Обычные семьи, особые дети - [147]

Шрифт
Интервал

113-116.

Minkler, M., & Roe, К. M. (1993). Grandmothers as caregivers: Raising the children of the crack cocaine epidemic. Thousand Oaks, CA: Sage.

Minuchin, S. (1974). Families and family therapy. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Minuchin, S. (1978). Psychosomatic families. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Mitchell, D. (1983). Guidance needs and counseling of parents of mentally retarded persons. In N. N. Singh & К. M. Wilton (Eds.), Mental retardation: Research and services in New Zealand (pp. 136-156). Christchurch, New Zealand: Whitcoulls.

Mitchell, D. (1985). Guidance needs and counselling of parents of persons with intellectual handicaps. In N.N. Singh & К. M. Wilton (Eds.), Mental retardation in New Zealand (pp. 136-156). Christchurch, New Zealand: Whitcoulls.

Mizio, E. (1974). Impact of external systems on the Puerto Rican family. Social Casework, 55, 76-83.

Moeller, C. J. (1986). The effect of professionals on the family of a handicapped child. In R. R. Fewell & P. F Vadasy (Eds.), Families of handicapped children (pp. 149-166). Austin, TX: Pro-Ed.

Montalvo, B. (1974). Home-school conflict and the Puerto Rican child. Social Casework, 55, 76-83.

Moore, E. K. (1981). Policies affecting the status of black children and families. In H. R McAdoo (Ed.), Black families (pp. 278-290). Beverly Hills: Sage.

Moorman, M. (1992, January/February). My sister's keeper. Family Therapy Networker, 41-47.

Morgan, S. (1987). Abuse and neglect of handicapped children. Boston: College-Hill.

Mori, А. А. (1983). Families of children with special needs: Early intervention. Rockville, MD: Aspen.

Morris, M. M. (1987, July). Health care: Who pays the bills? Exceptional Parent, pp. 38-42.

Mott, D. W., Jenkins, V L., Justice, E. E, & Moon, R. M. (n.d.) Project Hope. Family, Infant and Preschool Program, Western Carolina Center, Morganton, NC.

Mullins, J. (1979). A teacher's guide to management of physically handicapped students. Springfield, IL: Thomas.

Murphy, A, Paeschel, S., Duffy, Т., & Brady, E. (1976). Meeting with brothers and sisters of Down's syndrome children. Children Today, 5, 20-23.

Myers, R. (1978). Like normal people. New York: McGraw-Hill.

NCHS studies health insurance and chronically ill children. (1992, October). Nation's Health, p. 13.

Neugarten, B. L. (1976). Adaptation and the life cycle. Counseling Psychologist, 6, 16-20.

Newman, J. (1983). Handicapped persons and their families: Philosophical, historical, and legislative perspectives. In M. Seligman (Ed.), The family with a handicapped child (pp. 3-25). Orlando, FL: Grune & Stratton.

Newman, J. (1991). Handicapped persons and their families: Philosophical, historical, and legislative perspectives. In M. Seligman (Ed.), The family with a handicapped child (2nd ed., pp. 1-26). Boston: Allyn & Bacon.

Newman, M. A. (1983). A continuing evolution: A history of nursing science. In N. L. Chaska (Ed.), Time to speak (pp. 385-393). New York: McGraw-Hill.

Norr, K. L., Block, С R., Charles, A., Meyering, S., & Meyers, E. (1977). Explaining pain and enjoyment in childbirth. Journal of Health and Social Behavior, 18, 260-275.

Offer, D., Ostrov, E., & Howard, K. I. (1984). Body image, self-perception, and chronic illness in adolescence. In R. W. Blum (Ed.), Chronic illness and disabilities in childhood and adolescence (pp. 59-73). Orlando, FL: Grime & Stratton.

Olshansky S. (1962). Chronic sorrow: A response to having a mentally defective child. Social Casework, 43, 190-193.

Olson, D. H., McCubbin, H. I., Barnes, H., Larsen, A, Muxen, M., & Wilson, M. (1984). One thousand families: A national survey. Beverly Hills: Sage.

Olson, D. H., Russell, С S., & Sprenkle, D. H. (1980). Circumplex model of marital and family systems II: Empirical studies and clinical intervention. In J. P.Vincent (Ed.), Advances in family intervention assessment and theory (Vol. 1, pp. 129-179). Greenwich, CT: JAI Press.

