Обойдемся без педагогики - [46]
Детская мечта не отпускала. Женщина прекрасно понимала, что дизайнерский хлеб нелегкий и непостоянный, но готова была рисковать. Проблема состояла в том, как сообщить об этом отцу. Мы вместе придумывали речь, подбирали аргументы…
Каково же было Олино удивление, когда отец поддержал ее! Причем сразу! Едва она начала говорить, он перебил дочь, сказав, что сам видит, как она мается на работе, только не знал, как подойти к обсуждению этой проблемы.
Кстати, подобные истории я слышал не раз: родители, направившие свое чадо по определенному пути, сами начинают мучиться, видя, как страдает их ребенок.
Желания и прихоти
Я уже писал о том, что мы весьма скептически относимся к самим себе, а значит, и к собственным желаниям. Этот скепсис мы стараемся воспитать и у наших детей.
«Мало ли чего он там хочет! – кричим мы. – Молодой еще! Мало ли какие желания приходят в его голову!»
Как правило, эти вскрики относятся не к желанию ребенка, а к его прихоти, но мы не видим особой разницы между этими двумя понятиями.
А жаль… Человек, понимающий разницу между прихотью и желанием, сильно облегчает жизнь и самому себе, и своим детям.
Желание и прихоть – это принципиально разные чувства.
ПРИХОТЬ – ЭТО «НЕПЛОХО БЫ»…
Неплохо бы купить новые джинсы… Неплохо бы покататься на мотоцикле… Неплохо бы поесть чего-нибудь вкусненького… Неплохо бы, чтобы сразу появилось много денег…
Прихоть – это, по сути, близняшка мечты. Между ними нет особой разницы. Мечта куда-то ведет лишь в песнях, в реальности она весьма расхолаживает: можно всю жизнь провести в мечтаниях и замечательно себя чувствовать.
Вести по жизни, двигать человека, подвигать его на серьезные действия может только желание.
Именно прихоти детей нас раздражают, и это раздражение мы подчас переносим и на их желания.
ЖЕЛАНИЕ – ТО, БЕЗ ИСПОЛНЕНИЯ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК УМРЕТ.
Не физически, конечно, однако что-то существенное в нем исчезнет. Без исполнения желаний жизнь станет иной, более тусклой.
К желаниям своих детей, то есть к тому, что принципиально меняет и их самих, и их жизнь, имеет смысл относиться очень серьезно.
Как отличить желание от прихоти?
Первое.
ЖЕЛАНИЕ ПРИНЦИПИАЛЬНО МЕНЯЕТ САМОГО ЧЕЛОВЕКА, А ЗНАЧИТ, ЕГО ЖИЗНЬ.
Я хочу жить с этим человеком. Если его не будет рядом, я стану другим и жизнь станет иной.
Я хочу жить в другом месте. Если я не перееду туда, я стану другим и жизнь станет иной.
К желаниям – а не к прихоти! – относится и стремление раскрыть свое предназначение.
ЕСЛИ Я НЕ ОВЛАДЕЮ ЭТИМ РЕМЕСЛОМ, ЕСЛИ Я НЕ БУДУ ЗАНИМАТЬСЯ ЭТИМ ДЕЛОМ, Я БУДУ ДРУГИМ, НЕСЧАСТНЫМ, И ЖИЗНЬ МОЯ БУДЕТ СКУЧНОЙ И СЕРОЙ.
Второе.
КОГДА РЕЧЬ ИДЕТ О ПРИХОТИ, ВЫ, КАК ПРАВИЛО, НЕ ЗНАЕТЕ, КАК ЕЕ ОСУЩЕСТВИТЬ.
Неплохо бы иметь новые джинсы… А где их взять, если денег нет? Или вот на мотоцикле неплохо бы покататься, но где ж мотоцикл-то раздобыть? И вкусненького хочется, разумеется, но чтобы с неба упало… И еще неплохо бы на дороге тысяч 20 отыскать…
КОГДА ЖЕ ВЫ ОЩУЩАЕТЕ ПОДЛИННОЕ ЖЕЛАНИЕ, ВЫ НЕ ТОЛЬКО ЗНАЕТЕ ПЕРВЫЙ ШАГ К ЕГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ, НО ВАМ НЕ ТЕРПИТСЯ СДЕЛАТЬ ЕГО КАК МОЖНО БЫСТРЕЕ.
Если вами движет желание, вы всегда знаете, с чего начать.
Вам известен и понятен первый шаг.
Иногда родители с умилением произносят: «Вот мой мечтает быть тем-то и тем-то…»
Очень хорошо. Можно умиляться вместе.
Но когда ребенок ХОЧЕТ попробовать кем-то стать, когда в нем рождается желание осуществить свое призвание, то он ХОЧЕТ это делать немедленно, сейчас же, у него сразу рождаются планы, куда надо немедленно идти и пробовать себя в деле, которое кажется любимым.
Само обретение этой энергии овладения новым делом свидетельствует, что речь идет о желании, а не о прихоти.
Прихоть человека не пугает. Она ведь не требует какой-то особенной энергии: ну, неплохо бы и неплохо бы…
А вот хотеть по-настоящему, истово – очень страшно, ведь это означает самому отвечать за свои желания.
