Млекопитающие - [14]
Как и другие виды обезьян, мартышки совершают набеги на сады, поля и плантации. Врагов немного, они очень ловко от них защищаются всем стадом.
Макаки — крупные обезьяны, масса тела от 3,5 до 18 кг. У них плотное телосложение, большой палец небольшой, противопоставлен остальным пальцам; между пальцами кистей и стоп имеется кожистая перепонка. Они распространены в Южной и Восточной Азии, на севере Африки.
Среди макак наибольшей известностью пользуется макак-резус — крупная обезьяна с тусклой зеленовато-желтой окраской меха. Конечности почти равной длины, хвост короткий. Седалищные мозоли ярко-красные. Макак-резус обитает в лесах или на открытых горных склонах Юго-Восточной Азии.
Держатся макаки небольшими стадами — до 20 особей. Эти обезьяны очень подвижны и непоседливы, постоянно друг друга преследуют, не боятся воды, хорошо плавают и ныряют.
Питаются разнообразной пищей: плодами, корнями, листьями растений, насекомыми, моллюсками.
Макаки-резусы часто содержатся в зоопарках, нередко их используют для медицинских целей.
Человекообразные обезьяны
Человекообразные обезьяны (орангутан, горилла, шимпанзе) — наиболее высокоорганизованные приматы. Головной мозг крупный, особенно большие полушария его переднего отдела с многочисленными бороздами и извилинами.
Передние конечности длиннее задних. По земле передвигаются на задних конечностях, опираясь на тыльную сторону кистей. Тело покрыто волосами, но на лице, ладонях и подошвах ног их нет. Отсутствуют защечные мешки и седалищные мозоли. Как и человек, имеют четыре группы крови.
Орангутан — крупная обезьяна, рост самцов достигает 150 см, масса 150–200 кг, самки меньше, рост 130–140 см, масса 81 кг. Руки с недоразвитым большим пальцем, остальные пальцы длинные и имеют вид крюка. Ноги относительно короткие, пальцы длинные, стопа обычно держится в согнутом положении и способна к схватыванию. Тело покрыто длинными волосами. Окраска шерсти красновато-рыжая, реже коричнево-красная, на спине и поверхности груди шерсть темнее, а на боках — светлее (см. рис. учебника, с. 229).
Орангутан распространен на островах Суматра и Калимантан. Животное получило свое название от малайского слова «орангутан», что значит «лесной человек».
Животные обитают в болотистых тропических лесах, предпочитая высокие деревья, на которых проводят большую часть суток. Они хорошо передвигаются по ветвям, подвешиваясь на руках, ногами нащупывают опору. При этом тело находится в вертикальном положении. На землю орангутаны спускаются редко, ходят на четвереньках, опираясь на тыльные поверхности пальцев. На ночь строят гнезда на дереве.
Питаются почками, молодыми побегами, листьями и плодами растений. Сорвав плод, они вскрывают его зубами и руками, а затем пальцами извлекают белую мякоть и съедают ее. Держатся обезьяны небольшими группами: самец и самки с детенышами разного возраста. Самка рождает одного детеныша массой 1,2–1,6 кг, кормит молоком в течение 3–4 лет, обучает лазать по деревьям и строить гнезда.
Горилла — самая крупная обезьяна, рост самца 180–200 см, масса тела 250 кг. У нее короткая и толстая шея, глаза лежат глубоко под надбровными дугами, широкий и плоский нос, толстые губы. Тело покрыто длинной косматой шерстью. Окраска шерсти от серой до коричнево-красноватой.
Обитают в густых непроходимых экваториальных лесах Западной и Центральной Африки, держатся группами-стадами. В каждом стаде около 30 особей разного пола и возраста. Во главе стада старый самец-вожак, имеющий серебристую полосу на спине. Часто гориллы спускаются на землю, отыскивая пищу: молодые побеги бамбука, кустарника, плоды и фрукты.
Ночуют они всегда на деревьях, предварительно устраивая гнезда в их развилках. Несмотря на грозный вид, гориллы миролюбивые животные, между собой они общаются с помощью различных звуковых сигналов, поз, мимики и жестов (см. рис. учебника, с. 233).
Горилла занесена в Красную книгу МСОП.
Шимпанзе — крупная обезьяна, но меньше гориллы, рост самца до 170 см, масса 50 кг, иногда достигает 80 кг, самки несколько мельче, рост 130 см. Обитают в Экваториальной Африке. Живут стадами с самцом-вожаком. Образ жизни полуназемный. На вершинах деревьев они устраивают сложные гнезда и нередко прикрывают их густой крышей из веток, чтобы защититься от дождя.
