На золотом крыльце сидели - [4]

Уважаемые коллеги, вы поняли, конечно, что детям фольклор близок и интересен, а мы им помогаем, приобщаясь к фольклору, играть и играть, набираться ума-разума, становиться добрее, понимать шутку, юмор, радоваться. Детский фольклор воспитатели могут использовать в индивидуальных и групповых занятиях, в часы досуга, на праздниках. Логопедам детский фольклор поможет в установлении контакта с детьми, создании благоприятных условий для обучения детей чистой и выразительной речи, ведь для них в пособии собран интересный материал.

Игры с народным словом нужны и музыкальным руководителям, т. к. они помогают развивать у детей чувство ритма, выразительность движений, творческие способности. Высокое позиционное звучание речи влияет на развитие певческой интонации.

А игры родителей и детей с использованием потешек, прибауток, приговорок и др. жанров сделают их ближе духовно, что необычайно важно и для детей, и для их родителей.

Материал занятий разработан совместно с воспитателем логопедического ДОУ № 11 Красногвардейского района Санкт-Петербурга. Кудрявцевой Е.В. и прошел проверку на практике в работе с детьми того же дошкольного учреждения.

Тексты и упражнения. Мир матери и ребенка

Поговорки

При солнце тепло,

А при матери добро.

Что говорит большой,

Слышит и малый.

Материнская ласка конца не знает.

У милого дитяти много имен.

Всякой матери

Свое дитя мило.

Нет такого дружка,

Как родная матушка.

Мед сладок, а ребенок еще слаще.

У кого детки,

У того и заботы.

Малые детушки —

Это частые звездочки,

Светят и радуют

В темную ноченьку.

Ласковые обращения и пестушки

Мама или воспитатель, поглаживая ребенка по головке, плечикам, ласково, с нежностью говорят

мальчику:

Ой, мой маленький,

Ненаглядненький,

Мой хорошенький,

Мой пригоженький.

Ой ты, сынок,

Медный сахарок,

Румяный пирожок,

Березовый душок.

Ой ты, мой сыночек,

Пшеничный колосочек,

Лазоревый цветочек,

Сиреневый кусточек.

Ты, Васенька, мой,

(Петенька, Ванечка и др.)

Ты маленький мой.

Ах ты, мой детеночек,

Маленький козленочек,

Серенький зайчоночек,

Косолапый медвежоночек.

девочке:

Ой, моя маленькая,

Ненаглядненькая,

Моя хорошенькая,

Моя пригоженькая.

Наша березонька маленькая,

Наша девулечка сладенькая.

Ах ты, моя девочка,

Золотая белочка,

Сладкая конфеточка

Сиреневая веточка.

Ротик — клюковка,

Носик — пуговка,

Глазки — луковка.

Дочка моя куколка.

Скорей вырастай, моя Дашенька,

Наша любимая пташенька.

Если ребенок огорчен или обижен, плачет, его надо успокоить, и народное слово в этом нам может помочь.

Не плачь, не плачь, детка,

Прискачет к тебе белка,

Принесет орешки

Для нашей потешки.

Не плачь, не плачь — Куплю калач.

Не плачь, дорогой, — Куплю другой;

Не плачь, не кричи — Куплю тебе три.

Кто у нас плачет,

Не получит калачик.

Кто у нас ревет,

Не получит сухарёк.

Цыть, цыть, не плачь,

Несет котик калач,

Недалечко, на мостике

Несет калач на хвостике.

Упражнения

Перед выполнением упражнения потянуться, позевать.

Первый хамочек —

(Поймать около рта зевотку.)

На потолочек.

(Бросить ее на потолок.)

Другой хамочек —

На стенку.

(Поймать зевотку и бросить на стенку.)

Третий хамочек —

В постельку.

(Поймать, бросить вниз.)

(Дети располагаются на полу как им удобно, руки — под щеку (все спят). А воспитатель ходит между детьми и поет колыбельную песню.)

* * *

При выполнении четырех следующих упражнений качать воображаемого ребенка.

Баю-баюшки, бай-бай,

Глазки, Маша, закрывай.

Я тебя качаю,

Тебя величаю.

А баю, баю, баю,

Не ложися на краю,

А то с краю упадешь

И головку расшибешь.

Ай, люли, люли, люли,

Спи, сыночек мой, усни.

Скоро ноченька пройдет,

Солнце красное взойдет,

Росы свежие падут,

В поле цветики взрастут.

Сад весенний расцветет,

Громко пташка запоет.

Ай, люли, люли, люли,

Ты, сыночек, крепко спи.

Ходит Сон по лавочке

В красненькой рубашечке,

А Сониха — по другой —

Сарафанец голубой.

Они вместе идут,

Дрему Катеньке несут.

* * *

Байки-побайки,

Прискакали зайки,

(Прыгать на двух ногах, руки согнуты в локтях, кисти мягкие, смотрят вниз.)

Стали люльку качать,

Сладку дрему навевать.

(Качать обеими руками, сложенными полочкой, вправо-влево.)

Стали в дудки играть,

(Играть на воображаемой дудке, перебирая пальчиками.)

Начал Миша засыпать.

(Руки положить под щеку, глаза закрыть, расслабиться.)

* * *

Ходит Сон

Близ окон.

Бродит Дрема

Возле дома.

И глядят:

Все ли спят.

(Сложить руки полочкой, качать воображаемую куклу, выполняя плавные движения вверх-вниз, перенося тяжесть с ноги на ногу.)

* * *

А баю, баю, баю,

(Качать воображаемого ребенка.)

Не ложися с краю.

Придет к тебе бирючок

(Грозить пальцем.)

И ухватит за бочок.

За бочок за правенький,

(Рукой показать правый бок.)

Мой сынок кудрявенький.

Уж ты глазоньки зажми,

Угомон тебя возьми.

Угомон тебя возьми,

Сам покрепче усни.

(Сидя на полу, крепко зажмурить глаза. Руки — под щекой.)

* * *

Как у нашей бабушки семеро внучат.

Семеро-семеро с вечера не спят.

К каждому-то бабушка

С вечера приди,

К каждому-то бабушка

Песню заведи:

Про утенка, про котенка,

Про лисенка, про гусенка,

Байку про лебедушку,

Байку про зайчат.

Баюкает бабушка семерых внучат.

(Бабушка ходит между детьми, напевая песню, поглаживает детей, кого по головке, кого по плечикам.)

* * *