Общая конфликтология - [40]
В. А. Головкин пытается объяснить различия между понятиями “напряженность”, “социальная напряженность”: “Если мы определим напряженность как реакцию субъекта деятельности на блокировку результативности взаимодействия противоположным субъектом отношения, то социальная напряженность будет реактивным состоянием группового субъекта”60.
Анализу причин социальной напряженности в коллективе должно предшествовать получение информации, дающей возможность оценить направленность интересов работников, структуру и приоритеты потребностей, уровень удовлетворенности потребностей, ожидания работников по разрешению их проблем; адекватность поведения людей поставленным целям, намерения и готовность к социальному протесту или согласию, осознание социально-экономических последствий своих действий61.
Для проведения диагностики необходимо выделить индикаторы и показатели, характеризующие социальную напряженность или социальное согласие. О наличии в обществе состояния социальной напряженности могут свидетельствовать определенные признаки. Среди основных из них можно выделить: а) рост агрессии, преступности; обострение межнациональных конфликтов; б) увеличение числа самоубийств; преобладание настроения пессимизма, равнодушия; в) снижение рождаемости; увеличение числа разводов; г) повышение уровня заболеваемости, смертности; д) разрыв хозяйственных связей; е) разобщение в трудовых коллективах; ж) спад производства; з) ухудшение показателей экономической деятельности.
Определение индикаторов социальной напряженности требует проведения их классификации. Можно разделить их по мировоззренческому, идентификационному, субъектному и объектному и другим основаниям. Применительно к коллективу можно выделить следующие индикаторы:
• высокий уровень неудовлетворенности работников условиями и уровнем организации труда, производства и управления;
• наличие острой проблемы, затрагивающей интересы большинства членов коллектива, и отсутствие реальных путей ее решения в рамках действующего законодательства и возможностей предприятия;
• проявление апатии и безразличия к результатам труда, рост иждивенческих настроений;
• пессимизм и неверие в эффективность принимаемых мер социальной защиты в условиях радикальных преобразований, неуверенность в будущем;
• неблагоприятная морально-психологическая атмосфера, разногласия, конфликты, эмоциональная напряженность отношений в коллективе;
• высокий уровень потенциальной текучести среди рабочих основных процессов;
• падение трудовой и технологической дисциплины;
• потеря руководством инициативы в управлении ситуацией, консолидация группировок вокруг неформальных лидеров;
• выдвижение требований, проведение митингов, собраний, делегирование представителей коллектива для решения вопросов с руководством62.
Автор одной из самых фундаментальных работ по данной проблематике В. В. Щербина рассматривает диагностику социальных объектов как следующую последовательность процедур:
1. Определение на основе ранее отобранных признаков свойств социальных объектов в рамках данной социальной популяции.
2. Определение эффективности их деятельности через заранее определенные социальные функции.
3. Выявление черт и свойств объектов, которое значимо связаны с эффективностью деятельности.
4. Определение благоприятных значений этих признаков или их соотношение в структуре моделируемой целостности.
5. Проверка правильности и адекватности построенного критерия (формальная, иногда содержательная).
6. Оценка реально функционирующих социальных объектов по построенному нормативному критерию.
7. Определение уровня допустимости полученного отклонения по заранее установленному критерию, подготовка управленческих решений.
8. Прогнозирование оправданности использования объекта, определение необходимости изменений63.
В. О. Рукавишников выделяет следующие признаки социальной напряженности64:
1. Распространение в широких кругах населения настроения неудовлетворенности существующим положением дел в общественной жизни.
2. Утрата доверия к властям, пессимистические оценки будущего.
3. Массовые действия, выражающиеся в ажиотажном спросе, в стихийных и организованных митингах и демонстрациях и т. д.
В. А. Головкин критерии оценки социальной напряженности рассматривает отдельно для элементов, находящихся внутри и вне субъекта. Он считает, что индикаторами социальной напряженности могут являться следующие признаки:
• наличие острой проблемы, затрагивающей интересы большинства людей, с одной стороны, а с другой стороны, отсутствие реальных путей ее решения в рамках действующего законодательства;
• высокий уровень неудовлетворенности людей работой институтов управления;
• проявление апатии и безразличия, рост иждивенческих настроений;
• пессимизм, неверие в эффективность принимаемых мер социальной защиты, неуверенность в будущем;
• неблагоприятная морально-психологическая атмосфера, повышение уровня бытовой агрессивности;
• потеря формальным руководством инициативы в управлении ситуацией, консолидация группировок вокруг неформальных лидеров;
• выдвижение требований, проведение митингов, собраний, делегирование представителей;
В книге сделана попытка систематизировать все основные структурные составляющие нематериального актива организации путем введения в оборот понятия «гудвилл» в его расширительном использовании. Стиль, паблисити, репутация, имидж и бренд организации рассматриваются как константы гудвилла. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки «Реклама и связи с общественностью», «Журналистика», «Социология», аспирантов и преподавателей вузов.
Хорошо известный писатель-биолог Игорь Иванович Акимушкин, автор многих книг, посвященных животным, на этот раз знакомит читателя с лошадью — верным помощником человека как в прошлые времена, так и в наши дни. Писатель рассказывает об эволюции и биологии лошади, об использовании ее человеком в прошлом и настоящем.
Книга рассказывает юному читателю о новостях науки и техники, помогает младшим школьникам в выборе профессии.
Весёлые квадратные зверюшки имеют свой собственный порядок: русский алфавит. Кто на букву Ю? – Юрок! А как выглядит квадратный юрок?
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.