Мила'я любовь - [16]
Я даже рот открыла от удивления.
- Усыновить? Вы хотите усыновить их? Но...
- Да, - грустно усмехнулся Арсений Валерьевич. - Существует много "но". Одному
мне их не дадут.
- И... как вы поступите? - тихо спросила я. - Ведь детям нужна мать.
- Я уже решаю этот вопрос, - улыбнулся учитель одними губами.
- И как? Успешно?
- Пока не очень, - искренне ответил он. - Кажется, мы вновь начинаем говорить о
моей личной жизни, - заметил он, с улыбкой посмотрев на меня. - Вы готовы
ответить на мои вопросы?
- Только не начинайте! - засмеялась я, выставив перед собой раскрытые ладони. -
Опять этот ваш жуткий психоанализ?
- О чем вы? - невинно осведомился учитель. - Я лишь интересуюсь вашим
мнением.
- Окей, - сдалась я. - Задавайте.
- Так быстро? - забавно округлил глаза учитель. - И никаких долгих
препирательств, ругани и прочего?
- Не такая уж я скандалистка, - решила вступиться я за себя. - Я лишь защищаю
свое личное пространство, в которое вхожи лишь очень близкие люди...
- Например? - вздернул одну бровь Арсений Валерьевич.
- Э... - я закатила глаза. - Ну...
- Серьезно? Нет ни одной близкой подруги? Парня?
- Ромка из 11 "Б", - нашлась я.
- Да? - удивился учитель. - Не знал, что вы дружите.
- Мы с ним почти как брат и сестра. Вместе ходили в детский сад, играли в одном
дворе...
- И что он говорит о вашем... кхм... мировоззрении?
- Эй! Вы считаете, я - чудачка?
- Я этого не говорил. Я лишь пытаюсь понять, почему вы такая...
- Неуравновешенная?
- Нет...
- Закомплексованная?
- Нет...
- Уродка?
- Вы считаете себя уродкой? - нахмурился учитель, глядя на меня. - Вы это
серьезно?
- Ну... Вообще-то я не особо на этом заморачиваюсь...
- Что именно вы считаете в себе неидеальным? - изобразил учитель в воздухе
кавычки.
- Э... А это действительно так важно обсуждать? - поинтересовалась я, пытаясь
прикрыть юбкой голые колени.
- Ноги? - проследил за моими действиями учитель. - И что в них не так? - спросил
он, без стеснения разглядывая мои острые коленки.
- Они же тощие, - краснея, пробормотала я. - И кривые...
- Хм... - задумался учитель. - По мне - так очень красивые стройные ножки.
- Это в вас говорит учитель или?..
- Учитель, Мила, - засмеялся Арсений Валерьевич. - Я для вас прежде всего
учитель. Даже не думайте разглядеть во мне мужчину.
- Это довольно сложно, - скривилась я, - если учесть, что мужское в вас так ярко
выражено.
- Не понял?
- Ну... Ваша внешность... - я смущенно замолчала. - Она просто кричит о том, что
вы мужчина. Вы ходите в тренажерный зал?
- Нет, - как-то рассеянно ответил он. - Бегаю по утрам, иногда катаюсь на
велосипеде...
- Арсений Валерьевич, - позвала его одна из воспитательниц - довольно
симпатичная хрупкая блондинка, весь ужин не спускавшая с учителя
восторженных глаз, - можно вас на минутку?
- Да, конечно.
С каким-то смешанным чувством я наблюдала за тем, как девушка - на вид ей
было лет двадцать пять, не больше - о чем-то воодушевленно рассказывает
Арсению Валерьевичу, бурно жестикулируя и очаровательно улыбаясь, а тот,
склонив на бок голову, внимательно ее слушает. Вот он рассмеялся, обнажив в
улыбке ровные белые зубы, в уголках глаз стали заметны лучики морщинок, и мне
вдруг захотелось схватить его за руку и увести оттуда, подальше от всех этих
охотниц за его телом и сердцем. Ему нужна другая женщина - умопомрачительно
красивая, такая же умная, как и он, забавная, добрая... сексуальная...
Черт! Да он флиртует с ней. Я заметила, как взгляд Арсения Валерьевича
спустился на ее губы. Интересно, о чем он в этот момент думает? Представляет ли
он ее голой?
Я тряхнула волосами и отвернулась. Две перепачканные в сахарной пудре
мордашки восхищенно глядели на меня. Я помахала им рукой. Маша с Сашей
заливисто рассмеялись и, подбежав ко мне, вскарабкались на скамейку, на которой
я сидела.