Opirhory, G., & Peters, G. A. (1982). Counseling intervention strategies for families with the less than perfect newborn. Personnel and Guidance Journal, 60, 451-455.

Orenstein, A. (1979). Organizational issues in implementing special educational legislation. Paper presented at the annual meeting of the Society for the Study of Social Problems, Boston, MA.

Parke, R. D. (1981). Fathers. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Parsons, T. (1951). The social system. NY: Free Press.

Patterson, J. M. (1985). Critical factors affecting family compliance with home treatment for children with cystic fibrosis. Family Relations, 34, 79-89.

Patterson, J. M. (1988). Chronic illness in children and the impact on families. In C. Chilman, E. Nunnally, & E. Cox (Eds.), Chronic illness and disability (pp. 69-107). Beverly Hills: Sage.

Patterson, J. M. (1991). A family systems perspective for working with youth with disability. Pediatrician, 18, 129-141.

Pearlman, L., & Scott, K. A. (1981). Raising the handicapped child. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Peck, J. R., & Stephens, W. B. (1960). A study of the relationship between the attitudes and behavior of parents and that of their mentally defective child.


Рекомендуем почитать
Установка на благополучие. Как обуздать силу мысли

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Как избавиться от стресса и депрессии

Главные враги счастья — это беспокойство, страхи и внутреннее напряжение, которое мы всегда носим с собой, порою даже не замечая этого. Книга посвящена бичу нашего времени — депрессии и стрессу. Эти два состояния — спутники современного человека с его ускоренным ритмом жизни и морем проблем. Случившийся только вчера или уже пять лет назад, стресс всегда имеет последствия — как для эмоционального состояния, так и для физического здоровья. Если мы хотим жить легко, долго и счастливо, то нам необходимо избавиться от тревог и навсегда попрощаться с беспокойством.


Как выйти замуж. Как победить соперницу

Книги Маргарет Кент — адвоката. из США — известны читателям 22 стран и переведены на 12 языков. В России эти две книги издаются впервые.Советы Маргарет Кент по вопросам семейной жизни интересны, конкретны, порой неожиданны для российских читательниц, но при всем этом автор доказывает: «Личное счастье — в ваших руках».Книга рассчитана на самый широкий круг читателей.


О психологическом понимании

Доложено в Психо-медицинском обществе в Лондоне, 24 июля 1914 г. Впервые опубликовано в: Journal of Abnormal Psychology (Boston) IX (1915): 6. На русском впервые в: К. Г. Юнг. Избранные труды по аналитической психологии. Том. III. Цюрих, 1939. С. 207–219. Перевод с английского Ольги Раевской.


Последний ребенок в лесу

Нынешнее поколение детей совершенно оторвано от мира природы; вместо того чтобы просто бродить по лесу, они изучают его на уроках природоведения. Сегодня дети прекрасно разбираются в компьютерных играх, но не знают, как выглядит дубовая роща, и не помнят запаха соснового бора; природа для них — абстракция, а не реальное переживание. Природа, как ничто другое, помогает ребенку обрести душевное равновесие, она может питать его душу и стать для него источником глубоких переживаний и творческих озарений.Книга американского журналиста Ричарда Лоува «Последний ребенок в лесу» — это страстный призыв ко всем родителям поднять наших детей с диванов, оторвать от экранов телевизоров и компьютеров и вновь пробудить в них интерес к миру природы.Автор показывает, что непосредственное общение с природой необходимо для полноценного развития ребенка, для физического и эмоционального здоровья человека и что «синдром дефицита общения с природой» является причиной многих серьезных проблем: ожирения, агрессии, расстройства внимания, депрессий.


Квантовый ум: грань между физикой и психологией (фрагмент)

В этой работе, физика предстает как здание, стоящее на земле без всякого фундамента. Именно поэтому физики удивляются способностям и значимости математики, которая может описывать новые события еще до их наблюдения. Я буду показывать, что хотя физика действует — в том смысле, что она позволяет нам создавать компьютеры и космические корабли — для объяснения математики и того, почему физика действует, мы нуждаемся в психологии и шаманизме.Оказывается, что физика и математика основываются на том, что было всегда известно психологии и шаманизму — на способности любого человека осознавать едва заметные, сноподобные события.