Невозможное в науке. Расследование загадочных артефактов - [105]
Вы, между прочим, можете и сами повторить опыт Уруцкоева в миниатюре. Для этого нужно взять лампу накаливания, аккуратно отпилить ей колбу, ввинтить остатки лампы в патрон, сунуть вольфрамовую спираль в стакан с водой, а провод, тянущийся от патрона, воткнуть в розетку, если пробок не жалко. Чпокнет!
– Титановый электрод, конечно, не сгорал, он толщиной с карандаш, а вот от фольги или проволочки ничего не остается, ее превращает в плазму, – рассказывал Ковалев, и в его глазах зримо вставало прошлое. – Уруцкоев, вообще говоря, не ядерщик, он плазменщик. Поэтому объяснить обнаруженного Явления он не мог, хорошо уже то, что Леня не упустил эффект во всей этой бытовухе. Тут вам надо понимать: человек, который всю жизнь занимается делением тяжелых ядер, вот как я, это физик-ядерщик. Человек, который всю жизнь занимается синтезом легких ядер, как Уруцкоев, тоже физик-ядерщик. Но они не понимают друг друга! У них только основы ядерной физики совпадают. Это совершенно разные процессы с соответствующими тонкостями. И специалисты разные. Поэтому Уруцкоев не понимал наших процессов, которые у него пошли при электровзрывах.
А процессы, надо сказать, пошли и вправду странные. Вы из описания выше уже хорошо представили себе все это дело – загерметизированные лунки с водой в бетоне, торчащие «детонаторы» электродов, гирлянды проводов… И, кстати, кололи уруцкоевцы не только бетон. Были от некоторых предприятий заказы и чугун ломать (он довольно колкий). Причем Уруцкоеву за эту работу тогда неплохо платили, что позволяло ему содержать группу в два десятка человек.
– Так что же обнаружила группа Уруцкоева? – Спросит нетерпеливый читатель, уже начавший кое о чем догадываться.
– Они начали выпаривать остатки воды из лунок и сдавать на анализы ту пыль, которая образовывалась и оседала на стенках взрывной камеры после сгорания фольги, и оказалось…
– Стоп! – прервал я Ковалева на самом интересном. – А зачем они начали это делать?!
Мой вопрос читателю должен быть понятен. Мне хотелось выяснить, как и почему Уруцкоев не упустил эффект. Ну взрывают себе и взрывают ребята. Деньги капают. Бетон колется. Чего еще надо? С какой целью собирать эту чертову пыль и тратить деньги на спектральный анализ?
– А затем, что выяснилась интересная вещь – удар бывает не всегда! Я сам потом 13 раз эту кнопку нажимал и все это видел собственными глазами. Не было ожидаемой воспроизводимости процесса. А им ведь нужен был стабильный результат, им же работать надо, деньги зарабатывать. Вот и решили понять, что за хрень такая собачья получается, почему результат не воспроизводится. В одном случае получается пшик, как от лампочки в воде, а в другом – такой удар, что люди на время глохнут. Потому и начали смотреть остатки после взрыва, и выяснилось, что большой «бах», который отлично колет бетон, случается только в тех случая, когда в пыли появляются химические элементы, которых в зоне реакции не было до взрыва. Причем, чем больше амплитуда эффекта, то есть чем больше получалось новых элементов, тем больше «бах». Обычно выход новых элементов составлял 2–4 %. Но у них был однажды уникальный случай, когда 10 грамм сгоревшей никелевой фольги превратилось в 4 грамма индия. Они эту баночку мне показывали, говорят: даже нам страшно на это смотреть, это же чистая алхимия!
Алхимия, если кто подзабыл, это натуральная лженаука. Поэтому тут я вынужден повториться и сделать некоторые пояснения, поскольку меня могут читать женщины, а им всегда приходится терпеливо повторять дважды, трижды и четырежды, потому что бить женщин нельзя.
Итак… Глупые средневековые алхимики, которые пытались получить из ртути и свинца золото, не знали химии. И не знали физики. Это только потом дедушка Менделеев составил свою табличку, после чего пустился в пляс. Стало ясно, что существуют простые химические элементы (от слова «элементарные»), которые, в отличие от составных химических веществ, дальше уже не разложишь. Золото – это элемент. А, скажем, вода – сложное вещество, состоящее из двух элементов. Все металлы, включая золото, – элементы. Сложить из этих единичных деталек природного химического конструктора сложные молекулярные сооружения с множеством атомов – можно. Вон в молекуле ДНК несколько миллиардов атомов! Разобрать любую молекулу на элементарные атомы из таблицы дедушки Менделеева тоже можно. Это как машинку разобрать, сделанную из детского конструктора – запросто! А вот превратить гаечку в болтик уже нельзя: это элемент конструктора.
Так умерла мечта средневековых алхимиков о халяве.
Потом люди более глубокие, чем химики, – физики – узнали, как устроен атом. Он, в отличие от представлений древних греков, которые считали атом неделимым, оказался сделан из еще более мелких деталек. И до Второй мировой войны физики изготовили из ртути радиоактивное золото (нестабильный изотоп золота), ядра которого потом все равно распались обратно до ртути. А после войны на мощном ускорителе были получены 35 мкг стабильного золота. Вы про это помните, я рассказывал…
Но это все – не алхимия! Это все – ядерная физика. Это все ускорители и гигантские энергии, атомные реакторы и прочие огромные и дорогие установки ядерной физики. В обычных условиях ничего подобного, разумеется, осуществить нельзя. Кулоновский барьер при низких температурах непреодолим, и потому, например, реакции синтеза легких ядер невозможны при обычных условиях. Оттого и нету у нас до сих пор термоядерных станций. Сверхусилия нужны. Точка!
