Новочеркасск. Кровавый полдень - [14]
Вспоминает А. Л. Саморуков:
В 1962 году работал водителем санитарной машины «ПАЗ-653» в Новочеркасском доме ребенка. В этот день поступил в распоряжение горздравотдела. После стрельбы отвозил раненых с площади. В очередной раз поставил машину между зданием горкома КПСС и сквером. Там же стоял грузовой автомобиль «ГАЗ-51» с открытым задним бортом и какие-то гражданские лица забрасывали в кузов трупы убитых. Видел, что в кузове лежало не менее 10 трупов, а на самой площади виднелись лужи крови, валялись различные предметы, головные уборы, обувь.
Эта картина на площади запомнилась многим. Особенно врезались в память детские панамки…
Дети — самый больной и неразрешенный вопрос этого побоища. По свидетельству многих очевидцев, дети шли впереди колонны, приставали к ней по всему городу. Праздничность и солидность движущейся людской массе придавали портреты Ленина, знамена, перекликавшиеся с красными галстуками пионеров. Весь этот политический антураж как бы подчеркивал благонадежность идущих в колонне людей, чье недовольство сводилось к критике местного руководства и политики Хрущева, извратившего идеи Великого Ленина. Вера в доброго вождя и задетое человеческое достоинство вели народ ко Дворцу.
По многочисленным свидетельствам, во время стрельбы на площади дети в сквере «падали с деревьев, как груши». Именно дети, а не подростки. Самые же молодые из захороненных — 16-летние Артющенко и Терлецкий, а детей 8-11-летнего возраста не найдено.
У меня есть своя версия. На центральной улице города и вблизи нее располагаются детские дома, и ребятня всегда шустрит вокруг. Не ведавшие страха (и взрослые не могли даже предположить последующий ужас) детишки примкнули к шумной многоголосой толпе демонстрантов. Все казалось привычным — месяц назад прошла праздничная первомайская колонна. И эта казалась похожей. Также шли с портретами, флагами, транспарантами. Голопузая ребятня в панамках весело приставала к шеренгам взрослых, а на площади, чтобы не путаться под ногами, да и чтобы видеть лучше, влезала на деревья. Техника, танки, солдаты — все вызывало любопытство ребятишек в тот день.
Убитые дети БЫЛИ. Младшего школьного возраста, в одинаковых маечках и трусиках. Нам рассказывали, что под деревьями видели груду лежащих вместе ребячьих тел. Над ними стояли женщины и плакали. Я уточняла: «Рыдала ли какая-нибудь женщина над телом, касаясь его?». Нет, не было этой естественной материнской реакции. И потом малышей никто не искал. Элементарно было исключить их из списков воспитанников детдома — убыли, переведены и все. Кто там искать будет?
Возможно, нарастающий страх сковал уста и родным, понимавшим, что ребенка не вернешь, а жить надо, о других детях думать… Но все-таки были обезумевшие от горя матери, для которых со смертью ребенка просто перестала существовать жизнь, и тем более — понятие собственной безопасности.
То, что жертв больше, чем указано официально, вычисляется естественным путем. Количество раненых — 87 человек. Эта зафиксированная официальная цифра говорит только о тех, кто обратился в больницу. Однако есть многочисленные свидетельства о том, что люди лечились дома, что друзья помогали скрывать студентам ранения и прикрывали их на лекциях. Многие в страхе уехали и не отозвались до сих пор. Так что пули ранили гораздо большее количество людей.
Убитых наповал — 23 человека. Только один, Л. Шульга, умер от сепсиса позже, 20 июня. Больше смертей, кроме двух безымянных, не зафиксировано. Но где умершие от тяжелых ран в больницах и госпитале 3, 4, 5, 6-го июня и в последующие дни? Конечно, врачи делали все возможное, чтобы спасти людей. Но раны были страшные, и пуля, попавшая в живот, обрекала на смерть после мучений. О том, что были тяжелораненые, которые умирали в больницах и их сразу куда-то увозили, есть свидетельства очевидцев и врачей. А сколько захлебнулось кровью, не обращаясь никуда? Скольких родственники тайно похоронили в страхе, понимая, что уже не вернуть. И сколько было просто неизвестных, приезжих? Кто их искал?
Насколько точна информация 1962 года, свидетельствует такой казус. Во время следствия в 1992 г. на допрос были вызваны родственники погибшего В. И. Авдеева (значился в архивных списках). Каково же было удивление следователей, когда на допрос явился… он сам! Обозначенный в тех же списках убитым А. М. Хитов так и не найден в захоронениях, А совпадение цифр говорит, скорее всего, об их умелой подгонке. И тогда, и потом.
Об обстоятельствах гибели людей рассказывают сухие милицейские архивы.
Келеп Константин Константинович, 1916 г. р., Криворожский р-н, Днепропетровская область. Русский. Работал на заводе постоянных магнитов, уволился в конце мая и утром 2 июня шел оформляться на другую работу. Сквозное огнестрельное пулевое ранение головы. Зевака.
Шахайлов Михаил Григорьевич, 1900 г. р. Работал кровельщиком Главгаза. Травма головы с повреждением костей и вещества мозга. Зевака.
Зверева Антонина Михайловна, 1941 г. р. Работала в СУ-№ 1 г. Элиста. Замужем с января 1962 года. 4 месяца беременности. Травма грудной клетки с повреждением органов грудной клетки. Ранена у памятника Ленину. Умерла на руках мужа. Он принес ее в БСМП. Зевака.
Книга является наиболее полным и серьезным историко-географическим исследованием одного из крупнейших княжеств Древней Руси, охватывавшего земли от Чернигова на западе до Коломны и Рязани на востоке. Книга включает неопубликованную диссертацию выдающегося специалиста по исторической географии (1976) А. К. Зайцева, а также статьи из малотиражных сборников по истории населенных пунктов, входивших в состав Черниговского княжения. Издание содержит составленные автором карты и сводную итоговую карту, подготовленную В.
Для мировой истории возникновение в XIII веке военной державы Чингисхана, сумевшей подчинить себе многие более развитые цивилизации того времени — Китай, почти весь мусульманский мир, Русь и часть Восточной Европы, — явление чрезвычайное. Особое значение оно имело для формирования российской государственности. На основании многочисленных письменных источников автор рассматривает особенности государственного механизма монгольской империи, благодаря эффективности которого сравнительно малочисленный народ сумел завоевать полмира. Большое место в книге отведено вкладу монголов в развитие военного искусства Средневековья, их тактике и стратегии в ходе завоевательных походов первой половины XIII века.
"Предлагаемый вниманию читателей очерк имеет целью представить в связной форме свод важнейших данных по истории Крыма в последовательности событий от того далекого начала, с какого идут исторические свидетельства о жизни этой части нашего великого отечества. Свет истории озарил этот край на целое тысячелетие раньше, чем забрезжили его первые лучи для древнейших центров нашей государственности. Связь Крыма с античным миром и великой эллинской культурой составляет особенную прелесть истории этой земли и своим последствием имеет нахождение в его почве неисчерпаемых археологических богатств, разработка которых является важной задачей русской науки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.