Обучение действиям в наступательном бою - [24]
В процессе отработки способов бесшумного движения командир отделения, подавая сигнал трехцветным фонарем, приказывает выделенному для обозначения противника солдату осветить местность ракетой. Когда поле освещается, сержант наблюдает, все ли солдаты вовремя залегли и остаются неподвижными. С наступлением темноты следит за тем, чтобы все солдаты быстро поднялись с земли, продолжали движение в заданном направлении и строго соблюдали дисциплину движения ночью. Если обучаемые допускают ошибки, действуют неосторожно, шумят, командир сигналом вызывает огонь «противника» и останавливает отделение. Указав на ошибки, возвращает солдат к месту последней остановки и требует повторить действия.
В конце занятия командир отделения производит подробный разбор действий каждого обучаемого, напоминает им особенности ночных действий, а для подтверждения приводит характерные примеры из опыта Великой Отечественной войны.
Действия отделения в атаке ночью
Занятие по обучению отделения действиям в атаке ночью организуется и проводится примерно в такой же последовательности и таком же порядке, как и дневное занятие, но с учетом особенностей ведения ночных действий.
Реально на занятии, проводимом с отделением, танков и орудий сопровождения не будет. Танки и орудия обычно принимают участие в ротных, батальонных и полковых тактических учениях, поэтому практическая тренировка отделения в совместных действиях с танками и орудиями будет проводиться на этих учениях. На ночных же тактико-строевых занятиях с отделением танки и орудия обозначаются макетами, и в практических действиях солдат с этими средствами будет некоторая условность. Поэтому целесообразно обратить внимание в основном на выработку навыков в точном выдерживании направления движения, ориентировании на местности в темноте, быстром отыскании целей по звукам и вспышкам выстрелов, а также при освещении поля боя и в целеуказании с использованием оружия, оснащенного приборами ночного видения. С целью обеспечения поучительности занятия надо отыскать участок местности с разнообразными местными предметами и наглядно обозначить действия противника. На участке учебного поля, оборудованного электрифицированными мишенными установками, необходимо заранее организовать обозначение световыми сигналами мест расположения вражеских огневых средств и ведение ими огня. Желательно имитировать разрывы снарядов танковых пушек и артиллерии наступающих для наглядного показа их действий по ожившим огневым средствам «противника», а также имитировать подрыв заграждений «противника» и проделывание проходов в них.
На занятии, проводимом в необорудованном электрифицированными мишенными установками районе, обозначение противника организуется силами старослужащих или наиболее подготовленных молодых солдат. С солдатами, назначенными для обозначения противника, необходимо заранее (в дневное время) провести подробный инструктаж. Этим солдатам следует выдать карманные электрические фонари для показа вспышек выстрелов «противника» при ведении им огня, а для имитации звуков выстрелов — снабжать трещетками и холостыми патронами. Одному из них нужно дать осветительные ракеты (патроны) для освещения местности.
В целях тренировки солдат и облегчения им условий ориентирования в ночной темноте можно рекомендовать, чтобы один из солдат, назначенный для обозначения противника, зажег в расположении вражеской обороны костер. Костер целесообразно создавать на направлении наступления направляющего отделения. Место для костра необходимо подготовить, чтобы командиры отделений могли заранее объявить о нем обучаемым; при этом им надо пояснить, что в боевой обстановке световой створ создается стрельбой нашей артиллерии зажигательными снарядами.
Выбор и подготовка района занятий, а также организация обозначения действий противника осуществляются командиром взвода. Не исключена возможность, что в ходе занятия возникнет необходимость повторить некоторые действия, а значит, и повторно обозначить действия противника. В этом случае целесообразно предоставить право командирам отделений подавать необходимые сигналы солдатам, обозначающим действия противника.
