Музыкальная геометрия мира: музыка и мы. Игра-эксперимент «Узел» в письмах к М. - [6]

Шрифт
Интервал

И музыкальный строй намекает нам на возможность пересечения путей мажоров и миноров. Как?

Да вспомни г а р м о н и ч е с к и й минор! (Лад МИНОР существует «в трёх лицах»: натуральный, гармонический, мелодический, – помнишь?)

Гармонический – самый любимый композиторами. В нём-то и происходит чудо. Чудо пересечения минора и мажора! …На квинте! И помогает совершиться этому чуду – диез. «Незапланированный» диез, не предусмотренный среди главных знаков при ключе. Он возникает, как порыв! Ввысь! На самом последнем звуке тональности, на самой высокой её ступени – на седьмой: ещё чуть-чуть выше, в самый последний момент, «из последних сил»…Усилие и напряжённость. И свершается «незапланированное» – ЧУДО: на квинте минорной тональности вспыхивает солнце мажорного трезвучия! Пересечение минора и мажора.

(ля-до-ми – минор; ми-соль-диез-си – мажор внутри тональности ля-минор)

Из-за этого маленького упрямого диеза всё трезвучие на квинте минорной тональности взбудоражило вообще всю тональность, взволновало её, вышибло из состояния равновесия, устойчивости. Как ей быть? Её душа (лад) разрывается на части: в её минорной душе – мажор?!

Похоже, это момент душевной (ладовой) драмы… Смятение, взволнованность,«колебательность». Неустойчивость.

И это состояние стало… ф у н к ц и е й (ролью, «делом жизни») трезвучия на квинте ТОНАЛЬНОСТИ вообще и всех её образов – разных тональностей.

НЕУСТОЙЧИВОСТЬ – так называется это состояние.

На квинте (5-й ступени) любой тональности – трезвучие с ф у н к ц и е й

н е у с т о й ч и в о с т и.

Так стало и в мажорных тональностях.

А саму функцию (роль) стали называть доминантовой.

А квинту внутри тональности (её 5-ю ступень) стали называть просто доминантой. Доминанта – это роль (функция) квинты внутри тональности. И эта роль (функция) – неустойчивость. …Уф! (У тебя голова ещё не кружится от всего этого? Хотя… у нас же – г о л о в о л о м к а!)


Здесь надо бы посоветоваться с Энциклопедией по поводу доминанты

Лат. dominans, dominantis – «господствующий».

Dominatus – «господство». Dominion – «владение», «власть».


…О! Какое совпадение! Внутри ТОНАЛЬНОСТИ квинта (queen) исполняет функцию (роль, действие) доминанты-господства. Королева-квинта – госпожа-доминанта!

Ты заметил, что мы забрались в н у т р ь ТОНАЛЬНОСТИ? Её внутренний мир. В нашем «Досье на тональности», похоже, пора открыть ещё один раздел: «В н у т р е н н и й мир ТОНАЛЬНОСТИ». У нас уже есть «Родословная» (раздел №1), «Внешнее поведение» (раздел №2, прогулки по бесконечности). А теперь ещё и «Внутренний мир» (раздел №3).


…Вот только как же нам быть с одним противоречием во внутреннем мире ТОНАЛЬНОСТИ? – Тоника и Доминанта… Что главнее?

Какая ф у н к ц и я главнее? – Тоника – центр гравитации-притяжения и устойчивости внутри ТОНАЛЬНОСТИ, властительница ТОНАЛЬНОСТИ.

Доминанта – госпожа-королева, потому что на квинте. Момент крайней неустойчивости внутри ТОНАЛЬНОСТИ.

Это невероятно важный момент!

Потому что это всегда – момент «жизненного выбора» ТОНАЛЬНОСТИ.

Момент принятия жизненно-важного решения: остаться в старом доме (пространстве влияния и притяжения прежней, такой привычной и обжитой Тоники) или поддаться этому сильному желанию новизны и шагнуть в ещё не известное, такое манящее будущее: шагнуть на новую ступень – Доминанту на квинте – и утвердить на ней новую Тонику, стать новой

Тональностью… Смело войти в состояние неустойчивости и создать новый устой. Момент модуляции. Момент изменения, перехода, шага.

Такой шаг, такое решение всегда связано с напряжением, усилием, силой. Это поистине королевское решение!

Его сила движет миром. Великие государи, отважные пророки, мужественные путешественники-первооткрыватели, великие учёные, исследователи, испытатели, мыслители, композиторы, художники.., – Мастера, все, кто всходил на доминанту-квинту Жизни.

Да и мы, когда-то шагнув в поток Жизни (родившись), отправляемся в этот путь – путь менее великих, но тоже – доминант. Когда совершаем над собою прежними усилие. И обновляемся. Усилились – обновились, усилились – обновились… Мы тоже постоянно модулируем.



Рис. автора.

…Знаешь, если речь уж зашла о нашей, человечьей, жизни, как-то вдруг захотелось чуть побольше узнать об этом сильном слове «доминанта». В нём Музыка и Жизнь – связаны накрепко. (Узлом?)

Вот, из нашей нервной жизни (Энциклопедия):

«Доминанта – временно г о с п о д с т в у ю щ и й очаг возбуждения

(н а п р я ж е н и я) в центральной нервной системе. Создаёт скрытую г о т о в н о с т ь организма к определённой д е я т е л ь н о с т и.»

1.Импульс-доминанта (очаг возбуждения) 2. Сигнал, бегущий по нервам тела к мозгу – в нашем мозге, чтобы создать в мозге импульс-доминанту.

3.Нейронная сеть мозга 4.Нервная клетка мозга – нейрон, заряженный (миллиарды нейронов, их связь) энергией импульса-доминанты.

5.Энергия, излучаемая нейронной сетью. 6.Импульсы, пронизывающие нейронную ткань. Рисунки из Интернет источников в свободном доступе


Вот! – Возникшее напряжение, импульс, электрический заряд, накопленная для деятельности энергия, сгусток энергии, всплеск! Кульминация! Гребень, пик волны!


Рекомендуем почитать


Песенник. Выпуск № 3. Урок 3

Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.


Советы по уходу за пианино

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Сборник упражнений по хоровой аранжировке

Настоящий сборник упражнений, являясь приложением к учебному пособию по курсу хоровой аранжировки для музыкально-педагогических факультетов, ставит своей целью оказать помощь студентам в освоении практических навыков переложения произведений на различные составы школьных хоровых коллективов. Сборник содержит (согласно последовательности изложения учебного материала в пособии) три основных раздела соответствующих трем формам переложения: сохранению количества голосов при переложении-"изложение", уменьшению количества голосов - "переложение" и увеличению количества голосов перекладываемого произведения - "подсочинение".


Возвращайся, песенка!

Песни для детей на стихи В. Татаринова.