Понимаете ли вы теорию Стивена Хокинга и теорию относительности?Знаете ли и сможете ли доступно объяснить основы квантовой физики?Расскажете об открытии Марии Склодовской-Кюри?Хотите понять самую модную науку XXI века?Неважно, учитесь ли вы в школе или уже давно закончили ее. Если вы любознательный человек, то эта книга ДЛЯ ВАС!САМАЯ ГЛАВНАЯ НАУКА – ЭТО ФИЗИКА! Так начинает эту книгу известный публицист, популяризатор теоретической науки Александр Никонов.
Мы живем, когда согласованно функционируют все клетки нашего организма, когда их слаженная работа дает нам возможность чувствовать себя здоровым и полным сил. Вот и наше общество – такой же социальный организм, где все роли взаимосвязаны и все винтики образуют открытую систему, которую называют экономикой! Экономика – это способ жизни общества. Неудивительно в таком случае и следующее равенство: здоровая экономика = здоровое общество. Поэтому всем нам так важно знать, как сохранить наше общественное здоровье, выстроить адекватную систему оценки работы каждой сферы социума, наладить внутренние связи и вовремя подмечать все изменения в экономических структурах. Эта книга – не учебник, здесь нет нудных экономических законов и скучных математических формул, зато есть понимание сути нашей жизни, которая неразрывно связана с обществом.
Александр Никонов – известный популяризатор науки, журналист, публицист, писатель. Автор множества бестселлеров. Мы с вами не успеем, а вот наши дети и внуки, как полагают некоторые ученые и футурологи, станут первым поколением бессмертных людей. Ведь на самом деле средний возраст человека – 150 лет! Не верите? Посмотрите сами! Вы узнаете: чего не хватает нашему телу, чтобы быть бессмертным и почему люди стареют; как уже сейчас можно замедлить старение; поможет ли заморозка тела; отделимо ли сознание от тела. В течение многих лет Александр Никонов общался с удивительными людьми, которые отвечают на главные вопросы бытия, ищут пути к вечной жизни, и теперь смело заявляет: тело, личность и сознание неотделимы друг от друга, а бессмертие не за горами.
Премия «Абиссинская кошка», которую получил Александр Никонов известнейший писатель, журналист и в какой-то степени провокатор, вручается за «вызов общественному мнению, нарушение литературных конвенций, попрание правил игры».Все это абсолютно точно характеризует книгу «Анна Каренина, самка». Она шокирует каждого. Но не спешите. Это самое остроумное, самое яркое произведение последнего десятилетия. Эту книгу можно зачитывать вслух. И это наиболее яркая агитация-призыв больше читать нашу классику.
Хотели бы вы снова от звонка до звонка 10 лет отсидеть за школьной партой? Вряд ли… Школа запихивает в голову огромную кучу знаний, только вот раскиданы они беспорядочно и поэтому остаются невостребованными. Что вот вы помните из школьной программы про теорию эволюции? Обезьяны, Дарвин, гены… Эх, невелик набор, да и системы в нем нет. Эта книга знакомит детей и родителей, которые хотели бы рассказать своим детям о мире, с понятием эволюции. Причем речь идет не только о биологической эволюции, чего, наверное, можно было бы ожидать.
В книге, которую Вы держите в руках, автор популярно, с множеством увлекательных и впечатляющих примеров раскрывает секреты искусства манипулирования и способы защиты от манипуляций, разъясняет тонкости рекламных и политических технологий, позволяющих управлять эмоциями и поведением общественных групп и слоев населения.А.Н: "Жвачка и политики продаются по одним и тем же принципам, только то, что в рекламе товаров называется слоганом, в политрекламе именуют лозунгом — вот и вся разница…"Сегодня ценность интеллекта намного превосходит ценность материальных ресурсов, и Александр Никонов учит, как применять его на практике, добиваясь нужного эффекта — во взаимоотношениях с людьми, в карьере, в рекламе или на выборах.Книга поможет вдумчивому читателю самому управлять своим выбором.И кем быть — жертвой или охотником, ведомым или ведущим — решать Вам!
Земная цивилизация достигла критического порога, и потеря людьми интереса к космосу лишь вершина айсберга. Первые космические программы имели ясную цель, объявленную Циолковским: расселение человечества по Солнечной системе. Сейчас цель потеряна как для развития космонавтики, так и для человечества в целом. Оно должно сдать экзамен на разумность и обеспечить себе переход на новую ступень развития.(«Техника-молодежи», № 8/2004)
Азию мы называем Азией, а Антарктиду – Антарктидой. Вот Фарерские острова, но нам лучше на Канарские. Слова, известные со школы, звучат, будто музыка: Гренландия и Исландия, Миссури и Ориноко, Босфор и Дарданеллы. С чем и с кем связано то или иное географическое название – кто так назвал, когда и почему? Знать бы! И удивлять других: «Кстати, о Миссисипи…»Эта книга раскрывает многие историко-географические тайны. Рассказы о происхождении названий географических объектов часто оказываются посильнее детективных романов.
Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.
Эта книга о наших детях, о происшествиях и явлениях, связанных с ними и выходящих за рамки традиционного мировосприятия.Вас, уважаемый читатель, ждут встречи с героями невероятных историй, удивительными людьми, участниками и очевидцами феноменальных событий, необъяснимых с точки зрения логики и «приземленного» мышления.Также вы получите возможность побывать в гостях у известной духовной целительницы Зины Ивановны, побеседовать с ней, вместе проанализировать почерпнутую информацию. Эта необычная женщина будет комментировать те удивительные истории, которые рассказаны на этих страницах.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.