Мысли объ устройствѣ будущей Россiйской вооруженной силы - [18]
"Военно-iерархическая организацiя должна здѣсь притти на помощь въ дѣлѣ собординацiи мысли".
"Только подобное мнѣнiе и должно быть представлено на критическое обсужденiе военноначальника и притомъ однимъ лицомъ, которому дано на то право и даже это поставлено въ обязанность. Пусть это единственное лицо будетъ избрано самимъ военноначальникомъ, не по старшинству, а только по личному довѣрiю. Хотя данный совѣтъ и можетъ оказаться далеко не лучшимъ, но онъ долженъ быть исполненъ съ полной послѣдовательностью и энергiей, стремясь неуклонно къ разъ поставленной цѣли, и дѣло еще можетъ окончиться успѣшно. Даже при наличiи совѣтника у военноначальника остается еще чрезвычайно большая заслуга — это принятiе на себя отвѣтственности за приведенiе въ исполненiе полученнаго совѣта".
"Если же военноначальникъ будетъ окруженъ нѣсколькими независимыми другъ отъ друга лицами (чѣмъ ихъ будетъ больше, чѣмъ они будутъ выше поставлены и чѣмъ они будутъ умнѣе, тѣмъ хуже); если онъ будетъ слушаться совѣтовъ то одного, то другого; если онъ приметъ для исполненiя дѣльное предложенiе одного, но только до извѣстнаго предѣла, затѣмъ приметъ предложенiе другого, можетъ быть даже лучшее, но противорѣчащее первому, если далѣе онъ согласиться хотя и съ вполнѣ основательными возраженiями третьяго и со способами устраненiя замѣченныхъ дефектовъ, предложенныхъ четвертымъ, то смѣло можно ручаться 100 противъ 1, что при такихъ мѣрахъ, какъ бы онѣ сами по себѣ не были хороши и какъ бы не были хорошо мотивированы, — онъ проиграетъ кампанiю.
"Въ каждой главной квартирѣ встрѣчаются лица, которыя съ большой проницательностью умѣютъ выставить на видъ трудныя стороны предложенной операцiи. При первомъ же осложненiи они вамъ докажутъ самымъ убѣдительнымъ образомъ, что они все предсказывали. Они всегда правы, такъ какъ, остерегаясь предложить что-либо положительное и не принимая на себя исполненiе чего-илбо, они не могутъ быть изобличены[15].
Примѣненiе офицеровъ Генеральнаго Штаба въ роли "подсказчиковъ" широко практиковалось у насъ. Скажемъ даже, слишкомъ широко. Изъ за этой временной, такъ сказать "случайной", функцiи Генеральнаго Штаба мы даже не разсмотрѣли основную и главную задачу Генеральнаго Штаба. Введенiе въ обиходъ армiи института "подсказчиковъ", какъ мы уже говорили выше, путь опасный. Онъ какъ бы узаконнетъ несостоятельность команднаго состава. Вмѣстѣ съ тѣмъ оно создаетъ вредную атмосферу на верхахъ управленiя и развращаетъ офицеровъ Генеральнаго Штаба. Вотъ почему, не отрицая того, что намъ на первыхъ порахъ не миновать этого пути, мы все-таки считаемъ нужнымъ настаивать на вредной сторонѣ этого палiатива. Устройство нашего будущаго Генеральнаго Штаба должно учитывать эту особенность его работы въ первые годы возрожденiя Русской армiи и организацiонными мѣрами предотвратить ея вредныя послѣдствiя.
Война есть двусторонняя борьба. Качество непрiятельскихъ войскъ непремѣнно на ней отражается.
Германскiй Генеральный Штабъ, учитывая меньшую маневренную способность нашей армiи, какъ мы видѣли выше, счелъ въ 1913 году себя въ правѣ сдѣлать такой выводъ: "Нѣмецкое командованiе можетъ позволиь себѣ такiе маневры, на которые оно при равноцѣнномъ противникѣ рѣшиться не можетъ". Отсюда и вытекла идея активной обороны Восточной Пруссiи, въ которой нашла приложенiе рѣзко наступательная тактическая германская доктрина.
Учетъ свойствъ противника въ еще болѣе яркой формѣ находитъ мѣсто въ Суворовской "Наукѣ побѣждать".
"Баталiя въ полѣ: линiей противъ регулярныхъ, кареями противъ бусурмановъ.
А можетъ случиться и противъ турковъ, что пятисотною кареею надлежитъ будетъ прорвать пяти и семи тысячную толпу съ помощью фланговыхъ кареевъ. На тотъ случай — бросится онъ въ колонну, но въ томъ до сего нужды не бывало.
Есть безбожные, вѣтренные, сумасбродные французишки; они воюютъ на нѣмцевъ и иныхъ колоннами. Если бы намъ случилось противъ нихъ, то надобно ихъ бить колоннами же".
Про предугадыванiе того, что будетъ дѣлать противникъ, Наполеонъ сказалъ: "C'est la partie divine de l'art". И, дѣйствительно, учетъ свойствъ противника представляетъ собой еще болѣе трудную задачу, нежели оцѣнка свойствъ своей армiи.
