Монтессори. 150 занятий с малышом дома - [27]

Третий этап

На этом этапе ребенок должен вспомнить название предмета – это быстрое повторение уже пройденных уроков. Взрослый спрашивает (каждый раз показывая только один объект): «Что это?», «Какая это буква?» и т. д. Если ребенок хорошо усвоил пройденную лексику, он отвечает: «Это лепесток», «Это Европа», «Это передняя лапа» и т. д.

В конце урока взрослый говорит: «Сегодня мы выучили слова «лепесток» (дотрагиваясь до него) и «чашечка» (дотрагиваясь до чашечки цветка).

Если ребенок правильно ответил на все вопросы, взрослый кладет три картинки или три предмета перед ребенком и добавляет: «Сегодня ты узнал, что такое «лепесток (указывает на лепесток), «чашечка» (показывает) и «стебель» (показывает).

Приступая в другой день к изучению трех новых понятий, нужно убедиться в том, что ребенок хорошо запомнил предыдущие. Если он вспомнил только два из них, следующее занятие начинают с повторения неусвоенного понятия, к которому прибавляются два новых.

Практический совет

Как правило, предметы, карты, цифры или цвета представляют ребенку по три предмета в три этапа. Если ребенок совсем маленький или у него есть какие-то трудности (дислексия, дискалькулия и прочие проблемы обучения), можно представлять по два предмета.

Глава 11. Упражнения

Линия жизни ребенка

Материал

• 1 широкая полоска бумаги

• фотографии знаменательных событий в жизни ребенка

Презентация

1. Растянуть полоску бумаги на столе горизонтально и приклеить к ней в хронологическом порядке фотографии знаменательных событий в жизни ребенка (дни рождения, первые шаги, первая поездка на велосипеде, рождение брата или сестры и т. д.)

2. С воодушевлением рассказывайте ребенку о его жизни, давая ему понять, что он – уникальное и единственное в своем роде существо.

Прогулка в день рождения

Материал

• 1 свеча

• 1 глобус

• 12 наклеек с названиями 12 месяцев года, расположенные по кругу вокруг свечи, и/или круглый ковер, разделенный на четыре сектора, символизирующие времена года, в центр которого ставят свечу

Презентация

1. Принести «линию жизни» ребенка.

2. Предложить ребенку сесть на стул и объяснить ему, что сегодня особенный день, потому что в этот день он родился.

3. Предложить ребенку взять в руки глобус; зажечь свечу.

4. Объяснить, что свеча символизирует Солнце, вокруг которого вращаются все планеты в нашей Солнечной системе. Нашей планете, Земле, нужно 12 месяцев, чтобы сделать оборот вокруг Солнца.

5. Начать рассказывать «Историю ребенка», показывая фотографию его дня рождения со словами: «В этот день (дата) родился лучший малыш на свете».

6. Рассказать о других снимкам, зафиксировавших важные события его жизни в течение первого года.

7. Предложить ребенку пройтись с глобусом в руках вокруг Солнца/свечи.

8. Когда он сделает полный оборот, хлопнуть в ладоши и объяснить ему, что год завершен.

9. Рассказать ребенку о втором годе его жизни и т. д., до нынешнего дня рождения.

10. В этот момент можно принести именинный торт, спеть «С днем рождения тебя» и предложить детям задуть свечу.

11. На празднике для детей более старшего возраста именинник может выбрать друга или родственника, который будет символизировать Луну. Чтобы представить лунный цикл, друг делает оборот вокруг ребенка каждый месяц, пока тот ходит вокруг свечи.

Пространство для занятий искусством и ручной работой

Необходимо организовать пространство, где ребенок мог бы рисовать или заниматься поделками. Можно поставить там мольберт, доску, одна сторона которой будет черной, а другая белой, стол, покрытый клеенкой, и стул.

Все необходимые для работы принадлежности должны находиться в свободном доступе, разложенные в определенном порядке на этажерке, в отдельных коробках: обычные фломастеры, фломастеры со смываемыми чернилами, мелки, пастельные карандаши, бумага, обрезки ткани, некоторые предметы домашнего обихода для коллажей. Не рекомендуется расставлять сразу весь материал на этажерке.

Выделите отдельное место для белой и цветной бумаги.

На мольберте закрепите два прищепки, чтобы ребенок мог самостоятельно устанавливать листы бумаги для рисования. Выделите в его комнате место, где он мог бы выставлять свои работы.

Вода, воздух, земля

Материал:

• 3 маленьких флакона (один наполнить землей, другой – водой; третий флакон пустой)

• 4 фигурки транспортных средств, передвигающихся по воде, 4 – передвигающихся по земле, и 4 – летающих по воздуху

Презентация

1. Спросить у ребенка, что находится в каждом флаконе. Если он этого не знает, объяснить ему, проведя, если потребуется, урок в три этапа.

2. Попросить ребенка выставить фигурки в ряд по категориям.

3. Показать ему, как при помощи самокорректирующей наклейки исправить вероятные ошибки.

Если пойти еще дальше

Повторите это же упражнение с животными, обитающими в воде, в воздухе и на суше.

Живой/неживой

Люди, животные и растения – живые существа. Все они проходят через 4 жизненных этапа:

• рождение;

• развитие и рост;

• размножение (воспроизводство);

• смерть.

4 характеристики объединяют всех живых существ:

• развитие (они рождаются, растут, умирают);

• питание;

• дыхание;

• воспроизводство.

Растения также относятся к живым существам, поскольку они дышат и воспроизводятся, формируя семена.