Музыкальные игры для дошкольников - [41]

Так шаг за шагом вы знакомите ребенка с высотой (регистром), направленностью звука и ритмом.

Устали? Поставьте спокойную музыку из вашей фонотеки и отдохните.

Вам интересно, когда ребенок начнет различать цвета? Этот навык придет к нему позже. Но можно поэкспериментировать. Если для каждого музыкального произведения подобрать шарф или панно определенного цвета и повесить над кроваткой, ребенок сможет потом по цвету узнавать музыку, которую вы хотите поставить.

С 2-х до 3-х месяцев. С двух месяцев у вашего ребенка начинает вырабатываться особая двигательная реакция, развивается координация движения глаз и рук. Ему теперь хочется до всего дотянуться, прикоснуться, схватить, постучать. Все навыки, приобретенные за первый месяц жизни, хочется постоянно расширять и совершенствовать.

Дидактическая игра «Кто в гости пришел?» Дайте послушать ребенку, как звучат уже знакомые ему погремушки: птичка, зайчик и мишка. По его реакции вы сможете определить, что ребенок их узнает. Обязательно надо похвалить малыша: «Правильно. Молодец! Это зайка».

Дидактическая игра «Где игрушка?» Разложите в ряд знакомые ребенку погремушки. Дайте послушать ему, как каждая «поет», и попросите показать, например, птичку. Экспериментируя со звуком, он найдет нужный образ.

Дидактическая игра «Кто к нам идет?» Познакомьте ребенка с громкостью (динамикой) звука. Возьмите мишку-погремушку и покажите, как она медленно подходит к малышу: «Топ-топ». Сначала проговариваете тихо, а по мере приближения — громче, когда «мишка» удаляется — наоборот.

Пусть ребенок (с вашей помощью) попробует взять в руки погремушку и покажет, как она идет. Естественно, сразу у него не получится, но при многократном повторении он совершит действия, характерные для данного героя.

В гости к малышу по очереди должны прийти и остальные герои. Зайка-погре-мушка будет весело прыгать: «Прыг-скок, прыг-скок». Птичка-погремушка слетит с веточки и запоет веселую песенку на том слоге, который ребенок уже произносит. Пусть это будет даже простое агуканье. Обязательно сопровождайте свое пение легкими ударами по погремушке.

Развитие поэтического слуха. Вы уже знаете, что ваш ребенок очень любит танцевать. Это можно делать не только под музыку, но и под хорошие стихи. Читайте их наизусть, или вам придется вальсировать с ребенком и книжкой в руках. Танцуя, вы развиваете у малыша не только чувство ритма, но и знакомите с образно-поэти-ческой речью.

С 3-х до 4-х месяцев. С этого времени ребенок начинает целенаправленно тянуться к понравившемуся объекту. Рассматривая его, он активно проявляет свою реакцию. И чем больше малыш переживает ярких эмоциональных впечатлений, получает удовольствия от действия с предметом и телесных ощущений под музыку, тем активнее происходит его развитие.

Вы уже знакомы с высотой, динамикой и темпом звучания инструментов. Погремушки с высоким тоном — «птичка поет», со средним — «зайка быстро прыгает», низкие — «мишка медленно идет». Теперь нужно связать звуки с образами. Игрушечный мишка, которого вы показываете ребенку, должен танцевать в ваших руках и петь песенку: «Топ-топ, мишка из лесу идет». А погремушку отдайте ребенку. «Игрой» на ней он будет сопровождать ваше пение.

Показывая слоника, объясните: «А это кто? Слоненок. Он такой же большой и тяжелый, как мишка. И он любит петь и танцевать под твою погремушку».

Познакомьте ребенка с игрушками для среднего и высокого регистров: птичке подыщите подружку, с которой она будет петь, а с зайчиком может танцевать белочка.

К 4-м месяцам. Рассматривая с малышом картинки в книжке, вы будете учить его сравнивать, находить общие признаки и различия предметов, сопоставлять. Называя предметы и комментируя действия, используйте звукоподражание, немузыкальные звуки и шумовые эффекты.

При проговаривании слова надо произносить нараспев, превращая речь в музыку. Чтобы ребенку было легче усваивать и запоминать новую информацию, пояснения сопровождайте ритмическим встряхиванием погремушек с нужным тоном (зайка прыгает).

Большой паровоз гудит: «Ду-ду-ду!» А кто еще так гудит? Правильно — большой пароход. А как гудят маленький паровозик и пароходик? Какая погремушка так звучит? Покажи ее. Молодец!

Для развития чувства ритма ребенку необходимо ощутить его физически. Перебирая пальцами на ручке малыша, покажите, как едут большой паровоз: «Чух-чух» и маленький паровозик: «Чух-чух, чух-чух».

Дидактическая игра «Зернышки на ладошке». Сначала мама показывает, как птенчик клювиком (пальчиком) клюет зернышки на ладошке ребенка: «Чик-чирик». Потом сам ребенок пробует повторить действия на ладошке мамы.

К 5—6 месяцам. В этом возрасте детям нравятся игры в прятки, моменты ожидания, превращения и удивления. Они очень полезны для развития памяти.

Тему «Зернышки» можно разыграть как небольшой сюжет. Птичка в благодарность дарит ребенку подарок. Он у вас в кулаке: «Как ты думаешь, что подарила тебе птичка?» Разжимаете пальцы, а на ладони лежит перышко. Подуйте на него, понаблюдайте, как оно кружится. Ребенок с удовольствием подхватит вашу игру: будет прятать в ладошке перышко и, разжимая, дуть на него. Он даже не будет знать, что упражнение «Перышко» очень полезно для развития дыхания.