Мила'я любовь - [16]

Шрифт
Интервал

Я даже рот открыла от удивления.

- Усыновить? Вы хотите усыновить их? Но...

- Да, - грустно усмехнулся Арсений Валерьевич. - Существует много "но". Одному

мне их не дадут.

- И... как вы поступите? - тихо спросила я. - Ведь детям нужна мать.

- Я уже решаю этот вопрос, - улыбнулся учитель одними губами.

- И как? Успешно?

- Пока не очень, - искренне ответил он. - Кажется, мы вновь начинаем говорить о

моей личной жизни, - заметил он, с улыбкой посмотрев на меня. - Вы готовы

ответить на мои вопросы?

- Только не начинайте! - засмеялась я, выставив перед собой раскрытые ладони. -

Опять этот ваш жуткий психоанализ?

- О чем вы? - невинно осведомился учитель. - Я лишь интересуюсь вашим

мнением.

- Окей, - сдалась я. - Задавайте.

- Так быстро? - забавно округлил глаза учитель. - И никаких долгих

препирательств, ругани и прочего?

- Не такая уж я скандалистка, - решила вступиться я за себя. - Я лишь защищаю

свое личное пространство, в которое вхожи лишь очень близкие люди...

- Например? - вздернул одну бровь Арсений Валерьевич.

- Э... - я закатила глаза. - Ну...

- Серьезно? Нет ни одной близкой подруги? Парня?

- Ромка из 11 "Б", - нашлась я.

- Да? - удивился учитель. - Не знал, что вы дружите.

- Мы с ним почти как брат и сестра. Вместе ходили в детский сад, играли в одном

дворе...

- И что он говорит о вашем... кхм... мировоззрении?

- Эй! Вы считаете, я - чудачка?

- Я этого не говорил. Я лишь пытаюсь понять, почему вы такая...

- Неуравновешенная?

- Нет...

- Закомплексованная?

- Нет...

- Уродка?

- Вы считаете себя уродкой? - нахмурился учитель, глядя на меня. - Вы это

серьезно?

- Ну... Вообще-то я не особо на этом заморачиваюсь...

- Что именно вы считаете в себе неидеальным? - изобразил учитель в воздухе

кавычки.

- Э... А это действительно так важно обсуждать? - поинтересовалась я, пытаясь

прикрыть юбкой голые колени.

- Ноги? - проследил за моими действиями учитель. - И что в них не так? - спросил

он, без стеснения разглядывая мои острые коленки.

- Они же тощие, - краснея, пробормотала я. - И кривые...

- Хм... - задумался учитель. - По мне - так очень красивые стройные ножки.

- Это в вас говорит учитель или?..

- Учитель, Мила, - засмеялся Арсений Валерьевич. - Я для вас прежде всего

учитель. Даже не думайте разглядеть во мне мужчину.

- Это довольно сложно, - скривилась я, - если учесть, что мужское в вас так ярко

выражено.

- Не понял?

- Ну... Ваша внешность... - я смущенно замолчала. - Она просто кричит о том, что

вы мужчина. Вы ходите в тренажерный зал?

- Нет, - как-то рассеянно ответил он. - Бегаю по утрам, иногда катаюсь на

велосипеде...

- Арсений Валерьевич, - позвала его одна из воспитательниц - довольно

симпатичная хрупкая блондинка, весь ужин не спускавшая с учителя

восторженных глаз, - можно вас на минутку?

- Да, конечно.

С каким-то смешанным чувством я наблюдала за тем, как девушка - на вид ей

было лет двадцать пять, не больше - о чем-то воодушевленно рассказывает

Арсению Валерьевичу, бурно жестикулируя и очаровательно улыбаясь, а тот,

склонив на бок голову, внимательно ее слушает. Вот он рассмеялся, обнажив в

улыбке ровные белые зубы, в уголках глаз стали заметны лучики морщинок, и мне

вдруг захотелось схватить его за руку и увести оттуда, подальше от всех этих

охотниц за его телом и сердцем. Ему нужна другая женщина - умопомрачительно

красивая, такая же умная, как и он, забавная, добрая... сексуальная...

Черт! Да он флиртует с ней. Я заметила, как взгляд Арсения Валерьевича

спустился на ее губы. Интересно, о чем он в этот момент думает? Представляет ли

он ее голой?