Поэтому ребенок, который почувствовал стремление заниматься тем или иным делом, очень часто ощущает страх, а значит, нуждается в поддержке взрослых.
Ко мне со своей проблемой пришла семья: мама, папа и сын 16 лет. Проблема: в последнее время утерялся контакт между старшим поколением и младшим, а почему – неясно.
Постепенно выясняю, что родители давно придумали сыну карьеру: он должен окончить школу при Сбербанке, потом поступить в институт при Сбербанке, а потом, понятное дело, работать в этом уважаемом учреждении. Все было здорово расписано на годы, родители радовались.
Только вот беда: перспектива сидеть целый день на месте и пересчитывать чужие деньги дико пугала мальчишку. Слова родителей о надежности этой хорошо оплачиваемой работы не вдохновляли абсолютно.
Кем же хотел стать парень, который любил математику и, как казалось родителям, был готов решать экономические проблемы? Он хотел поступить во ВГИК или в ГИТИС и стать продюсером, который «зарабатывает деньги, помогая талантливым людям заниматься искусством» (это он сам так сказал, дословно).
Он мечтал об этом! Он желал этого! Но боялся признаться родителям, понимая, что папе и маме его выбор не понравится.
Отсюда все конфликты и недопонимание в семье.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Хотите узнать подлинные, не приукрашенные истории любви? Хотите понаблюдать за тем, как взрослый мужчина мучается на безлюбье и обретает новое чувство в странном и таинственном месте посреди Москвы? Все это в новом романе известного писателя и телеведущего Андрея Максимова «Так любят люди». Если вы считаете, что на свете нет ничего важнее любви; если вам интересно узнать, как сегодня любят люди; если вам интересно прочесть необычную смесь психологии, философии и документалистики — этот роман для вас. Андрей Максимов — известный журналист, писатель, радио- и телеведущий, театральный режиссер.
Известный телеведущий, писатель, театральный режиссер Андрей Максимов на этот раз выступает с совершенно неожиданным романом. Это роман светского верующего человека о жизни и спорах двух священников в Храме небольшого города. Роман-притча о том, что такое Вера, что значит верить, а значит, доверять Богу. Можно ли спорить о библейских истинах? Можно ли спорить о Вере? Может ли светский человек описывать жизнь Храма, пусть даже в притче? Роман был отвергнут разными издательствами, в которых решили, что такой спор невозможен.
Полковник Антошин, живущий в конце XXI века, получает неожиданное задание — найти молодильные яблоки и узнать секрет вечной жизни. Для выполнения этой миссии он отправляется в далекое прошлое, где сталкивается с теми, кого считал вымыслом: Бабой Ягой, Лешим, Русалкой, ведьмами. На пути к своей цели полковнику придется многое преодолеть, узнать много необычного о своей древней родине, увидеть, как жили предки. Помогать в этом опасном путешествии Антошину будет неожиданно обретенный юный друг Малко. Для среднего и старшего школьного возраста.
На эту книгу обидятся все: историки – за то, что она не исторична; политики – за то, что она поверхностна; экономисты – за то, что она не научна; политологи – за то, что все выводы в ней не верны… И все остальные – за всё остальное.Не обидятся на эту книгу только читатели – они ею заинтересуются.Известный телеведущий и писатель Андрей Максимов написал, конечно, во многом революционную книжку. Первый «Многослов», который выдержал уже три издания, заставил людей задуматься о себе самих. «Многослов-2, или Записки офигевшего человека» заставит читателей задуматься о мире, их окружающем.
«Сказки для тебя» написаны режиссером, телеведущим и писателем Андреем Максимовым. Они рассказывают не о фантастических существах, а о самых простых предметах. Они не манят в виртуальные омуты нескончаемого насилия, но пробуждают творческую фантазию, приглашают внимательно оглядеться по сторонам, научиться думать и прилагать созидательные усилия. Это – самые настоящие «Новые сказки нового времени». Добрые и мудрые, волшебные и необычные одновременно.Рекомендуются для первоочередного прочтения взрослыми: умными папами и мамами, а также добрыми дедушками и бабушками наших малышей.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
В монографии академика Российской Академии образования, доктора педагогических наук, профессора МПГУ рассмотрено состояние высшего образования в России и других ведущих странах. Дан анализ теоретических и методических основ деятельности высшей школы. Сопоставительно рассмотрены тренды высшего образования. Предложены педагогические ответы на стоящие пред высшей школой вызовы интернационализации и этнокультурной диверсификации. Представлен анализ модернизации национальных систем высшей школы, педагогического образования, интернационализации вузов, качества и эффективности высшего образования.Монография адресована исследователям, преподавателям, студентам, всем работникам образования.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.
В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки.Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.
Симон Соловейчик – педагог, писатель, журналист, автор книг-бестселлеров для детей и родителей. Целое поколение мам и пап воспитывали детей по его знаменитой книге «Педагогика для всех». А многие взрослые вспоминают, как сами они вырастали по книге-самоучителю «Учение с увлечением», которую и сегодня считают главной книгой своего школьного детства.«Непрописные истины воспитания» – это собрание уникальных статей о семейном воспитании, каждая из которых – педагогическое открытие в отношениях детей и взрослых.