Ночные птицы - [15]
Она даже не поблагодарила Юакима.
После этого она села на свое место.
— А у тебя уродливые уши, — сказал Юаким про себя.
Но ему стало немного легче. Теперь Юлия ничего не скажет.
Так и было. Она промолчала, когда Юаким сказал учительнице, что вчера он был болен.
27
На первой же переменке кто-то ударил Яна Хельге.
Это был Клаус, которому Ян Хельге не хотел отдать свой уже облизанный леденец на палочке. Клаус учился в третьем классе.
— Нет, не надо, пусти меня! — заныл Ян Хельге.
Но это не помогло. Клаус был более ловкий и сильный, чем он. Ян Хельге хотел убежать, но Клаус подставил ему ножку, Ян Хельге упал, и леденец покатился по асфальту. К счастью, он остался цел, но к нему прилипла грязь.
Клаус не захотел брать грязный леденец и потребовал, чтобы Ян Хельге облизал его. Ян Хельге отказался. Тогда Клаус уселся на Яна Хельге и принялся его колотить.
Дети окружили их и подбадривали криками.
Юаким тоже был в их числе. Он считал, что Клаус поступил несправедливо. Ему было даже жалко Яна Хельге, но вступиться за него он не решился.
— Давай, Клаус, давай! — кричали ребята, не потому что были с ним заодно, а потому что Клаус был сильнее их и они его боялись.
Подбежал дежурный учитель, оторвал Клауса от Яна Хельге и спросил, что здесь происходит.
Вразумительного ответа он так и не получил.
Учитель рассердился на Клауса за то, что тот побил Яна Хельге. И на Яна Хельге за то, что тот принес леденец в школу — это было запрещено.
Юаким отошел от них.
И увидел стоящую у изгороди Май Брит. На драку она не смотрела.
Некоторое время они не сводили друг с друга глаз. Потом их разделили дети, бегущие на урок. Как раз прозвенел звонок.
28
На большой перемене в центре внимания оказалась Юлия.
Она поссорилась с Оге и Анитой.
Юаким только слышал, как они кричат друг на друга. Громче всех кричала Юлия. Потом она толкнула Оге, и он упал. Анита заплакала.
Тогда Осе, лучшая подруга Аниты, рассердилась на Юлию и велела ей не трогать порядочных людей своими гадкими пальцами. К тому же Юлии следовало помнить, что у нее нет папы, и не забываться.
Юлия ударила Осе, и та заплакала.
Правда, она в свою очередь тоже ударила Юлию, и Юлия тоже заплакала. Теперь плакали все трое.
Тем временем Оге вскочил, и на его крик сбежалось много ребят. Они начали дразнить Юлию:
Крысиные хвостики
Повесим на гвоздики!
Юлия рыдала от обиды.
Юаким старался держаться подальше. Ему не хотелось принимать в этом участия.
Но ему было жалко Юлию.
Оге, конечно, негодяй, однако Юаким не сказал этого вслух, потому что Оге дружил с Клаусом.
29
К счастью, сегодня в школу пришел Руалд. Он часто пропускал занятия по болезни.
Учился он в одном классе с Май Брит.
В тот день мальчики едва успели перемолвиться несколькими словами. И то перед последним уроком.
— Привет! — сказал Руалд. — Что-то ты давно у меня не был. Приходи, а?
Юаким обрадовался. Руалд был его лучшим другом до того, как его семья переехала на другую квартиру.
И хотя их новая квартира была далеко, Руалд не захотел менять школу, и потому мама каждый день возила его на машине в старую школу и обратно.
— Приду, обязательно приду, — пообещал Юаким.
Урок начался.
Юаким был рад, что они поговорили с Руалдом. Иногда ему казалось, что Руалд забывает о нем и общается только с ребятами из своего класса.
Руалд был настоящий друг.
Хотя теперь они редко бывали вместе.
30
Почему дети всегда враждуют между собой?
Даже когда они вместе играют, они ссорятся и обвиняют друг друга в жульничестве.
Сердятся друг на друга и боятся тех, кто больше и сильнее их.
Рогера боялись все. Юаким тоже боялся его, но все-таки не так, как другие.
Были среди ребят такие, которых били и обижали все кому не лень. К ним относился Ян Хельге. Вот уж кому никто не завидовал.
Если подумать, Юакиму приходилось не так уж и плохо. Случалось, правда, что и ему перепадало, но не так часто, как Яну Хельге, Эви или же Уле.
Юаким старался держаться с сильными и делал вид, что дружит с ними.
