Мой сын – Илон Маск. Как воспитать гения - [18]

Мэй считает, что, если ребенок развивается быстрее, чем другие дети, первое, что нужно сделать, – создать обстановку, в которой ребенок сможет проявить свои таланты. Ему нравится рисовать? В доме должны быть краски, карандаши, бумага, альбомы, мольберт, в конце концов. Пусть рисует. Ребенок задумался? Не надо каждые пять минут окликать его, напоминать об уроках, заставлять делать еще что-то. Ребенок написал сочинение, в котором высказал необычную точку зрения? Не надо говорить ему, что это бред сивой кобылы. Девочке нравится играть с конструктором или выжигать? Не надо подсовывать ей куклы, потому что «девочки выжиганием не занимаются». Пусть дети делают то, что им хочется, только так они смогут найти себя, а родители – избежать упреков в том, что «вы меня никогда не понимали». Мэй Маск таких упреков не услышит никогда.

Важный вопрос – вопрос о чтении. Не секрет, что современные дети не любят читать. В те годы, когда росли дети Мэй, к чтению относились по-другому, но мальчики – без особого трепета. Илон и его брат стали счастливым исключением, мы уже рассказывали, как после школы Илон шел в книжный магазин, потому что перечитал всё в школьной и домашней библиотеке, и к тому же в магазине можно было познакомиться с новинками. Тоска тоже любила книги. А вот в других семьях было по-другому.

– Ох, – пожаловалась однажды мама одноклассника Илона, – мой Ник вчера читал до полуночи. Я ему: «Глаза сломаешь!», а он меня не слышит. И что он в этой книге нашел? Все кончилось тем, что я книгу отобрала и выключила свет в комнате.

Мэй была поражена:

– Но зачем же вы это сделали? Если ребенок настолько увлечен, пусть читает. Да хоть до утра! У нас такое случается, мир, знаете ли, не перевернется, если ваш сын пойдет на уроки, не выспавшись.

– Как, а режим? – округлила глаза мамаша.

– Хм, режим… Представьте, что вам нужно срочно куда-то уехать. Среди ночи. Случилось что-то такое особое… Неужели вы скажете: «Нет, мы никуда не поедем, потому что режим и ребенку положено спать»? Так же и с книгой. Некоторые книги дают детям гораздо больше, чем все родительские наставления. Неинтересную книгу ваш ребенок не стал бы читать до ночи. Значит, она нужна ему. Так что зря вы проявили родительский диктат.

Недочитанная книга – это не мелочи, считает Мэй. Это – недоделанное дело. Все знают, что бросать начатое нельзя, так же и с книгой – если она захватила, ее нужно дочитать. Конечно, можно и потом дочитать, но тогда что-то теряется – как будто нить оборвешь, и такого проникновения в сюжет, такого единения с героями уже не получится. «Родители, – говорит она, – просто не умеют уважать интересы и ценности своих детей. И дети приходят к выводу, что их мнение не имеет значения, их увлечения не важны. Их учат подчиняться, учат не доделывать начатое до конца, бросать несделанное дело».

Еще и еще раз повторим: Мэй Маск разрешала своим детям всё. Во всем следовать режиму: вовремя поел, вовремя поспал, вовремя почистил зубы – это, конечно, хорошо, но бывают исключения. Родители Мэй тоже устраивали встряску своим детям. Например, во время путешествий. И не видели в этом ничего предосудительного. Жизнь вообще непредсказуема и в рамки режима не укладывается. Зато чего не отнять у ее Илона, так это умения доводить до конца все начатые проекты, даже нереальные. После целой серии неудач он умудряется докопаться до причин ошибок, устранить их и с триумфом продемонстрировать результаты работы. Вот поэтому им и восхищается весь мир.

У меня не было времени опекать своих детей, – говорит Мэй. – Я просто позволяла им доводить до конца все начинания. Я никогда не говорила, что у них что-то не получится. Я не сомневалась в своих детях ни на минуту. Когда родителя не верят в своих детей, дети не смогут поверить в себя. Как вы думаете, если мать говорит: «У тебя не получится, дай сюда, что ты делаешь, лучше я сама», к чему это приведет? Только к тому, что ребенок окончательно уверится в своей никчемности. Все, человек не состоялся.

Вместе с тем Мэй предупреждает, что к особым способностям детей нужно относиться «без придыхания» (это ее выражение). Самое худшее, что родители могут сделать для юного вундеркинда, – так это твердить ему о его необычности. Еще хуже, когда способностями ребенка начинают манипулировать: «Ну ты же у меня такой умный, почему ты до сих пор не можешь выучить, где право, а где лево?» Что касается этого вопроса, есть дети, у которых пространственное мышление плохо развито. Они могут преуспевать в других областях, но путать правый и левый башмак. Если ребенку постоянно говорить, что он гений, требовать от него новых достижений или попрекать его мнимыми неуспехами, с адекватной психикой можно попрощаться.

Дети-вундеркинды, да и просто осененные каким-либо талантом дети отличаются от своих сверстников, поэтому их сторонятся. Мэй сталкивалась с этим, когда воспитывала Илона, Кимбала и Тоску. Даже внутри семьи были трения. Кимбал и Тоска отлично ладили между собой, а вот Илона в игры не брали. Он странный. Он неправильный. Вместо того чтобы посочувствовать брату, который признался, что боится темноты, Илон начал в подробностях рассказывать о том, что представляет собой темнота. Кому это интересно, если за шкафом колдунья сидит! Мэй, зная о сложностях с общением, следила за тем, чтобы Илона не обижали. Дома-то проще решить эту проблему, а вот в школе… Даже учителя не всегда пойдут навстречу: «У нас все дети равны». Илону несколько раз крупно доставалось, его избивали, и избивали так, что приходилось обращаться к врачам. «Выскочек» в школе никогда не любили.