Научите себя думать! - [32]
Для подтверждения справедливости такого подхода можно провести простой эксперимент, в котором принимают участие две группы испытуемых, примерно равных по возрасту, образованию, склонностям и т. п. Каждой группе дается один и тот же учебник и достаточный объем времени для полного его прочтения.
Группе А при этом говорят, что они должны будут пройти очень подробный тест по содержанию всей книги и поэтому следует соответствующим образом готовиться.
Группе Б говорят, что итоговый тест будет охватывать только несколько основных вопросов, которые рассматриваются в книге, и поэтому они тоже должны готовиться соответственно.
На самом деле в обеих группах проводился один и тот же тест по всему содержанию книги, что некоторым может показаться несправедливым по отношению к испытуемым группы Б.
Можно также предположить, что испытуемые группы Б лучше справились с вопросами по тем темам, на которых заострялось их внимание, а испытуемые группы А ― с другими вопросами, и что в среднем их общий балл был примерно одинаковым.
Но, к удивлению многих, испытуемые группы Б не только лучше справились с вопросами теста по тем нескольким основным темам, но и получили более высокий общий балл, и это говорит о том, что их отметки по всем разделам теста были лучше.
Причина состоит в том, что основные темы играют роль крючков-захватов, за которые цепляются все остальные единицы информации. Иными словами, основные вопросы и цели выступили в качестве ассоциативных и связующих центров, к которым легко присоединялась вся остальная информация.
Группа, получившая инструкцию усвоить всё или как можно больше, совсем не располагала такими центрами, к которым можно было бы присоединять новую информацию, и поэтому продвигалась сквозь воспринимаемую информацию «на ощупь», без всяких ориентиров. Это очень напоминает ситуацию, когда человек, перед которым стоит слишком большой выбор, не в состоянии принять окончательное решение; парадокс состоит в том, что тот, кто пытается получить всё, остается ни с чем.
Значение постановки вопросов и определения целей, как и предшествующего этапа, становится все более и более понятным по мере изучения лежащей в его основе теории. Следует подчеркнуть, что чем более точно определятся цели и вопросы сейчас, тем лучше сможет читатель справиться со следующим разделом ― «Применение», в котором излагается методика органического изучения «карты памяти».
В: ПРИМЕНЕНИЕ
Обзор изучаемого материала
Предварительный просмотр
Внутренний просмотр
Повторный обзор
Конспектирование текста и картография памяти
Отсроченный повторный просмотр
Выводы
ОБЗОР ИЗУЧАЕМОГО МАТЕРИАЛА
Одним из интересных моментов в процессе учебного чтения является тот факт, что люди, взяв в руки учебник, почти всегда начинают читать его с первой страницы. Совсем не рекомендуется начинать чтение нового учебника с первой страницы. Следующая ситуация может служить иллюстрацией-аналогией к сказанному.
Представьте себе, что бы фанатично любите собирать картинки-головоломки. И вот к вам приходит подруга с огромной коробкой в руках, завернутой в бумагу и перевязанной ленточкой, и говорит, что это подарок для вас ― «самая красивая и сложная картинка-головоломка из всех, когда-либо придуманных человеком!» Вы благодарите ее и, наблюдая за тем, как она удаляется от вашего дома по тропинке, решаете, что, начиная с этого момента, посвятите себя полностью составлению картинки.
Прежде чем продолжить чтение, перечислите подробно все шаги, которые вы предприняли бы для решения головоломки.
А теперь сопоставьте собственные ответы со списком, составленным моими студентами.
1. Вернуться в дом.
2. Снять ленточку со свертка.
3. Развернуть бумагу.
4. Выбросить ленточку и бумагу.
5. Посмотреть на картинку на внутренней стороне коробки.
6. Прочитать инструкцию, обратив особое внимание на количество кусочков и общий размер головоломки.
7. Рассчитать, сколько времени понадобится на завершение работы.
8. Запланировать перерывы на отдых и еду!
9. Подобрать площадь подходящего размера для составления картинки.
10. Открыть крышку.
11. Высыпать содержимое коробки на отведенную площадь или на отдельный поднос.
12. Пересчитать количество составных элементов (если возникают сомнения)!
13. Перевернуть все кусочки лицевой стороной вверх.
14. Найти крайние и угловые элементы.
15. Рассортировать по цветовым областям.
16. Подобрать те элементы, которые явно подходят друг к другу.
17. Продолжить заполнение пустот.
18. Оставить «трудные» кусочки на потом (по мере того, как общая картинка будет становиться все более и более понятной, а число использованных элементов увеличится, повысится и вероятность того, что трудные кусочки проще подойдут к каким-либо другим, поскольку увеличится площадь того контекста, в который они могут вписаться).
19. Продолжать работу до конца.
Поздравляем!
Эта ситуация с головоломкой может служить прямой аналогией учебной ситуации, прежде всего проясняя вопрос, почему не следует начинать с первой страницы, поскольку это то же самое, что начать сборку картинки с поисков кусочка, соответствующего левому нижнему ее углу, объясняя себе, что всю картинку следует собирать шаг за шагом, начиная именно с этого угла.
