«Ни кацапа, ни жида, ни ляха» - [136]

Шрифт
Интервал

Spector. S. The Jews of Volhynia and their Reaction to Extermination // Yad Vashem Studies vol. 15 (1983): pp. 159-186.

Steinweis A. Studying the Jew: scholarly antisemitism in Nazi Germany. Cambridge; London: Harvard University Press. 2006. 204 p.

Szarota T. U progu zagłady: zajścia antyżydowskie pogromy w okupowanej Europe: Warszawa, Paryż, Antwerpia, Kowno. Warszawa. 2000. 322 s.

Szсześniak A.B., Szota W. Z. Doroga do nikąd: Działalność organizacji ukraińskich nacionalistów i jei likwidacja w Polsce. Warsawa, 1973. 598 S.

Torzecki R. Polacy i Ukraińcy: Sprawa ukraińska w czasie ІІ wojny światowej na terenie ІІ Rzeczypospolitej. Warsawa, 1993. 349 s.

Totalitarian dictatorship and autocracy. Friedrich C.J., Brzezinski Z.K. N.Y., 1961. 346 p.

Truska L. The crisis of Lithuanian and Jewish relations (June 1940-June 1941) // The preconditions for the Holocaust: Anti-semitism in Lithuania (second half of the 19-th century – June 1941). Vilnius. 2004. pp. 173-208.

Turczynski E. The Background of Romanian fascism // Native fascism in the Successor States, 1918-1945 / Ed. by P.F. Sugar. Santa Barbara, 1971. pp. 101-111.

Válečné ozvěny: Banderovci / Aleš Koudela. Česko. Ceskatelevize, 2010. 57 min.: [Документальный фильм] // http://www.youtube.com/watch?v=js8tAUlzzzE&feature=related (Дата обращения: 9.07.2011).

Wandycz P.S. Fascism in Poland: 19181-1939 // Native fascism in the Successor States, 1918-1945 / Ed. by P.F. Sugar. Santa Barbara, 1971. pp. 92-97.

Weber E. Varities of fascism: doctrines of revolution in the twentieth century. Princeton, New Jersey, N.Y., 1964. 192 p.

Weiner A. Making sense of War: The Second World War and the fate of the Bolshevik revolution. Princeton, Oxford. 416 p.

Zbikowski A. Local Anti-Jewish Pogroms in the Occupied Territories of Eastern Poland. June-July 1941 // The Holocaust in the Soviet Union. Studies and Sources on the Destruction of the Jews in the Nazi-Occupied Territories of the USSR, 1941-1945. / Ed. By L. Dobroszycki, J.S. Gurock. S.173-180.

Альтман И. Жертвы ненависти: Холокост в СССР 1941-1945 гг. М., 2002. 544 с. Андрiйчук М. Українсько-єврейськi взаємини на Захiдної Волинi напередоднi та в роки Другiй свiтовiй вiйнi // Друга Свiтова вiйна i доля народiв України: Матерiали Всеукраїнської наукової конференцiї. Київ, 23-24 червня 2005 р. К. 2005. С. 67–72.

Антонюк Я. Дiяльнiсть СБ ОУН на Волинi. Луцк, 2007. 176 с.

Аптекарь П. НКВД против расшитых сорочек: Внутренние войска и национальное движение на Западной Украине // Родина. 1999. № 8. С. 126–131.

Арад И. Они сражались за Родину. Евреи Советского Союза в Великой Отечественной войне. М., 2011. 456 с.

Арендт Х. Истоки тоталитаризма. М. 1996. 672 с.

Баган О. Антиiмперський фронт народiв // Український нацiоналiзм: Історiя та iдеї. Наук. збiр. Вип. 1. / За ред. О. Багана. Дрогобич, 2009. С. 521–527.

Баканов А. По призыву Ивана Климова // Родина. 2011. № 3. С. 99–100.

Баканов А.И. Коммунистическая партия Западной Украины и Организация украинских националистов по материалам КПЗУ (1929-1938 гг.) // Историческое пространство: Проблемы истории стран СНГ. 2009. № 1. С. 106–126.

Баканов А.И. Расследование Золочевского погрома на Львовщине. По документам Государственного архива Российской Федерации. 1941 г. // Вестник архивиста. 2011. № 1. С. 140–149.

Балибар Э. Валлерстайн И. Раса, нация, класс. Двусмысленные идентичности. М. 2004. 288 с.

Баран В., Токарський В. Україна: Захiднi землi: 1939-1941 рр. Л., 2009. 448 с. Бедрiй. А. ОУН i УПА // http://ukrnationalism.org.ua/get/book.cgi?n=17 (Дата обращения: 17.08.2010).

Белоусов Л.С. Режим Муссолини и массы. М., 2000. 366 с.

Бедрий А. Українська Держава вiдновлена Актом 30 червня 1941 року // http://chtyvo.org.ua/authors/Bedrii/Ukrainska_derzhava.txt (Дата обращения: 17.08.2010)

Без права на реабилитацию // Сост. Войцеховский А,А., Дыгас Ж. Т., Ткаченко Г.С. Киев, 2006. Кн. 1. 305 с.

Беляков С. Усташи: между фашизмом и этническим национализмом. Екатеринбург, 2009. 320 с.

Болянвський А. Дивiзiя «Галичина». Історiя. Львiв, 2000. 528 с.

Боляновський А. Українськi вiйськовi формування в збройних силах Нiмеччини (1939-1945). Львiв, 2003. 686 с.

Бондаренко К., Кiзима М. Органiзацiя українських нацiоналiстiв у 1939 – 1945 рр.: доба переоцiнки iдеологiчних цiнностей // Материалы Международной научной конференции «Европа в XX веке: путь от войны к миру», посвященной 50-летию окончания ІІ Мировой войны. – Харьков, 1995. C. 21 – 25.

Бондаренко К. Історiя, якої не знаємо. Чи не хочемо знати? // Дзеркало тижня. 2002. № 12, 29 березня 2002 р.

Бондаренко К. Ми просто стоїмо не натому березi реки… // Незалежний культурологичний часопис «Ї». Львiв, 2000. № 16. Правi та Європа. С. 4–16.

Бондаренко К. Нацiоналiзм i ксенофобiя // http://www.ji-magazine.lviv.ua/dyskusija/volyn/postup14-06.htm#2 (Дата обращения: 22.08.2010).

Бурдс Дж. Советская агентура: Очерки истории СССР в послевоенные годы (1944-1948). Москва-Нью-Йорк, 2006. 296 с.

Бутко С. З iсторiї ОУН та УПА. Полiтика ОУН i УПА восени 1943-1944р. р.: Росiйський фактор // Сторiнки воєнної iсторiї України: Збiрник / Вiдпов. ред. В. А. Смолiй. К., 2005. С. 414–422.


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


Граф Лев Николаевич Толстой

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Двести лет, как жизни нет (Подражание Александру Солженицыну)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Универсальный язык, или Шаг за горизонт

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Запятая

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Страничка из жизни Пушкина

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.