Обычные семьи, особые дети - [143]
Helsel, E. (1978). The Helsels' story of Robin. In A. P. Turnbull & H. R. Turnbull (Eds.), Parents speak out (pp. 81-98). Columbus, OH: Merrill.
Herz, E M., & Rosen, E. J. (1982). Jewish families. In M. McGoldrick, J. K. Pearce, & J. Giordano (Eds.), Ethnicity and family therapy (pp. 84-107). New York: Guilford Press.
Hess, R. D. (1970). Social class and ethnic influences upon socialization. In P. H. Mussen (Ed.), Carmichael's manual of child psychology (pp. 457-557). New York: Wiley.
Hickson, G. В., Altemeier, W. A., & O'Connor, S. (1983). Concerns of mothers seeking care in private pediatrics offices: Opportunities for expanding services. Pediatrics, 72, 619-624.
Hill, C. (1982). Our patients have culture. Clinical Management of Physical Therapy, 2, 5-10.
Hines, P. M. (1989). The family life cycle of poor black families. In B. Carter & M. McGoldrick (Eds.), The changingfamily life cycle (2nd ed., pp. 513-544). Boston: Allyn & Bacon.
Hines, R M., & Boyd-Franklin, N. (1982). Black families. In M. McGoldrick, J. K. Pearce, & J. Giordano (Eds.), Ethnicity and family therapy (pp. 84-107). New York: Guilford Press.
Hobbs, D. F, Jr., & Wimbish, J. M. (1977). Transition to parenthood by black couples. Journal of Marriage and the Family, 18, 677-690.
Hobbs, N., Perrin, A., & Ireys, S. (1986). Chronically ill children and their families. San Francisco: Jossey-Bass.
Hoffman, L. (1981). Foundations of family therapy. New York: Basic Books.
Holden, R. H. (1972). Prediction of mental retardation in infancy. Mental Retardation, 10, 28-30.
Hollingshead, А. В., & Redlich, F C. (1958). Social class and mental illness: A community study. New York: Wiley.
Holroyd, J. (1974). The questionnaire on resources and stress: An instrument to measure family response to a handicapped member. Journal of Community Psychology, 2, 92-94.
Holt, K. S. (1958a). Home care of severely retarded children. Pediatrics, 22, 744-755.
Holt, K. S. (1958b). The impact of mentally retarded children upon their families. Unpublished doctoral dissertation, University of Sheffield, England.
Hormuth, R. P. (1953). Home problems and family care of the mongoloid child. Quarterly Review of Pediatrics, 8, 274-280.
Hornby, G. (1988). Fathers of handicapped children. Unpublished manuscript, University of Hull, England.
Hornby, G. (1994). Counselling in child disability: Skills for working with parents. London: Chapman & Hall.
Hornby, G., & Ashworth, T. (1994). Grandparent support for families who have children with disabilities: A survey of parents. Journal of Child and Family Studies, 3, 403-412.
Hornby, G., & Murray, R. (1983). Group programmes for parents of children with various handicaps. Child Care Health and Development, 9, 185-198.
Houser, R., & Seligman, M. (1991). Acomparison of stress and coping by fathers of adolescents with mental retardation and fathers of adolescents without mental retardation. Research in Developmental Disabilities, 12, 251-260.
Huang, L. J. (1976). The Chinese-American family. In С. H. Mindel & R. W. Habenstein (Eds.), Ethnic families in America: Patterns and variations (pp. 124-147). New York: Elsevier.
Hies, J. (1979). Children with cancer: Healthy siblings' experience during the illness experience. Cancer Nursing, 2, 371 – 377.
Israelite, N. (1985). Sibling reaction to a hearing-impaired child in the family. Journal of Rehabilitation of the Deaf, 18, 1-5.
Ivey A. E., & Simek-Downing, B. (1980). Counseling and psychotherapy: Theories and practice. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Jackson, J. J. (1981). Urban black Americans. In A. Harwood (Ed.), Ethnicity and medical care (pp. 37-129). Cambridge, MA: Harvard University Press.
Jacobson, R. В., & Humphrey, R. A. (1979). Families in crisis: Research and theory in child mental retardation. Social Casework, 60, 597-601.
JFK Child Development Center. (1981). HOME Screening Questionnaire. Denver, CO: LADOGA.
