "Власть гения – это прекрасная власть..." Ему посылали приветственные обращения с неисчислимых митингов-собраний-заседаний: "Родному отцу‚ учителю‚ великому продолжателю дела Ленина, гениальному вождю всех времен и народов!" Журналисты восторгались на страницах газет после очередной демонстрации: "Отцы‚ матери‚ дети плечом к плечу шагают в колоннах и поют песни о любимом Сталине... Счастьем светятся лица демонстрантов: "Спасибо тов. Сталину за счастливую и радостную жизнь!" Очевидцы захлебывались от радости при его появлении в президиуме: "Я аплодирую... Руки уже болят... Я продолжаю аплодировать... Сталин! И я – всего в двадцати метрах от него. Представляете себе‚ что это значит? Я не смотрю уже никуда больше. Все мое зрение сосредотачивается только на одном человеке – Сталине!"
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
За последние двадцать лет появилось немало книг и статей о евреях Российской империи, основанных на архивных документах. Эта книга – научно-популярное изложение истории российских евреев от их первых появлений на различных территориях, которые впоследствии вошли в состав Российской империи. Книга подобного рода впервые выходит на русском языке: в ней использованы новейшие исследования историков и архивные источники.
Отечественная война 1812 года – одна из самых славных страниц в истории Донского казачества. Вклад казаков в победу над Наполеоном трудно переоценить. По признанию М.И. Кутузова, их подвиги «были главнейшею причиною к истреблению неприятеля». Казачьи полки отличились в первых же арьергардных боях, прикрывая отступление русской армии. Фланговый рейд атамана Платова помешал Бонапарту ввести в бой гвардию, что в конечном счете предопределило исход Бородинского сражения. Летучие казачьи отряды наводили ужас на французов во время их бегства из Москвы.
В монографии освещаются ключевые моменты социально-политического развития Пскова XI–XIV вв. в контексте его взаимоотношений с Новгородской республикой. В первой части исследования автор рассматривает историю псковского летописания и реконструирует начальный псковский свод 50-х годов XIV в., в во второй и третьей частях на основании изученной источниковой базы анализирует социально-политические процессы в средневековом Пскове. По многим спорным и малоизученным вопросам Северо-Западной Руси предложена оригинальная трактовка фактов и событий.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.
"Предлагаемый вниманию читателей очерк имеет целью представить в связной форме свод важнейших данных по истории Крыма в последовательности событий от того далекого начала, с какого идут исторические свидетельства о жизни этой части нашего великого отечества. Свет истории озарил этот край на целое тысячелетие раньше, чем забрезжили его первые лучи для древнейших центров нашей государственности. Связь Крыма с античным миром и великой эллинской культурой составляет особенную прелесть истории этой земли и своим последствием имеет нахождение в его почве неисчерпаемых археологических богатств, разработка которых является важной задачей русской науки.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.