Моделирование совершенной личности. Редактирование судьбы - [102]

Шрифт
Интервал

а еще лучше — не можете принять на свой счет оскорбления, обиды и критику негативным, персонализированным и болезненным образом? Каким термином обозначить это состояние?

«Некритикуемость»? Или «неуязвимость»? Последнее мне нравится больше. Остановимся на нем — по крайней мере, в этой главе.

Рассмотрим неуязвимость как состояние разума и эмоций, в котором вы сталкиваетесь с критикой и негативным общением, и принимаете его позитивным, улучшающим жизнь образом. Разве это не трансцендентальное состояние сознания? Стремясь к этому состоянию, проведем исследования.

Когда вы достигаете привычного уровня неуязвимости, насколько вы неуязвимы?

Насколько болезненно вы воспринимаете критику, обиды, оскорбительные замечания и т. д.?

Насколько легко вы достигаете состояния неуязвимости?Вы можете впасть в это состояние так же быстро и легко, как в гнев?

Как вы ощущаете это состояние, когда входите в него?

Где вы испытываете эти ощущения? Если представить, что вы живете в состоянии неуязвимости, насколько быстро вы бы осознали, что оно позволяет вам принимать критику эффективным и позитивным образом?

Неуязвимость — мета-состояние по отношению к обычным, оно состоит из множества наслоений сознания. На первичном уровне мы испытываем какое-то оскорбление, критику, обиду и т. д. На первичном уровне мы просто признаем, что некто предоставил нам информацию, содержащую негативную критику наших слов, мыслей, чувств или поступков.

Как вы относитесь к человеку, который предоставил вам такую информацию?

Что вы думаете и чувствуете о человеке, который так относится к вам?

Вы ощущаете недовольство и обиду?

Вам неловко, вы чувствуете ужас или страх, злитесь или хотите отомстить, или провалиться сквозь землю и умереть? Все это возможные варианты отношения к негативной критике, но далеко не единственные. Переходя в мета-состояния мыслей и чувств о критике, мы видим перед собой целый мир возможных реакций. Мы можем даже мысленно отреагировать так, чтобы не выдать недовольства, досады, смущения, депрессии, страха, гнева — вообще ничего. Наоборот, мы будем демонстрировать совсем другие эмоции: удовлетворенность, радость, благодарность, понимание, удовольствие. Это и есть измененное состояние!

Наслоения сознания, которыми мы воздействуем на критику, будут умерять, модифицировать, преображать наше первичное состояние. Так работают все мета-состояния. Когда мы перейдем в динамичное и ресурсное состояние неуязвимости (состояние принятия критики эффективным и позитивным образом), наша реакция на критику будет исходить оттуда, где критика не наносит нам ущерба. Мы не позволим критике испортить наши представления о самооценке, собственном имидже и т. д. Такова сила и магия конкретного мета-состояния. Если наш высший референтный фрейм — неуязвимость, мы неизбежно повышаем эффективность действий на работе, в личных взаимоотношениях, дома, с детьми и т. д.

Критика

Похоже, почти у каждого из нас есть скверная привычка пытаться изменить мир к лучшему, критикуя окружающих. Вы замечали это за собой? Я очень долго был рабом этой привычки, к неудовольствию своих близких! Почти все мы опытные мастера, даже виртуозы в искусстве критики. Процесс идет так:

1) Сначала мы испытываем плохие чувства по отношению к чему-либо.

2) Мы считаем, что это нечто не соответствует нашим ожиданиям, стандартам и желаниям.

3) И мы открываем рот и выдаем критику.

А теперь задумайтесь: если критикой занимаемся все мы и избежать этого невозможно, нам следовало бы развить в себе способность спокойно воспринимать ее, понимать ее источник и природу, использовать для обучения и личного


роста. Но этого не происходит. Мало того, почти все мы болезненно воспринимаем критику. У некоторых даже развиваются связанные с ней страхи и фобии, они реагируют на чужую критику собственной.