Joe, J. R., & Malach, R. S. (1992). Families with Native American roots. In E. W. Lynch & M. J. Hanson (Eds.), Developing cross-cultural competence: A guide for working with young children and their families (pp. 89-119). Baltimore: Brookes.
Jones, R. L., & Wilderson, F В., Jr. (1976). Mainstreaming and the minority child: An overview of issues and a perspective. In R. L.Jones (Ed.), Mainstreaming and the minority child (pp. 1-13). Reston, VA: Council for Exceptional Children.
Judge, G. (1987). Knock, knock. It's no joke. Zero to Three, 8, 20-21.
Kahana, G., & Kahana, E. (1970). Grandparenthood from the perspective of the developing grandchild. Developmental Psychology, 3, 98-105.
Kahn, M. D., & Lewis, K. G. (1988). Siblings in therapy: Life span and clinical issues. New York: Norton.
Kaiser, A. P., & Fox, J. J. (1986). Behavioral parent training research. In J. J. Gallagher & P. M. Vietze (Eds.), Families of handicapped persons (pp. 219-235). Baltimore: Brookes.
Kappes, N. (1995). Matrix. In D. L. Meyer (Ed.), Uncommon fathers: Reflections on raising a child with a disability (pp. 13-18). Bethesda, MD: Woodbine.
Материал книги разделен на 3 части. В первой главе раскрываются особенности устной речи, восприятие собеседника по голосу. Следовательно, важно уметь управлять своим голосом. Об особенностях управления своим голосом – первая глава пособия. Разговор по телефону – это процесс общения, в котором можно выделить несколько этапов или фаз. Эффективность разговора достигается соблюдением некоторых правил, характерных для каждого этапа телефонного разговора. О них Вам расскажет вторая глава пособия, которая является основной частью книги. Завершает книгу информация об основных причинах ошибок телефонного разговора, и приводятся советы по их избеганию.
Эта книга посвящена лидерам, ищущим своего развития. Вы познакомитесь с профессиональным подходом психотерапевта к работе с лидерами и их командами. Каждый кейс книги — это отдельная история жизни, поиска и изменений героя, а также размышлений и поисков автора. Переломные моменты в жизни героев, в их бизнесе происходят по мере того как они узнают себя — настоящих, как учатся грамотно выражать чувства, любить себя и близких, аккуратно и осознанно распоряжаться лидерской силой.
Сохранение и укрепление психического здоровья - одна из актуальных проблем современной медицины. Автор брошюры рассказывает о некоторых основных методиках, используемых в психотерапии, дает советы, которые помогут каждому, кто хочет заняться аутотренингом. Брошюра рассчитана на читателей, интересующихся достижениями современной медицины и психологии.
Всем нам знакомо чувство вины. Но немногие из нас знают о том, в чем его сила и ценность; Как отличить мнимую, болезненную, вину от истинной и как их преодолеть. В книге психолога Марины Сульдиной собраны яркие свидетельства известных мыслителей, психологов и жизненные истории, которые помогают по-новому взглянуть на свой внутренний мир. Если мы не научимся правильно понимать собственное чувство вины, не попытаемся распознать, на что оно указывает, нам будет трудно жить осмысленно и счастливо.
Реализация любого большого проекта начинается с маленьких шагов. На множестве примеров вы познакомитесь с наукой принятия решений и способами обработки информации, позволяющими достигать любых целей. С помощью семиступенчатой схемы «Начинай с малого» вы сможете задействовать когнитивные ресурсы, обрести необходимые навыки и пройти все этапы пути к цели, начиная от планирования и заканчивая празднованием успеха.
Кто из нас не испытывал на себе психологических манипуляций со стороны родственников, друзей, коллег и просто знакомых? Отвратительное ощущение, что тебя вынуждают делать то, что ты делать совершенно не хочешь, обманным путем втягивают в очередную сомнительную историю, знакомо практически каждому. Как правило, мы чувствуем, что нужно сказать «нет», но сдаемся под напором эмоций, именно на это и рассчитывают манипуляторы. Как противостоять такому эмоциональному террору? Как распознать талантливо маскирующегося манипулятора? Советы дает известный французский психолог Изабель Назаре-Ага.