Музыкальные игры для самых маленьких - [23]

Шрифт
Интервал

Мне не спится, не лежится,
И сон меня не берет.
Я сходил бы к Саше в гости,
Да не знаю, где живет.
Светит месяц, светит ясный,
Светит белая заря,
Осветила путь-дорожку
Вдоль до нашего двора.

(Русская народная песня)



Повторите игру, но теперь сгибайте и разгибайте ручки ребенка, зафиксировав их в запястье. В паузах между куплетами поддержите его гуканье. «Пляшите», пока он испытывает удовольствие. Чередуйте пение со словами с пением на слог ля. Заражайте младенца своими эмоциями, настраивайте общение на определенный ритм и лад, стимулируйте его двигательную активность. Потом попробуйте дать малышу относительную самостоятельность в движениях: напевая песню, лишь слегка подталкивайте его ножки, задавая ритм.


ИГРА «ДОБРЫЙ ЖУК»

Для этой игры хорошо иметь большое зеркало с тумбой. Малыша поднесите к зеркалу, пусть он увидит свое отражение. Держа ребенка одной рукой под грудку, а другой под ягодицы и напевая веселую, задорную, добрую песню, удаляйте и приближайте малыша к зеркалу так, чтобы его взгляд задерживался на отражении:

Встаньте дети, встаньте в круг,
Встаньте в круг, встаньте в круг!
Жил на свете добрый жук,
Старый, добрый друг.

Стоя перед зеркалом, легко приподнимайте и опускайте малыша, помогая ему упираться ножками в твердую поверхность тумбы:

Никогда он не ворчал,
Не кричал, не пищал,
Громко крыльями трещал,
Строго ссоры запрещал.

Если малыш не устал, продолжите игру, то удаляясь, то приближаясь к зеркалу:

Встаньте дети, встаньте в круг,
Встаньте в круг, встаньте в круг!
Ты мой друг, и я твой друг,
Старый, верный друг!

Пусть ребенок смотрит на свое отражение в зеркале:

Полюбили мы жука,
Старика, добряка, —
Очень уж душа легка
У него, весельчака.

(Слова Е.Шварца, музыка А.Спадавеккиа)



Эта игра в сопровождении веселой польки будет способствовать развитию упора ног у малыша и ритмичных движений, познакомит его с новым танцевальным жанром.


ИГРА «А КТО БУДЕТ В ГУСЛИ ГРАТЬ...»

Сядьте на пол с опорой на спину, вытянув ноги. Положите малыша животом поперек своих ног так, чтобы он во время игры мог опираться на руки. Напротив малыша посадите куклу или другую интересную игрушку. Исполняя запев веселой песни, покачивайтесь всем корпусом из стороны в сторону. Ребенок будет покачиваться при этом вперед-назад, будет держать головку, глядя на игрушку, выпрямлять ручки и опираться на них:

А кто будет в гусли грать,
А кто будет танцевать?

Слегка сгибайте и разгибайте свои колени, а малыш станет тренироваться в сохранении равновесия:

Эй-эй, люли,
А кто будет танцевать?

Если кроха не испытывает отрицательных эмоций, продолжите игру, снова покачиваясь и слегка страхуя его:

Ваня будет в гусли грать,
Таня будет танцевать!

Сгибайте и разгибайте колени:

Эй-эй, люли,
Таня будет танцевать!

(Русская народная песня)



ИГРА «ЗАИГРАЛА СКРИПКА...»

Сядьте на пружинящий диван и поставьте малыша на колени лицом к себе, держа под мышки.

Пойте песню оживленно, весело, слегка приподнимайте и опускайте ребенка, одновременно подталкивая своими коленями, стимулируйте малыша к пружинным движениям ножками. «Пляшите», пока малышу это доставляет удовольствие:

В лапку шмель берет смычок,
Заиграла скрипка.
Пляшет с мухой червячок
На травинке гибкой.
Каблуки — тук, тук — стучат!
Лихо отплясали!
Половинку калача
Музыканту дали.
А потом червяк учил
Танцевать улитку —
Шмель за это получил
Шоколада плитку.

(Слова М.Везели, музыка В. Блага)



Играя таким образом, малыш будет осваивать плясовое движение «пружинка» и тренировать упор ног. Помните, что останавливать пляску надо с окончанием пения: «Мама поет — Ваня пляшет! Музыки нет — Ваня не пляшет!»


От шести до двенадцати месяцев



ИГРА «КУПИТЕ ЛУК»

Если ваш малыш уже хорошо стоит на ножках, поставьте его на возвышенность так, чтобы ваши лица были на одном уровне. Обхватив ребенка за плечи, ритмично покачивайтесь вместе с ним из стороны в сторону, стимулируя его к переносу тяжести тела с одной ножки на другую. Напевайте при этом игривую песенку:

Купите лук, зеленый лук,
Петрушку и морковку!
Купите нашу девочку,
Шалунью и плутовку!

Ритмично покачивайтесь вперед-назад, потягивая кроху на себя и наклоняя назад, изменяя положение тела в пространстве:

Не нужен нам зеленый лук,
Петрушка и морковка,
Нужна нам только девочка,
Шалунья и плутовка!

