Морфология современного русского языка - [6]
11. …вот
И вся картина перед вами,
Когда прибавим вдалеке
Жену на креслах в уголке (М. Лермонтов).
12. Улана проклял милый пол —
За что, мы, право, не дознались.
Не зависть ли?.. Но нет, нет, нет!
Ух! я не выношу клевет (М. Лермонтов).
13. Нет! Ничто
Так не печалит нас среди веселий,
Как томный, сердцем повторенный звук! (А. Пушкин).
14. И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу (А. Пушкин).
15. …понимать
Душой все ваше совершенство,
Пред вами в муках замирать,
Бледнеть и гаснуть… вот блаженство!
<...>
Но я не создан для блаженства;
Ему чужда душа моя;
Напрасны ваши совершенства —
Их вовсе не достоин я… (А. Пушкин).
16. Я купил в магазине булку с изюмом, бутылку ситро, кусок колбасы, селедину и сто граммов мороженого (А. Гайдар).
17. Сергей Городецкий одним из первых попытался возвратить стиху простоту метра и бесхитростность созвучий (В. Брюсов).
18. Крупные дождины, сочетаясь с автомобильной скоростью, хлестали нас подобно картечи (В. Солоухин).
19. Преображенский. Вы знаете, я произвел тридцать наблюдений у себя в клинике. И что же вы думаете? Пациенты, не читающие газет, чувствуют себя превосходно. Те же, которых я специально заставлял читать «Правду», – теряли в весе (М. Булгаков).
20.Преображенский. Голубчик, вы меня знаете? Не правда ли? Я – человек фактов, человек наблюдения. Я – враг необоснованных гипотез. И это очень хорошо известно не только в России, но и в Европе. Если я что-нибудь говорю, значит, в основе лежит некий факт, из которого я делаю вывод (М. Булгаков).
21. Воробьянинов. Нет, давайте встретимся на воздухе. Теперь такие погоды замечательные (И. Ильф, Е. Петров).
22. «Тронулась птица в теплые края», – вздыхал в одиночестве дед Щукарь, прислушиваясь к птичьему гомону, призывно падавшему с высоты (М. Шолохов).
23. Как в бывшую необыкновенную оттепель мяса и рыбы испортились, то, в предупреждение вреда, сей начальник езживал в ряды мясные и рыбные и где продавали дичь и осматривал и все испортившееся приказывал зарывать в землю (А. Болотов).
24. Перед обедом общество опять сходилось для беседы или для чтения; вечер посвящался прогулке, картам, музыке… (И. Тургенев).
25. Преображенский. Но я спрашиваю: почему, когда началась вся эта история, все стали ходить в грязных калошах и валенках по мраморной лестнице? Почему калоши нужно до сих пор еще запирать под замок? <...> Почему пролетарий не может оставить свои калоши внизу, а пачкает мрамор? (М. Булгаков).
26. «Ладно, будете вы иметь калоши завтра, многоуважаемый Филипп Филиппович, – думал он, – две пары уже пришлось прикупить и еще одну купите. Чтоб вы псов не запирали» (М. Булгаков).
27. Чернеет взрытая земля,
Дрожат, клонясь, овсы тугие (В. Брюсов).
28. Где Млечный путь, как полоса,
Пролег и свет на светы множит (В. Брюсов).
29. Астрахань славится большими садами и богатейшими рыбными ловлями (А. Ишимова).
30. Только змеи сбрасывают кожи,
Чтоб душа старела и росла (Н. Гумилев).
31. Я как режиссер все время пытаюсь обратить взор внутрь человека, внутрь нас самих. Вернуть человека в него самого, в том числе тех, кого называют вождями, вернуть их в человеческую кожу (А. Сокуров).
32. Беспокоюсь же единственно о том, как взглянет на сей эпизод начальство (Ф. Достоевский).
33. Уже по одной этой причине надо бы изменить тариф и поощрять привоз сукон английских (Ф. Достоевский).
34. И со светлой тоской в сердце, с навертывающейся слезой бродил он в зеленом саду; весь этот день окрасился для него бледно-зеленоватым (Б. Зайцев).
35. Кровь казалась не его кровью, вытекшею из него, а приставшим посторонним придатком, пластырем, или брызгом присохшей грязи, или мокрым березовым листком (Б. Пастернак).
36. Сплетая венок из васильков и скромной кашки душистой, девушка ходит тайными тропами среди ржей, обнимая его, и в ее глазах – Анютиных – цвет анютиных глазок; давно выцвело ее голубое прежде платьице, одевая серо-синеватым тоном (Б. Зайцев).
37. Синицы сидят на ветках, пересыпают в горле стеклянные шарики, звенят, трещат (К. Паустовский).
38. Алеша работал скоро. Порушив грунт тяпкой, он выгребал его наружу руками и снова бил железом вглубь. Он измучился, но терпел свою муку, потому что на войне надо уметь терпеть все, даже смерть (А. Платонов).
39. Я несу на плечах сына… У него голубые, сосредоточенные от любопытства глаза, <...> волнистые волосы и крепкие загорелые ручонки… (Ф. Овчаренко).
40. Привычка свыше нам дана: замена счастию она… (А. Пушкин).
41. …хранили в жизни мирной привычки милой старины (А. Пушкин).
42. Вдоль дороги <...> только и видишь теперь, что закрытые фруктовые лавки, будки, где продавали летом воды (И. Бунин).
43. Очевидно, период поздних летних жар закончился; там, за стеклами, был уже август… (С. Кржижановский).
44. Полагаю уехать отсюда, как скоро начнутся сильные жары и архивы и библиотеки закроются, т. е. недели через три (А. Тургенев).
45. Лилин архив неизбежно содержал множество крамолы, ибо жизнь проходила в гуще литературных борений, при участии многих их тех, чьи имена стали запретными (А. Ваксберг).
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.