На нашей Луне есть кто-то еще - [19]
Кажется, они имеют то же самое альбедо (отражающее качество), что и белые обломки камней из глубины лунной поверхности.
·Теоретический факультатив по происхождению лучей
Проницательный гений Великовский, шокировавший ортодоксальных учениц своим "Столкновением миров", был ошельмован. Но у него хватило здравого смысла допускать, что эти лучи являются тайной. Он сказал: "Эти светлые полоски" или "лучи" шириной до 10 миль светятся из. некоторых кратеров. Но их происхождение неизвестно". Но не все так осторожны. Фламмарион пишет, что когда образуется кратер, пыль разлетается по всем направлениям. Длина полета обусловлена тем, что, сила притяжения, на Луне в шесть раз меньше земной. Они падают, на грунт, а за ними тянется ''след" в виде луча из кратера. Слияние, кратеров Тихо и Коперника молено увидеть в небольшой телескоп. Лучи имеют белый цвет и простираются на значительное расстояние.
Фред Уиппл в книге "Природа Луны" сделал заявление, которое идет в унисон с ортодоксальными теориями, но в корне противоречит наблюдениям аэронавтов с "Аполлона-12": "Лучи из таких кратеров, как Тихо, нельзя объяснить только белым пылевым налетом. Снимки "Рейнджера-7" подтвердили наблюдения Купера в телескоп, что лучи - изломанные и каменистые. Обломки белых камней (фото с "Сервейора") могут, покрыть поверхность лучей, и они длительное время будут белого цвета, пока их не занесет пылью с других лунных участков. Увеличение их свечения в полнолуние требует дальнейшего разъяснения".
Если ряд астрономов просто заявили, что не знают природы этих лучей, то большинство склоняется принять, более легкое (но не научное) объяснение: что это - следы метеоритов или вулканической деятельности (разброс камней).
·Почему старое объяснение не может быть правильным
Метеорит, падающий на Луну, и образующий кратер, должен образовывать лучи по всему его периметру. Но есть кратеры с очень небольшой лучевой системой, и есть такие, в которых она полностью отсутствует. Косой удар метеорита не породит ни единого луча, а светиться будет лишь след полета.
Я нарисовал несколько примеров лучевой системы вокруг некоторых кратеров. Эти системы не относятся только, скажем, к малым или к большим кратерам. Они характерны для кратеров всех размеров (рис. 44).
Другой аспект о взаимно перекрывающихся лучах не встречается в книгах, которые я читал. Эта теория о том, что одна система лучей частично перекрывается другой, находящейся рядом. Но этого не бывает. Вое системы лучей хорошо видны даже тогда, когда система, лучей из кратеров Коперника, Кеплера и Аристарха пересекаются.
Хороший набор типов лучевых систем можно видеть на рис. 45 (69-Н-28). Две пересекающихся системы лучей, отдельный луч "с оперением", луч остановившийся, на кромке кратерчика, и белые лучи на дне кратера - все прекрасно видны. Одним из важных аргументов метеоритной теории является та, что лучи не всегда исходят из центра кратера, но всегда - из точки, которая идет по касательной к центру. Динсмор Алтер в книге "Путеводитель в картинках по Луне" (изд. Кроуэлл, 1967 г.) пишет: "Есть много особенностей в системе лучей кратера Коперника. Одна из них - это тот факт, что направление большинства лучей не радиально Копернику, вторая - что в северной части кратера много перообразных лучей, радиальных Копернику. Основания этих лучей идут к кратеру". Иногда в основании такого элементарного луча наблюдается, как точка, маленький кратерчик, и почти во всех случаях самая яркая точка в основном луче. Можно с большой степенью вероятности предположить, что там же есть и кратерчик. Изучение двух основных лучей, исходящих в северном направлении, несмотря на нахлестывание, показывает, что есть места, где эта структура смотрится как состоящая из элементарных "перистых" лучей, которые, в отличие, от комплексных лучей, идут радиально.
Давайте сделаем паузу, чтобы это обдумать. Не дает ли вышеупомянутое объяснение нам ключ? Посмотрите на основные свойства лучей, на то, чем они не могут быть - и вспомните основной постулат этой книги. Догадываетесь, какой может быть отправная теория кратерных лучей?