На деревьях они перемещаются очень быстро, попеременно используя при этом руки и ноги, и могут ловко перескакивать с одного дерева на другое на очень большое расстояние. По земле передвигаются, опираясь на тыльную сторону пальцев кистей. Питаются они почками, листьями, цветками, плодами растений, поедают мелких насекомых, а иногда яйца птиц, птенцов. Для добывания корма могут употреблять различные предметы: камешки, палочки, ветки. Очень сообразительные, легко обучаются. В неволе привыкают к человеку и начинают подражать ему, учатся есть с тарелки, пить из чашки и даже рисовать.
К подотряду человекообразных обезьян относится вид Человек разумный. Об этом свидетельствует сходство его строения, поведения с животными. Вместе с тем человек отличается от них рядом признаков, связанных с прямохождением, развитием мышления, речи и трудовой деятельности.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник содержит сведения об основных законах и закономерностях, отражающих порядок и самоорганизацию в природе; о строении и деятельности живых систем от клетки до экосистемы; о происхождении и развитии жизни на Земле; об особенностях происхождения и развития человека, его генетике и заболеваниях; о ноосфере и технических достижениях человека.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 11 класса.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Покрытосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст дополняют иллюстрации.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Учебник соответствует базовому уровню Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии и рекомендован Министерством образования и науки РФ.Учебник адресован учащимся 10—11 классов и завершает линию Н. И. Сонина. Однако особенности изложения материала позволяют использовать его на завершающем этапе изучения биологии после учебников всех существующих линий.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.
Подробно рассмотрены вопросы, касающиеся происхождения и эволюции человека. Особое внимание уделено индивидным, субъектным и личностным особенностям человека, природе психофизических и социальных феноменов, биологическим основам поведения человека, антропологическим основаниям социальной работы.Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Для студентов бакалавриата, магистрантов, слушателей системы послевузовского образования, специалистов, работающих в системе «человек – человек».
Пособие состоит из двух разделов. Первый содержит характеристики крупнейших явлений в литературах Германии и Австрии на рубеже XIX–XX вв., в 1-й половине XX в. и во 2-й половине XX в. соответственно. Второй раздел включает преимущественно литературные портреты крупнейших немецкоязычных писателей (Г. Гауптмана, Т. Манна, Г. Манна, Р.М. Рильке, Б. Брехта, С. Цвейга, П. Хандке, Э. Елинек и др.).Для студентов филологических факультетов вузов, а также всех, кто интересуется немецкой литературой.
Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной лингвистики», хрестоматию и систему заданий творческого и проблемного характера. Издание призвано обеспечить изучение цикла общелингвистических дисциплин: «Теория языка», «Общее языкознание», «Актуальные проблемы современной лингвистики», включенных в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению «Филология», а также в образовательный стандарт подготовки магистров по направлениям «Филология» и «Языковое образование».Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов.6-е издание.
Административный процесс прочно занял свое место в ряду многих отраслей отечественного права. Однако взгляды на его сущность и правовую природу далеко не всегда однозначны. Предлагаемый вашему вниманию учебник отличается новизной. Он отвечает на многие вопросы, непосредственно связанные с жизнью украинского общества, и в первую очередь со сферой государственного управления, в которой затрагиваются права и свободы конкретных граждан во взаимоотношениях с исполнительными органами государства и последних – между собой.Для преподавателей, курсантов, слушателей, студентов, адъюнктов и аспирантов юридических вузов и факультетов, а также практических работников правоохранительных органов.
В пособии хорошо описывается теория решения изобретательских задач и рассматриваются её инженерные приложения в качестве примеров. Последняя глава книги посвящена идеям и жизни создателя ТРИЗ — Г. С. Альтшуллера (писателя-фантаста Генриха Альтова).Сетевая, неполная версия учебника.
Учкбник предназначен для подготовки к экзаменам по предмету «Международное публичное право». В числе тем: понятие международного частного права, международное публичное и частное право международное публичное и частное право, субъекты международного публичного права, система международного публичного права, нормы международного публичного права и др.Может использоваться как электронный учебник, конспект, шпаргалка... Также пригодиться для написания письменных работ (реферат, курсовая, диплом, диссертация).
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные» и дополнительную информацию о многообразии представителей этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.
В пособии подробно и в доступной форме изложена одна из наиболее трудных тем общей биологии — обмен веществ и энергии в клетке. В пособие включены вопросы для самоконтроля.Адресовано учащимся 10–11 классов и абитуриентам. Будет полезно и учителям биологии.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Споровые растения. Отдел Моховидные. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел Папоротниковидные», дополнительную информацию о многообразии представителей этих групп. Текст сопровождают иллюстрации.Адресовано учащимся общеобразовательных учреждений. Будет полезно учителям биологии.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Птицы» и дополнительную информацию о многообразии представителей этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.