Сержант обязан проверить подготовку средств имитации огня отделения и побеседовать с солдатами об особенностях ведения ночных действий отделением. В начале беседы необходимо проверить, насколько солдаты усвоили то, что им рассказывали в период одиночной подготовки о действиях в ночном бою, а затем рассказать, как они должны действовать в составе отделения. В частности, целесообразно! разъяснить, что наиболее выгодно преодолевать проход в заграждениях противника движением отделения в колонне по два и что очень важно — не отставать от танков, так как это помогает выдерживать направление движения. При преодолении прохода отделением в колонне по два каждая колонна движется по следу одной из гусениц танка. Это предотвращает возможное поражение солдат отделения на необезвреженных минно-взрывных заграждениях противника и сохраняет физические силы воинов. Двигаясь за танком, в корме которого есть красная лампочка, воин гарантирован от уклонения в сторону.
Захват Константинополя, контроль над Босфором, передача грекам Царьграда — вековая мечта России. Мало кто знает, как близка была эта мечта к реализации в начале 1921 года. Русская армия в Галлиполи, после Исхода из Крыма, зимовавшая в палатках, в лишениях и голоде в долине реки Беюр-Дере, где им отвели место под военный лагерь. После ультиматума французов о сдаче оружия и роспуске Армии, был разработан детальный план по захвату французского гарнизона Галлиполи и военному походу на Константинополь, согласованный с греками и Главкомом.
Книга «62-я армия в боях за Сталинград» повествует о боевых действиях героической 62-й армии, принявшей на себя в битве за Сталинград главный удар немецко-фашистских войск и вместе с другими армиями Сталинградского и Донского фронтов грудью отстоявшей волжскую твердыню. Она написана еще в ходе Сталинградского сражения непосредственными его участниками — офицерами политотдела армии гвардии подполковниками Ступовым А. Д. и Кокуновым В. Л. Авторы не ставили своей целью дать полное и всестороннее освещение событий Сталинградской битвы.
Книга посвящена изучению сложных советско-прибалтийских отношений 1939–1940 гг. Во второй половине ХХ века в советской историографии эти события изучались с учетом политической конъюнктуры и все наиболее сложные темы упоминались вскользь, а то и просто замалчивались. Затем в постсоветской историографии превалировал резко критический подход к описанию этих проблем. Однако по мере расширения доступа к документам того периода появилась возможность непредвзято взглянуть на советско-прибалтийские отношения в их динамике.
Эта книга – не беллетристика, а подлинный документ. В ее основу легли два блокнота моих собственных записей, сделанных по следам реальных событий во время нелегальной поездки в Сирию в январе 2012 года.
В последних числах декабря 1979 г. ограниченный контингент Вооруженных Сил СССР вступил на территорию Афганистана «…в целях оказания интернациональной помощи дружественному афганскому народу, а также создания благоприятных условий для воспрещения возможных афганских акций со стороны сопредельных государств». Эта преследовавшая довольно смутные цели и спланированная на непродолжительное время военная акция на практике для советского народа вылилась в кровопролитную войну, которая продолжалась девять лет один месяц и восемнадцать дней, забрала жизни и здоровье около 55 тыс.
Книга представляет собою переработанное и существенно расширенное за счет новых материалов издание сборника «Гриф «секретно» снят» В основе нового издания — воспоминания о памятных событиях в истории советско-египетских отношений в наиболее драматический и напряженный период новейшей истории Египта — крупнейшей арабской страны, обратившейся к СССР за помощью в восстановлении своего военного потенциала. Представленные мемуары являют собою живое свидетельство очевидцев и участников событий тех лет и могут служить существенным дополнением к сухой исторической хронике, бесстрастно фиксировавшей даты и факты той далекой поры.Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся как жанром советской военной мемуаристики, так и историей Египта.
В брошюре рассказывается сержантам о подготовке и методической последовательности проведения занятий с отделением по отработке действий в оборонительном бою. Командирам отделений даются рекомендации по организации и проведению занятий не только днем, но и ночью, при действиях в обороне зимой, при обороне реки, при действиях в лесу и в населенном пункте. В брошюре приведены примеры из опыта Великой Отечественной войны.Приведенные примеры и советы по организации и методике проведения занятий, естественно, не исчерпывают всего разнообразия приемов обучения, но могут помочь командирам построить занятия правильна с учетом особенностей современного боя.