·Новое объяснение для кратерных лучей
На примере этой книги мы ясно видим, что на Луне живут умные и целеустремленные поселенцы. Мы видим следы их деятельности, а также доказательства того, что они и сейчас там. Возможно, хотя нет чётких доказательств, что Луна была заселена давным-давно, тысячи тысяч лет назад.
Как они передвигаются? Предположим, они прилетели на Луну из другой точки Космоса на космическом корабле, движущая сила которого неизвестна нашим ученым. Из одного конца Луны, в другой они тоже перелетают на корабле. На некоторых фотографиях Луны видны объекты, которые вполне могут быть этими кораблями. Размер их может быть как меньше футбольного поля (объекты, видимые в кратере, около которого "Рейнджер-7" упал на Луну в 1964 г.), так и в милю и больше диаметром (объекты, подвешенные сбоку в кратере Тихо). Читатели могут бить удивлены такими размерами, но я отсылаю их в начало этой книги, где ученые говорят, что мы можем смотреть на "произведения" внеземных представителей и не узнавать их. Особенно характерен комментарий канадского ученого о ментальной "смирительной рубашке". Летающие объекты на Луне приземляются в больших кратерах, где на дне лежит слой белой пыли. Они перелетают из одного кратера в другой с определенной целью (доставка или прием чего-либо). Пыль прилипает к днищу летающих объектов. Когда объекты вибрируют над поверхностью, пыль сбрасывается вниз. Поскольку объекты летают в определенных направлениях, сбрасываемая пыль формирует прямые лучи вдоль этих маршрутов. Из отдельных кратеров объекты летают по многим направлениям, а из других может быть только один маршрут в какую-нибудь отдельную точку Луны - отсюда единственный луч.
В этой книге Джордж Леонард объединил философию дзен и многолетний опыт преподавания айкидо. Авторская методика поможет вам не просто пройти путь от новичка до мастера, но и наслаждаться путешествием. В книге вы найдете все необходимые инструменты для того, чтобы добиться своих целей в любом деле.На русском языке публикуется впервые.
Наполеон притягивает и отталкивает, завораживает и вызывает неприятие, но никого не оставляет равнодушным. В 2019 году исполнилось 250 лет со дня рождения Наполеона Бонапарта, и его имя, уже при жизни превратившееся в легенду, стало не просто мифом, но национальным, точнее, интернациональным брендом, фирменным знаком. В свое время знаменитый писатель и поэт Виктор Гюго, отец которого был наполеоновским генералом, писал, что французы продолжают то показывать, то прятать Наполеона, не в силах прийти к окончательному мнению, и эти слова не потеряли своей актуальности и сегодня.
Монография доктора исторических наук Андрея Юрьевича Митрофанова рассматривает военно-политическую обстановку, сложившуюся вокруг византийской империи накануне захвата власти Алексеем Комнином в 1081 году, и исследует основные военные кампании этого императора, тактику и вооружение его армии. выводы относительно характера военно-политической стратегии Алексея Комнина автор делает, опираясь на известный памятник византийской исторической литературы – «Алексиаду» Анны Комниной, а также «Анналы» Иоанна Зонары, «Стратегикон» Катакалона Кекавмена, латинские и сельджукские исторические сочинения. В работе приводятся новые доказательства монгольского происхождения династии великих Сельджукидов и новые аргументы в пользу радикального изменения тактики варяжской гвардии в эпоху Алексея Комнина, рассматриваются процессы вестернизации византийской армии накануне Первого Крестового похода.
Виктор Пронин пишет о героях, которые решают острые нравственные проблемы. В конфликтных ситуациях им приходится делать выбор между добром и злом, отстаивать свои убеждения или изменять им — тогда человек неизбежно теряет многое.
«Любая история, в том числе история развития жизни на Земле, – это замысловатое переплетение причин и следствий. Убери что-то одно, и все остальное изменится до неузнаваемости» – с этих слов и знаменитого примера с бабочкой из рассказа Рэя Брэдбери палеоэнтомолог Александр Храмов начинает свой удивительный рассказ о шестиногих хозяевах планеты. Мы отмахиваемся от мух и комаров, сражаемся с тараканами, обходим стороной муравейники, что уж говорить о вшах! Только не будь вшей, человек остался бы волосатым, как шимпанзе.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.