А то бы ему несдобровать.
А вот Яну Хельге ничего не помогало.
У него вечно текло из носа, он был толстый и не умел бегать. Большие и сильные мальчики его не признавали и поколачивали время от времени.
А Эви, которая так смешно одевалась! Ее ничего не стоило довести до слез, что ж удивительного, что все любили ее дразнить.
И плакала Эви тоже не так, как все. Она вопила, словно кто-то всадил в нее иголку или сильно ущипнул, хотя дразнившие стояли далеко и не могли до нее дотянуться.
Достаточно было кому-то посмотреть на Эви и назвать толстухой, хотя на самом деле она была худая, или просто сказать «У-у-у», и она начинала кричать как резаная.
Больших ребят это занимало.
Юакиму это вовсе не казалось забавным, хотя он смеялся вместе со всеми.
Уле был хромой от рождения.
И дети передразнивали его. Они хромая шли следом за ним, пока он в слезах не садился на землю.
Уле учился в третьем классе, но выглядел как первоклассник и тоже часто плакал. А тех, кто часто плачет, всегда дразнят.
Юаким вместе с другими тоже передразнивал Уле.
Потом он вспомнил Руалда и Май Брит. Вот если бы кроме них и его на земле не было больше детей!
Но, подумав получше, он понял, что ему будет не хватать Сары и Рогера, и даже, может быть, Юлии, ведь она не всегда бывала злюкой.
Сказочная повесть норвежского писателя Турмуда Хаугена, обладателя награды для детских писателей — медали Г.-Х. Андерсена. Автор не поучает юного читателя с высоты своего жизненного опыта, а просто рассказывает о невероятных событиях, происходящих с его сверстниками. Но эта кажущаяся простота заставляет читателя сопереживать героям повести, участвовать в их приключениях, не дает оторваться от книг до последней страницы.
Сказочная повесть норвежского писателя Турмуда Хаугена, обладателя награды для детских писателей — медали Г.-Х. Андерсена. Автор не поучает юного читателя с высоты своего жизненного опыта, а просто рассказывает о невероятных событиях, происходящих с его сверстниками. Но эта кажущаяся простота заставляет читателя сопереживать героям повести, участвовать в их приключениях, не дает оторваться от книг до последней страницы.
Сказочная повесть норвежского писателя Турмуда Хаугена, обладателя награды для детских писателей — медали Г.-Х. Андерсена. Автор не поучает юного читателя с высоты своего жизненного опыта, а просто рассказывает о невероятных событиях, происходящих с его сверстниками. Но эта кажущаяся простота заставляет читателя сопереживать героям повести, участвовать в их приключениях, не дает оторваться от книг до последней страницы.
В издание включены наиболее известные сказочные повести норвежского писателя Турмуда Хаугена, обладателя награды для детских писателей — медали Г.-Х. Андерсена. Автор не поучает юного читателя с высоты своего жизненного опыта, а просто рассказывает о невероятных событиях, происходящих с его сверстниками. Но эта кажущаяся простота заставляет читателя сопереживать героям повести, участвовать в их приключениях, не дает оторваться от книг до последней страницы.
Книга «Приключения лесной ведьмочки Шиши» — результат социального проекта газеты «Вечерняя Москва», издательства АСТ и компании «Книга по требованию». Сказку написала сибирячка (г. Новокузнецк) Тамара Черемнова — инвалид детства с тяжелой формой ДЦП: парализованы руки и ноги, сильно нарушена координация движений, затруднена речь. И при этом светлый ум, умение радоваться жизни и доброе отношение к людям. Тамара не захотела мириться с жалкой участью пассивной инвалидки-колясочницы — и начала писать рассказы, очерки, сказки, сразу проявив свой яркий литературный талант.
Герои этой повести - обыкновенные городские ребята По вечерам они собираются во дворе, слушают «Спидолу», спорят о футболе и боксе. Иногда все вместе отправляются в кино или на стадион. Короче говоря, на первый взгляд кажется, что жизнь их идет без особенных происшествий. Но ребята взрослеют и все чаще задумываются над жизненными вопросами, все внимательнее присматриваются к жизни взрослых. И отношения их с родителями становятся более сложными, а порой и нелегкими… Художник Леонтий Филиппович Селизаров.
Какой он мир ребенка идущего к Богу, что он чувствует, что ищет… и что найдет он в пути полного неожиданных встреч и приключений.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Повесть о египетском поэте и борце за свободу и независимость своей родины — Абд ар-Рахмаие аль-Хамиси.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.