Недавно мне попались статистические данные. 70% людей реагируют на критику немедленно, испытывая ошеломляюще неприятные чувства. А вы? В случае столкновения с критикой вы впадаете в плохое настроение, а потом пытаетесь выбраться из эмоциональной ямы, критикуя других? Или возвращаете себе настроение другим методом? А может, вы даже разработали способ уворачиваться от критики, избегать ее, отказываться ее слушать, делать вид, что вы ее не слышите? «С глаз долой — из сердца вон!»

Если эти подходы не действуют, почти все мы отдаем предпочтение искусству недовольства и приходим в бешенство. Мы выплескиваем весь репертуар критики, которойпользовались прежде, или выдаем ту, что приберегали на крайний случай.

Если этими способами справиться с критикой не удается, мы загоняем ее внутрь, превращаем в мета-состояние самокритики, презрения к себе, самоуничижения, оскорбляем себя, считаем недостойными звания человеческого существа. Так или иначе, лишь очень немногие умеют находить применение критике. Большинство редко пользуется критикой, как полезным событием. А вы? Почти никто не относится к критике с волнением, любопытством, предвкушением работы над важной задачей и т. д. Как правило, мы пренебрегаем информацией, скрытой в критике. Вместо этого мы слишком легко оскорбляемся. Вспомните, как вы обычно реагируете на критику.


Рекомендуем почитать
Полноприводный мозг. Как управлять подсознанием

Шереметьев К. П.Полноприводной мозг. Как управлять подсознанием.СПб.: Издательство «Крылов», 2007. (Серия «Библиотека G-модератора»).ISBN 5-9717-0174-6Хотите стать умнее? Талантливее? Успешнее? Это несложно. Все, что для этого нужно, у вас уже есть. У вас есть великолепный и совершенный мозг. Однако давно известно, что люди используют лишь 20% возможностей мозга. А вот если научиться мыслить подсознанием, то эти цифры значительно возрастут. Научившись им управлять, вы сможете достичь успеха в любом деле.А знаете ли вы, кто управляет вашим мозгом сейчас? Нет, не вы, а ваше подсознание.


Переживание Учения на опыте

Настоящая книга, основанная на собственных переживаниях Рамеша, связанных с глубинными аспектами Учения Махараджа Нисаргадатты, предоставляет глубинное рассмотрение различных аспектов сущности Учения Адвайты.


Кома: ключ к пробуждению

Эта книга опровергает расхожее мнение о том, что люди в коматозном состоянии бессознательны. Они находятся в измененном состоянии сознания и испытывают важные и значимые переживания.«Почему у меня такое чувство, что я безотлагательно должен написать эту книгу? Может быть, потому, что я отстаиваю новую этику, сражаюсь за расширение современного медицинского представления о смерти мозга? Или мне необходимо изучать предсмертные переживания, чтобы обнаружить собственную вечную сущность? Вечный религиозный опыт, который всегда приписывали жизни после смерти, безусловно, можно пережить в этой жизни.


Манипулирование личностью

Организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия.Комплексно рассматривается проблема манипулирования людьми с использованием различных средств, способов и технологий информационно-психологического воздействия, ставшего достаточно массовым явлением в повседневной жизни, экономической конкуренции и политической борьбе и представляющего основную угрозу информационно-психологической безопасности личности в современных условиях развития российского общества. Сущность манипуляций людьми, выделяется как скрытое психологическое принуждение личности.Показывается, что тайное принуждение личности как специфический способ управления используется на всех уровнях социального взаимодействия людей – от межличностного общения, до массовой коммуникации и присуще различным культурам и историческим условиям.


Закон Кармы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Исправление школьного конвейера

«По моему мнению, Майкл Гриндер изложил нечто экстраординар­ное в этой книге. Он прекрасно представил некоторые репрезента­тивные паттерны, смоделированные в НЛП – технологии, и существен­но усовершенствовал их для конкретного контекста образования. Читателю представлены точные описания техник активного и пассив­ного наблюдений, классификация стилей научения учеников и техники адаптации учителя к ученику. Результат – не только улучшение успеваемости, но и улучшение взаимоотношений с учениками. Поэтому я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет самосовершенствоваться, овладеть паттернами, представленными в этой книге.