Мы в профессии играем - [22]
Хорошо подобранный реквизит придает происходящему на сцене дополнительную достоверность, и от того, каким он будет, тоже зависит, поверит ли маленький зритель актерам или усомнится в том, что все это происходит на самом деле.
Для ведущего. В первом спектакле наряду с куклами принимает участие живой актер. Его одежда не имеет особого значения - это обычная современная одежда. Предметы, которыми он пользуется по сюжету - телефон, кошелек, носовой платок, корзина с яблоками, тарелка с печеньем, рабочая рукавица и т.д. - это обычные вещи из нашего обихода.
Для кукол. Как и декорации, в кукольном спектакле реквизит может быть двух видов: плоский рисованный и объемный.
Главное достоинство картонного реквизита - быстрота его изготовления. Просто нарисуйте на листе толстого картона необходимые вещи подходящего для кукол размера, раскрасьте и вырежьте по контуру. Этот способ лучше всего подходит для изготовления крупных или бьющихся предметов, удержать которые кукле, будь они настоящими, было бы затруднительно. Плоская картонная пожарная машина, кран, бетономешалка или плита легче и удобней объемных, а большой картонный градусник и безопасней, и выразительней настоящего.
В качестве предметов, которыми манипулируют куклы, можно использовать и миниатюрные копии настоящих вещей. Их можно подобрать среди детских игрушек (игрушечная посуда, мебель, пистолетик, инструменты) или изготовить самостоятельно, например двухъярусный торт из папье-маше или метлу из карандаша и сухих веточек, пожарный шланг из шнурка.
Не стоит пытаться лепить нужные предметы из «голого» пластилина - он пачкается и легко деформируется. Но можно использовать его внутри предметов для их утяжеления.
Так пулю для Милиционера из спектакля «Мы в профессии играем» можно сделать следующим образом. Привязать длинную прочную нить цвета драпировки второго плана или тонкую леску к скрепке или пуговице, облепить ее пластилином, придав форму огромной пули и обернуть сверху золотой или серебряной фольгой. Пулю подвесить над сценой, отметив с внутренней стороны ширмы место, куда она упадет. В нужный момент нить плавно отпускается, и пуля падает на голову стоящего в условном месте преступника.
Из реквизита к спектаклю лучше исключить хрупкие предметы, поскольку во время репетиций реквизит частенько роняют. В некоторых случаях для кукол подойдут настоящие большие вещи. Их несоответствие размерам героев обычно вызывает у зрителей улыбку, например, столовая ложка для приема лекарства, настоящие ножницы для раскроя, сантиметровая лента, кулинарная книга, мясорубка, столовый нож...
Оглянитесь вокруг, и вам в голову обязательно придет много удачных идей!
Обычно во время спектакля зрительный зал погружен во тьму, а сцена ярко освещена. Благодаря этому зрителям легче сосредоточиться на происходящем. Если вам хочется, чтобы у вас было все, как в настоящем театре, то возьмите несколько настольных ламп и расставьте их, направив на сцену с разных сторон. Постарайтесь, чтобы при всех включенных лампах вышедшая на сцену кукла была ясно видна и не отбрасывала некрасивых теней. Лампы включите в один удлинитель, снабженный общим выключателем, чтобы можно было сразу выключить весь свет или включить его. Но в домашнем театре свет можно и не выключать, главное, чтобы люстра не располагалась за ширмой. В этом случае недостаточно плотная ширма может превратиться в театр теней, и зрителям будут видны все действия актеров.
Что касается музыки, то в кукольном спектакле, как и в любом другом, она помогает усилить впечатление от той или иной сцены. Для спектакля можно записать кассету или диск со специально подобранными музыкальными фрагментами. Музыку легко подобрать, используя детское караоке или классические произведения. Она привлечет внимание зрителей к началу спектакля, оживит перемещение героев по сцене, заполнит паузы между эпизодами, сделает финал выразительнее. Важно не забывать выключать ее во время диалогов. Также заранее надо позаботиться о шумовых эффектах: рев и лязг строительной техники, сирена пожарной машины, звук выстрела, стук молотка, визг пилы, шум водяной струи, скрип разваливающейся кровати... Все это превратит ваш спектакль в маленькое чудо, а детям будет занятно узнать, какие звуки можно извлечь из знакомых предметов.
Согласовать световое, музыкальное и шумовое оформление с действиями актеров и диалогами помогут репетиции.
Ни один спектакль невозможно сыграть без предварительных репетиций. Сколько их будет, зависит от слаженной работы всех участников спектакля и от того, насколько режиссер контролирует ситуацию и четко представляет себе конечный результат.
Не откладывайте на потом реквизит и декорации. Лучше, если с первых же репетиций актеры начнут к ним привыкать и координировать движения своих кукол с учетом оформления спектакля.
Режиссер и актеры, не участвующие в репетируемом эпизоде, занимают места в зрительном зале. Перед тем, как начать, режиссер рассказывает актерам, как он видит ту или иную сцену. Он может даже иллюстрировать свой рассказ движениями кукол. После этого актеры по знаку режиссера должны разыграть эпизод.
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.
Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.
Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.