- Вкусно? - спросила я, показав взглядом на посыпанную сахарной пудрой
булочку в руке Саши.
- Ага, - кивнул мальчик и протянул булочку мне. - Ня!
- Ты это мне, Саша? - спросила я, скрывая за улыбкой слезы. - А как же ты?
- Я уже объелся, - заулыбался малыш. - И Маса тоже.
Он посмотрел на сестренку, и та также протянула мне свою половинку булочки.
- Ой, Машенька, спасибо. И тебе, Саш, спасибо.
Я запихала булочку в рот и, глотая слезы, хлебнула компота. Застрявший в горле
ком никак не рассасывался. Я закусила губу.
- Алсений Валельевич лубит Светлану Александловну, - восхищенно произнесла
Маша, во все глаза глядя на учителя и его собеседницу.
- Нет! - упрямо замотал головкой Саша. - Он лубит Милу, - показал он пальчиком
на меня.
- Почему? - вопросительно посмотрела на брата Маша. - Она чужая и маленькая.
- Она доблая. И... она знает, где Миса.
- А вы знаете, где наса мама? - ни с того ни с сего спросила Маша.
Я запаниковала.
- Э... Я... Дело в том, что...
- Нет, Маша, - опустился рядом с нами Арсений Валерьевич. - К сожалению, Мила
- Я помолвлена, вы забыли? - Нет, не забыл. Но хороший друг никому не помешает. - Вы хотите стать моим другом? - Я хочу быть рядом, - произнес он тихо. Я вздрогнула. Затем вырвала руки из его ладоней. - Это шутка? - Я похож на человека, который шутит? - Его глаза были серьезными и задумчивыми. .
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Алессандра Синклер знает, что Хадсон Чейз - последний мужчина, которого ей стоит желать. Парень из бедных кварталов города вырос в мужчину, который сделает все, чтобы добиться успеха, даже если это разобьет сердце Алли. Но всякий раз, когда они оказываются рядом, притяжение становится очевидным. И теперь, когда они работают вместе, держаться подальше от Хадсона просто невозможно, как и держать чувства в узде... Хадсон однажды уже потерял Алли и отказывается терять ее вновь. Он решительно настроен использовать их деловое партнерство, чтобы вновь разжечь между ними искру, которая все еще тлеет.
Жизнь Флекс меняется, когда родители берут на воспитание двух детей их погибших друзей. Одним из детей является красавчик Ирвинг, с которым у ледышки Флекс сразу же не только не складывается дружба, а даже больше — начинается настоящая война ненависти, которая стает со временем их тайными отношениями, которые они скрывают от других. Встречаясь с другими парнями и девушками, Ирвинг и Флекс на самом деле ведут роман, и игру, которая причиняет им обоим боль. Лишь со временем Флекс поймет, за что Ирвинг так ненавидит ее, несмотря на всю страсть и любовь, с которой он к ней прикасается!
Обычная банальная история о любви, каких много... Хотя, каждая ли истории бональна...
У Блэр все сложно. Родители развелись. Мама страдает все еще от этого, так как ее жизнь не налаживается, а у отца уже новая семья и маленький сын. Подарок от отца на день рождение делает ее утро не выносимым и испорченным из-за скандала родителей. В школу она ехала уже без всякого настроения, а еще и шины зимние никто не догадался поставить на новую машину. Итог — дважды за день она чуть не сбила своего соседа а по совместительству любимчика школу (не путать с плохим парнем). Рэнд действительно хороший парень, Грей наших дней, который притарабанет вам Алые паруса, назовет Ассоль, и при этом даже толком не поймет какой он классный.
Вернон, бесстрашный гонщик, целью которого было получение ярких эмоций, граничащих с безумием и питающих его существование. Он презирал женщин, и отрицал всякую возможность, испытывать к ним нечто большее, чем просто желание затащить в постель. Но встреча с Леодеганом Оуэном приводит его к женщине, способной разрушить не только привычный и безопасный для него образ жизни, но и его самого. «Игра началась!» – сказал он себе, в момент, когда решил влюбить в себя девушку этого заносчивого и высокомерного Лео, лишь для того, чтобы отомстить за его невинную шутку.
Любовь врачует душевные раны, вознаграждает за страдания, возвышает мир наших чувств до поэзии и прекрасной музыки. Таков смысл любви и способности человека на самоотречение ради любимого. Счастлив тот, кто сумел пройти школу формирования чувств и эмоций, не растратил себя в суете мимолетностей, взрастил в себе талант любить, талант вызывать ответное чувство, талант быть счастливым и одарить счастьем любимого человека.