Тони Бьюзен — родоначальник методики запоминания, творчества и организации мышления с помощью интеллект-карт — подробно объясняет, что такое интеллект-карта, как она работает и как ее можно использовать в любых сферах, чтобы улучшить свою жизнь.
Книга предлагает эффективную программу, позволяющую значительно активизировать работу и взаимодействие глаз и головного мозга в процессе чтения литературы.
Интересовало ли вас когда-нибудь, как работает мозг? Хотели бы вы улучшить свою память, повысить творческие возможности, ясность и эффективность мышления, общий уровень интеллекта и быстроту мысли?В книге «Супермышление», являющейся частью революционной интеллект серии Тони Бьюзена, вы ознакомитесь с инструментом под названием интеллект-карта (Mind-Map®), который позволит достигнуть всего этого, мобилизовав возможности, скрывающиеся в вашем мозгу.Интеллект-карта (Mind-Map®), метко прозванная «швейцарским армейским ножом мозга», в настоящее время используется более чем 250 миллионами людей во всем мире.
Интеллект-карта (mind map, известная также как майнд-карта, карта мыслей и ментальная карта) – это аналитический инструмент, который используют, если необходимо найти максимально эффективное решение задачи. Применять интеллект-карты можно с самыми разными целями: чтобы генерировать идеи, готовиться к презентациям, организовывать и проводить различные мероприятия, конспектировать лекции, запоминать большие объемы информации, планировать рабочий день, ход работы над проектом или свободное время и многое, многое другое. Новая книга Тони Бьюзена – человека, который и придумал интеллект-карты, для всех, кто хочет научиться их использовать, чтобы лучше обрабатывать, анализировать и запоминать любую информацию, решать нестандартные задачи и планировать свою работу. Книга также выходила под названием «Интеллект-карты.
Изобретение века в области человеческой памяти — cаморасширяющаяся генеральная мнемоническая матрица.Методика позволяет значительно облегчить и ускорить запоминание любого текста.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В брошюре в популярной форме излагаются современные представления о природе сна, сновидений, гипноза. Рассказывается о нарушениях сна, лечении и предупреждении бессонницы. Брошюра рассчитана на широкий круг читателей.
Жизнь как интеллектуальный роман - такой подзаголовок к этой книге был бы вполне уместным. Французский литератор Роже Дадун решил непростую задачу: подробно проанализировал все труды Зигмунда Фрейда и нарисовал яркий портрет выдающегося ученого, основателя исследовательского направления, которое обозначается ныне термином 'психоанализ'.
Всем нам знакомо чувство вины. Но немногие из нас знают о том, в чем его сила и ценность; Как отличить мнимую, болезненную, вину от истинной и как их преодолеть. В книге психолога Марины Сульдиной собраны яркие свидетельства известных мыслителей, психологов и жизненные истории, которые помогают по-новому взглянуть на свой внутренний мир. Если мы не научимся правильно понимать собственное чувство вины, не попытаемся распознать, на что оно указывает, нам будет трудно жить осмысленно и счастливо.
Шпионаж — это не хитроумные девайсы в духе Бонда, а особый способ мышления, оценки обстановки и выработки правильного решения в максимально сжатые сроки. В своей книге Бреддок рассказывает об инструментах мышления, благодаря которым он успешно справлялся со своей работой и смог выжить во многих опасных ситуациях. Эти инструменты просты, но эффективны. Вы узнаете, как сосредоточиться и противостоять порыву действовать инстинктивно, и научитесь думать перед тем, как реагировать, что бы ни происходило вокруг.
Огонь – важнейший элемент человеческой культуры. Он оставил глубокий след в генетической памяти каждого из нас и во многом продолжает определять течение жизни не только сообщества в целом, но и отдельных людей. Умение быстро добыть огонь и развести костер без использования современных средств по-прежнему актуально, особенно для тех, кто не прочь испытать себя, оказавшись один на один с дикой природой. «В этой книге я подробно расскажу о лучших способах добывания огня, которые лично проверил во время своих многочисленных путешествий и в период преподавания, дам пошаговые инструкции, чтобы вы смогли повторить все эти действия сами.
Начало и окончание всего процесса заключается в руководстве. Руководство - наиважнейшая составляющая любой организации. Все мы понимаем важность хорошего руководства и узнаем, когда видим его. Но описание руководства или обучение ему - цель труднодостижимая. Добро пожаловать в книгу "Кораблестроитель". Эта увлекательная аллегория управления бизнесом, выстроенная из образов Древней Греции, учит пяти принципам руководства, таким же эффективным сегодня, какими они были 2500 лет назад. Вы узнаете как: - делать больше с меньшим количеством людей; - меньше надзирать; - строить работу в команде; - уменьшать текучесть кадров; - улучшать моральный дух каждого, включая вас самих.