Во время самой войны для высшаго командованiя эта трудная работа облегчается накопленiемъ опыта. До какихъ деталей можно довести развѣдывательную работу въ этомъ направленiи, мы приведемъ небольшой примѣръ изъ личной практики.
Въ бытность нашу начальникомъ штаба 7-й армiи, мы приказали развѣдывательному отдѣленiю штаба завести на каждую прибывшую противъ фронта 7-й армiи непрiятельскую дивизiю особую карточку. На этой карточкѣ отмѣчался составъ дивизiи и происходящiя въ немъ измѣненiя (въ командномъ составѣ, въ составѣ частей, въ численности и т. д.). Правильно поставленный опросъ плѣнныхъ давалъ для этого достаточный матерiалъ. На обратной сторонѣ карточки должно было отмѣчаться, сколько, и въ какомъ бою данная дивизiя потеряла плѣнныхъ. Для того, чтобы составить "формуляръ" дивизiи на болѣе продолжительный срокъ, мы запрашивали о нужныхъ намъ данныхъ штабы армiй, передъ которыми раньше находилась интересующая насъ дивизiя. Въ результатѣ данныя о потерянныхъ дивизiями плѣнныхъ позволяли намъ имѣть совершенно опредѣленныя представленiя о "качествѣ" многихъ непрiятельскихъ дивизiй и это "качество" учитывалось въ нашихъ оперативныхъ разсчетахъ. Доступное въ сравнительно ограниченныхъ рамкахъ для штаба армiи представляетъ болѣе широкiя возможности для Штаба Главнокомандующаго и для Ставки, въ рамкахъ которыхъ сосредотачивается обширнѣйшiй матерiалъ.
История Первой мировой войны в отечественной и зарубежной литературе в основном представлена работами, анализирующими преимущественно военно-политическую, стратегическую, оперативно-тактическую и социально-экономическую составляющие. Социологическая и социально-психологическая сторона проблемы, связанная с изучением войны как социального явления, оставалась, как правило, вне поля зрения исследователей. А между тем сущность причин, по которым Россия по окончании Первой мировой войны не оказалась ни в лагере победителей, ни в стане побежденных, лежит именно в области анализа ее «живой силы» — психического состояния и социального самочувствия военнослужащих на фронте и гражданского населения в тылу.Этот пробел во многом восполняется фундаментальной работой, принадлежащей перу русского военного теоретика Николая Николаевича Головина (1875-1944).
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Докладъ, прочитанный 1-го марта 1934 года.
Фридрих Великий. Гений войны — и блистательный интеллектуал, грубый солдат — и автор удивительных писем, достойных считаться шедевром эпистолярного жанра XVIII столетия, прирожденный законодатель — и ловкий политический интриган… КАК человек, характер которого был соткан из множества поразительных противоречий, стал столь ЯРКОЙ, поистине ХАРИЗМАТИЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ? Это — лишь одна из загадок Фридриха Великого…
С чего началась борьба темнокожих рабов в Америке за право быть свободными и называть себя людьми? Как она превратилась в BLM-движение? Через что пришлось пройти на пути из трюмов невольничьих кораблей на трибуны Парламента? Американский классик, писатель, политик, просветитель и бывший раб Букер Т. Вашингтон рассказывает на страницах книги историю первых дней борьбы темнокожих за свои права. О том, как погибали невольники в трюмах кораблей, о жестоких пытках, невероятных побегах и создании системы «Подземная железная дорога», благодаря которой сотни рабов сумели сбежать от своих хозяев. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
В монографии рассматриваются территориально-политические перемены на Руси в эпоху «ордынского ига», в результате которых вместо более десятка княжеств-«земель», существовавших в домонгольский период, на карте Восточной Европы остались два крупных государства – Московское и Литовское. В центре внимания способы, которыми русские князья, как московские, так и многие другие, осуществляли «примыслы» – присоединения к своим владениям иных политических образований. Рассмотрение всех случаев «примыслов» в комплексе позволяет делать выводы о характере политических процессов на восточнославянской территории в ордынскую эпоху.
Книга в трёх частях, написанная Д. П. Бутурлиным, военно-историческим писателем, участником Отечественной войны 1812 года, с 1842 года директором Императорской публичной библиотеки, с 1848 года председатель Особого комитета для надзора за печатью, не потеряла своего значения до наших дней. Обладая умением разбираться в историческом материале, автор на основании редких и ценных архивных источников, написал труд, посвященный одному из самых драматических этапов истории России – Смутному времени в России с 1584 по 1610 год.
Для русского человека имя императора Петра Великого – знаковое: одержимый идеей служения Отечеству, царь-реформатор шел вперед, следуя выбранному принципу «О Петре ведайте, что жизнь ему не дорога, только бы жила Россия в благоденствии и славе». Историки писали о Петре I много и часто. Его жизнь и деяния становились предметом научных исследований, художественной прозы, поэтических произведений, облик Петра многократно отражен в изобразительном искусстве. Все это сделало образ Петра Великого еще более многогранным. Обратился к нему и автор этой книги – Александр Половцов, дипломат, этнограф, специалист по изучению языков и культуры Востока, историк искусства, собиратель и коллекционер.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.