О смысле и принципах жизни - [68]
В части выезда за границу и цензуры. У нас сейчас люди едут за границу отдыхать или же бегут от преследования. В СССР была создана, как уже было сказано, широкая сеть санаториев и домов отдыха. Они удовлетворяли потребности населения. Нужные в интересах государства заграничные командировки всегда имели место. Цензура же во всех странах была, есть и будет, только формы ее разные. Она была в СССР, она есть сейчас в России, США и других государствах.
«Комсомольская правда» (06.12.2012 г.) к 8 декабря в связи с 21-й годовщиной подписания Беловежских соглашений, которые поставили крест на СССР, обратилась к ряду известных в стране людей с вопросом: «Чего вам не хватает из советского прошлого?». Здесь любопытно привести некоторые высказывания.
На этот вопрос Зураб Соткилова – народный артист СССР – ответил: «Человеческих отношений. Раньше мы видели знакомых на улице и обнимались с ними. Мы ходили в гости к соседям, а сегодня даже не здороваемся с ними. Мы стали бояться друг друга…» Председатель комитета Госдумы по делам СНГ и связи с соотечественниками Леонид Слуцкий сказал: «Не хватает тех отношений между республиками СССР, которые были. Хоть они сейчас идут по нарастающей вверх, все равно не хватает дружбы народов. Не той, что на ВДНХ установлена в виде фонтана, а реальной дружбы народов, к которой мы привыкли и на которой выросли». Академик РАН Александр Чубарьян, директор Института всеобщей истории, говорит: «В СССР было очень хорошее образование, которого, как я вижу из общения с нынешней молодежью, сегодня ей очень не хватает, молодые люди мало читают».
Бывший командир сторожевика «Беззаветный» сказал: «Не хватает свободы и определенности! Раньше был приказ, и все было ясно. Сегодня непонятно, как ставятся задачи, и как их выполнять». Депутат Госдумы, режиссер Владимир Бортко, ответил так: «Мне из советского прошлого, собственно, не хватает самого советского прошлого…» Управляющий отделением Пенсионного фонда РФ Нижегородской области на вопрос ответил: «Не хватает одного, – мы перестали выполнять законы. Когда каждый начнет ездить по правилам, получать зарплату не в конверте, – вот тогда будем уверены в завтрашнем дне, как в старые добрые советские времена». Психолог из Волгограда Наталья Пашкова: «Мне ничего не надо. А вот стране нужна система дополнительного, внешкольного образования детей. У нас подростки в 17 лет не умеют общаться, жить в коллективе… Они знают только компьютер. Сейчас катастрофа не так заметна. Пожинать плоды этого мы будем через 20 лет». Stassia, читатель сайта KP.ru: «Раньше все мы писали письма ручкой на бумажке. Вот этого не хватает…» Слушатель Радио «КП» (97,2 FM) Василий Сергеевич: «Не хватает гордости за страну, которая сможет дать достойный ответ на все вызовы наших западных «партнеров»…»
Каждый из читателей, по крайней мере, большинство, согласится с приведенными мыслями – чего не хватает нам из советского прошлого, и этот перечень может быть продолжен. Абсолютное большинство народа скорбит об утрате большого числа особенностей советского общества. Причем, по мере отдаления времен советского периода от действительности, сравнивая то и другое, ностальгия по прошлому становится все сильнее. И это проходит на фоне беспрерывной критики, откровенного очернения социализма со стороны приверженцев капитализма, ярых перестройщиков образа жизни людей в своих интересах.
Все это свидетельствует о допущенных крупных ошибках в развитии российского общества и не только его, в развитии русской государственности и вообще в структуре миропорядка на Земле.
Режиссер В. Бортко в интервью газеты «АиФ» говорит о сохранении народа и его исторического прошлого для будущего. В пику критикам Советского Союза, чернителям на каждом шагу И. В. Сталина, он хотел создать исторически правдивый фильм о том времени, но, к сожалению, руководство его не поддержало. Свою позицию выразил так: «Что такое Сталин?» Это человек, который за 30 лет сделал нашу страну самой читающей. В Советском Союзе в рекордные сроки была ликвидирована безграмотность. При Сталине в стране существовала самая передовая наука, разработавшая в том числе атомную бомбу и ракету, поднявшую человека в космос…
У американцев времени Эйзенхауэра был план «Дропшот» («Моментальный удар») сбросить 70 бомб на советские города. И перед Сталиным стояла задача: в кратчайшие сроки сделать что-нибудь, чтобы остановить американцев. И сделал!
А искусство!? В эти годы творил Станиславский, систему которого до сих пор превозносит весь театральный мир. Музыка! Шостакович, Хачатурян. Балет – тот самый, в котором мы были впереди планеты всей. Уланова, Леспа, Чебуркиани.
…Тоже тогда! Литература. То, что мы все читали и читаем до сих пор, – Шолохов, Алексей Толстой, Булгаков…
Репрессии – да, были репрессии. Но почему-то не вспоминают одну деталь: на одном из этих расстрельных списков рукой Сталина было написано: «Никита, уймись!» Потому что первым, кто сказал, что нужно увеличивать категорию А – расстрел, был Никита Сергеевич. И это историческая правда! Чтобы выскочить из этой истории, чтобы перечеркнуть все сделанное, подписанное, принято, чтобы выиграть борьбу за власть, и был проведен XX съезд.
Наука установила, что объективный путь развития общества, формирование государства, совершенствование жизни человека, его семьи, можно определить лишь при совместном объективном анализе трех направлений изучения: уровня сознания человека и коллектива, общественного мнения, соблюдения законов природы, которые надо знать, жизненного опыта и знаний прошлых поколений. Не учитывание хотя бы одного из них не позволит успешно и рационально развиваться обществу.В книге проанализированы особенности существующих общественных формаций, сопоставлены одна с другой, чтобы выяснить их преимущества и недостатки.
Автор посчитал своим долгом внести свой вклад, свое видение в формирование общественного мнения по выбору дальнейшего пути развития России и ее народа в надежде, что он в какой-то мере поможет людям аналитически взглянуть на свои взгляды, на размышления автора с расчетом выработать свое устоявшееся мнение и конкретные свои шаги по дальнейшему социальному развитию России.
В рамках данной книги в крупном плане изложена история зарождения и становления России, ее политическое, экономическое и духовное развитие, чтобы дать возможность читателю познать сильные и слабые стороны ее формирования и на основе этого уверенно в пределах возможностей находить оптимальные пути самобытного дальнейшего развития нашей Великой Родины.
Основой трехтомного собрания сочинений знаменитого аргентинского писателя Л.Х.Борхеса, классика ХХ века, послужили шесть сборников произведений мастера, часть его эссеистики, стихи из всех прижизненных сборников и микроновеллы – шедевры борхесовской прозыпоздних лет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.