Я тряхнула волосами и отвернулась. Две перепачканные в сахарной пудре

мордашки восхищенно глядели на меня. Я помахала им рукой. Маша с Сашей

заливисто рассмеялись и, подбежав ко мне, вскарабкались на скамейку, на которой

я сидела.

- Вкусно? - спросила я, показав взглядом на посыпанную сахарной пудрой

булочку в руке Саши.

- Ага, - кивнул мальчик и протянул булочку мне. - Ня!

- Ты это мне, Саша? - спросила я, скрывая за улыбкой слезы. - А как же ты?

- Я уже объелся, - заулыбался малыш. - И Маса тоже.

Он посмотрел на сестренку, и та также протянула мне свою половинку булочки.

- Ой, Машенька, спасибо. И тебе, Саш, спасибо.

Я запихала булочку в рот и, глотая слезы, хлебнула компота. Застрявший в горле

ком никак не рассасывался. Я закусила губу.

- Алсений Валельевич лубит Светлану Александловну, - восхищенно произнесла

Маша, во все глаза глядя на учителя и его собеседницу.

- Нет! - упрямо замотал головкой Саша. - Он лубит Милу, - показал он пальчиком

на меня.

- Почему? - вопросительно посмотрела на брата Маша. - Она чужая и маленькая.

- Она доблая. И... она знает, где Миса.

- А вы знаете, где наса мама? - ни с того ни с сего спросила Маша.

Я запаниковала.

- Э... Я... Дело в том, что...

- Нет, Маша, - опустился рядом с нами Арсений Валерьевич. - К сожалению, Мила


Еще от автора Елизавета Горская
Будь со мной

 - Я помолвлена, вы забыли?   - Нет, не забыл. Но хороший друг никому не помешает.   - Вы хотите стать моим другом?   - Я хочу быть рядом, - произнес он тихо.   Я вздрогнула. Затем вырвала руки из его ладоней.   - Это шутка?   - Я похож на человека, который шутит? - Его глаза были серьезными и задумчивыми. .


Рекомендуем почитать
Любовный напиток в граненом стакане

Что может простить или не простить любящий человек? Трудно ответить однозначно. У каждого своё отношение к любви, как и у главной героини романа Даши Уваровой. Ей нужно найти своё место в жизни после предательства мужа, продолжать своё совершенствование в профессии и воспитать дочь. Муж был главной опорой их семьи. Что же будет с ними дальше?


Власть Волчицы

Продолжение самого популярного романа автора «Год Волчицы». Ещё недавно Рита жила обычной жизнью — бабушка, учеба, работа, жених. Но вот она уже новая Волчица, и судьба подталкивает её начать свой путь к трону. Справится ли Рита с этой новой властью? Всегда ли стоит её добиваться?


Рождественское волшебство

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Нянька для чудовища

Марина знает, каково это — притворяться сильной. Трудится на износ, живет над кафе, где подрабатывает официанткой, обожает брата. Не ждет от судьбы ни подарков, ни ударов в спину. Глеб знает, каково это — остаться одному с детьми на руках. Строит бизнес с нуля, привыкает к чужому городу и не стремится заводить романы. Он и не знает, что скоро в его привычный мир солнечным вихрем ворвется хорошенькая няня. Изменит его жизнь — и изменит к лучшему.


В поисках цветущего папоротника

Старик ступил на кладбищенскую землю, устало опустился на траву. Как он очутился здесь? Почему вдруг бросил все дела? Неужели виной всему Пуанкаре с его теоремой о возвращении? Совсем седой, с лицом, испещренным морщинами, из-за которых не видно старых шрамов, старик вовсе не был похож на профессора. Особенно здесь, среди оглушающей кладбищенской тишины. Он поднял глаза на могильный камень, у которого сидел. Ева. Ее не стало шесть лет назад. Она всегда жила здесь, на родной земле, в Беларуси. Когда-то они были неразлучны.


Сквозь Жизни

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Сердце на ладони

Любовь врачует душевные раны, вознаграждает за страдания, возвышает мир наших чувств до поэзии и прекрасной музыки. Таков смысл любви и способности человека на самоотречение ради любимого. Счастлив тот, кто сумел пройти школу формирования чувств и эмоций, не растратил себя в суете мимолетностей, взрастил в себе талант любить, талант вызывать ответное чувство, талант быть счастливым и одарить счастьем любимого человека.