Монтессори. 150 занятий с малышом дома - [18]

2. Начать раскладывать дощечки одинакового цвета парами одну под другой.

3. Предложить ребенку продолжить упражнение.

4. Когда упражнение закончено, сложить все дощечки попарно в коробку, оставив на ковре только три разных цветов (нужно убедится, что ребенок знает названия цветов из упражнения с коробкой 1).

5. Провести занятие в три этапа.

6. Обучить ребенка в три этапа трем новым цветам.

7. На следующий день проверить, запомнил ли ребенок эти цвета, и представить ему три следующих цвета – и так до тех пор, пока он не будет знать названия всех цветов.

Волшебный мешочек со знакомыми предметами

Материал

• 1 мешочек, содержащий около 12 мелких предметов

Презентация

1. Упражнение лучше проводить в группе, пригласив детей за стол.

2. Опустить руку в мешок.

3. Взять один из предметов. Не вынимая его из мешка и не глядя на него, назвать его главные характеристики (текстура, размер, форма, температура и т. д.).

4. Когда один из детей угадает название этого предмета, вынуть его из мешка и положить на стол.

5. Предложить одному из детей проделать те же действия и попросить его описать этот предмет и/или ответить на вопросы остальных детей.

6. Когда кто-то из детей идентифицирует предмет, его следует положить на стол.

7. По окончании упражнения попросить детей сложить все предметы в мешок и отнести его на место.

Ткани

Материал

• 1 коробка, изначально содержащая 5 пар квадратных отрезков ткани (14 кв. см) разной текстуры: тюль, шелк, вельвет, хлопок, шерсть…

• 1 повязка на глаза

Презентация

1. Вынуть куски ткани из коробки.

2. Показать ребенку ткани разной текстуры, начиная с самой незнакомой для него.

3. Завязать ребенку глаза.

4. Положить перед ребенком отрезок ткани и попросить дотронуться до него всей ладонью. Попросить ребенка найти кусок такой же ткани.

5. Ребенок держит одну ладонь на первом куске ткани, а второй рукой, с вашей помощью, пытается найти ему пару, перебирая другие отрезки ткани кончиками пальцев.

6. Помочь ребенку в подборе первых двух пар, а потом попросить его самостоятельно завершить упражнение.

7. В конце упражнения попросить ребенка посмотреть, правильно ли он подобрал куски ткани.

Коробка с разноцветными дощечками 3

Материал

• 1 длинная коробка с 63 дощечками, по 7 штук красного, синего, желтого, зеленого, фиолетового, коричневого, серого, розового и оранжевого цветов

Презентация

1. Попросить ребенка выбрать в коробке дощечки того цвета, который ему больше нравится.

2. Вынуть 7 дощечек этого цвета.

3. Взять среди них дощечку самого темного оттенка этого цвета и положить ее слева.

4. Найти вторую дощечку, более светлого оттенка, и положить ее справа от первой.

5. Взять третью, еще более светлую дощечку и положить ее справа от второй.

6. Спросить у ребенка, хочет ли он подобрать дощечку еще более светлого оттенка, – и так до конца упражнения.

7. На следующий день повторить упражнение с другим цветом.

8. Через некоторое время вынуть две или три дощечки и попросить ребенка расположить их горизонтально по мере убывания яркости.

Идем еще дальше: выкладываем солнце

Выньте дощечки всех цветов из коробки и разложите их в виде солнечных лучей, идущих из центра к периферии по мере убывания яркости. В центре можно поместить желтый диск, изображающий солнце, и от него выкладывать дощечки от темных к светлым.

Обратите внимание на то, что дети могут перепутать цвета, поскольку некоторые оттенки очень похожи.

Флаконы с разными вкусами

Материал

• 1 ящик с отделениями, куда вставлены 8 бутылочек и пипетка

• 4 пары жидкостей разных вкусов (сладкий, соленый, горький, кислый)

• 1 бумажный носовой платок

Презентация

1. Взять одну бутылочку, открыть завинчивающуюся крышку и капнуть каплю на тыльную сторону руки ребенка.

2. Пусть ребенок, дотронувшись языком до капли, ощутит ее вкус.

3. Поставить бутылку перед собой с левой стороны.

4. Взять другую бутылочку, капнуть каплю из нее и спросить у ребенка, тот это вкус или другой.

5. Если вкусы совпали, поставить вторую бутылочку справа от первой.

6. Взять следующую бутылочку и спросить у ребенка, хочет ли он продолжать.

Флаконы с разными запахами

Материал

• 1 ящик, содержащий по меньшей мере 8 бутылочек

• 4 пары разных запахов (например, шоколада, мяты, кофе, лаванды)

Не забудьте о самокоррекции.

Презентация

1. Вынуть флакон, развинтить его, понюхать и дать понюхать ребенку.

2. Поставить флакон на столе рядом с собой.

3. Взять следующий флакон (из другого ряда), понюхать его, дать понюхать ребенку и спросить у него: «Это тот же запах?» Если он ответит «да», поставить флакон справа от предыдущего. Если он ответит «нет», поместить его справа от ящика и продолжить упражнение.

4. В конце занятия показать ребенку, как он может исправить свою ошибку.

Звуковые коробки

Материал

• 2 коробки (одна с красной крышкой, другая с синей), в которых лежат 6 цилиндров, издающих разные звуки, когда их встряхивают

Цилиндры, лежащие в двух коробках, идентичны по звучанию, следовательно, к каждому из них можно подобрать пару.

Презентация 1

1. Положить обе коробки перед ребенком.

2. Снять крышки и поместить их рядом с коробками.

3. Взять один цилиндр и потрясти им, чтобы ребенок мог послушать издаваемый им звук.