(Шотландская песенка)




В конце песенки прижмите к себе кроху и поцелуйте. Играйте, пока малышу эта игра доставляет удовольствие. Веселый вальс поможет развить чувство равновесия и доставит малышу и вам радость.


ИГРА «МЯЧИК»

Приготовьте мячик из ткани с бубенчиком внутри, пришейте к нему резинку длиной 30 см, которая должна хорошо растягиваться. Пойте веселую песенку и, держа крепко мячик за резинку, бросайте его рядом с малышом:

Я прыгун — веселый мячик,
Не люблю того, кто плачет,
Не люблю того, кто плачет,
А люблю того, кто скачет.

(Стихи В. Болдырева)



Пусть ребенок возьмет мячик, обследует его, бросит. Потом возьмите игрушку и отойдите в другой конец комнаты, но так, чтобы малыш хорошо видел вас. Играя мячиком и напевая песенку, стимулируйте двигательную активность ребенка (ползание). Как только он подползет к вам, обязательно дайте ему игрушку и скажите:


Еще от автора Ирина Анатольевна Выродова
Музыка в системе ранней помощи: новые педагогические технологии

В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки.Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.


Рекомендуем почитать
Песенник. Выпуск № 3. Урок 3

Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.


Великие интервью журнала Rolling Stone за 40 лет

С первого же номера журнал Rolling Stone был не просто «еще одним музыкальным журналом» – его создатель Ян Веннер, человек, безумно преданный рок-н-роллу, все же ориентировался на интеллектуальную составляющую журналистики. И потому интервью в Rolling Stone всегда были чем-то большим, чем разговор с музыкантами о музыке. Их авторами были удивительные люди – от тинейджера Кэмерона Кроу, ставшего потом знаменитым кинорежиссером, до профессора права Йельского университета Чарльза Райха; не отставали от них и штатные сотрудники журнала, включая самого Веннера.


С.Я. Лемешев и духовная культура Тверского края

Автор выявил связь творчества С.Я. Лемешева с традициями верхневолжской вокальной культуры, которая является неотъемлемой частью национальной культуры.В книге рассмотрены жизнь и творчество многих значительных представителей русской вокальной школы, оперной сцены.Книга предназначается для широкого круга читателей, студентов училищ, колледжей, вузов и может быть использована как методическое пособие.Рецензент: старший преподаватель кафедры музыкального образования ТвГУ Н.В. Урюмова.


Зона opus posth, или Рождение новой реальности

Какое место занимают композиторы в мире современной музыкальной культуры и каковы их перспективы в будущем? В своей предыдущей книге Владимир Мартынов — исследователь и композитор — вынес окончательный приговор: время композиторов ушло в прошлое. Закончилась ли вместе с ними музыка? Ответ на этот вопрос содержит новая книга Мартынова — «Зона opus posth».Какая музыка зазвучит в новой, «посткомпозиторской» реальности, каковы законы, по которым она создается и функционирует, какой она станет — музыкальная культура будущего, — обо всем этом Мартынов рассуждает не только как «футуролог» и музыковед, но и как философ и социолог.Издание адресовано профессиональным музыкантам и любителям музыки, всем, интересующимся вопросами философии и музыкальной социологии.


Громкая история фортепиано. От Моцарта до современного джаза со всеми остановками

Увлекательная история фортепиано — важнейшего инструмента, без которого невозможно представить музыку. Гениальное изобретение Бартоломео Кристофори, совершенное им в начале XVIII века, и уникальная исполнительская техника Джерри Ли Льюиса; Вольфганг Амадей Моцарт как первая фортепианная суперзвезда и гений Гленн Гульд, не любивший исполнять музыку Моцарта; Кит Эмерсон из Emerson, Lake & Palmer и вдохновлявший его финский классик Ян Сибелиус — джаз, рок и академическая музыка соседствуют в книге пианиста, композитора и музыкального критика Стюарта Исакоффа, иллюстрируя интригующую биографию фортепиано.* * *Стюарт Исакофф — пианист, композитор, музыкальный критик, преподаватель, основатель журнала Piano Today и постоянный автор The Wall Street Journal.


Сборник интервью Фрэнка Заппы для юных фанатиков

Предисловие составителя-переводчикаОбщепринятая практика требует, чтобы любому труду (а тем более объёмному, каковым этот, несомненно, является) было предпослано некое предисловие. Не знаю, насколько оно необходимо, but what the fuck... Заппа сам говорит за себя лучше, чем когда-либо смогу я или кто-то другой. Как писал в «Арапе Петра Великого» Сергеич, «следовать за мыслями великого человека есть занятие самое увлекательное». Могу только подтвердить справедливость этого утверждения. Конечно, у нас теперь есть хорошо переведённая НАСТОЯЩАЯ КНИГА ПРО ФРЭНКА ЗАППУ, но и эти интервью, наверняка, многое прибавят к тому образу, который сложился у всех нас благодаря неутомимой деятельности Профессора Заппы.