Методика подготовки и чтения лекций - [6]
Товарищ Сталин так характеризует стиль выступлений Ленина: «Меня пленила та непреодолимая сила логики в речах Ленина, которая несколько сухо, но зато основательно овладевает аудиторией, постепенно электризует её и потом берёт её в плен, как говорят, без остатка».
Приведу второй пример мастерской композиции выступления.
Отчётный доклад товарища Сталина на XVIII съезде партии вмещает в себе огромный материал. Но абсолютная чёткость и последовательность построения доклада делает его доходчивым и доступным самым широким массам слушателей и читателей. Как вы помните, доклад состоит из трёх основных разделов, органически связанных между собой:
1. Международное положение Советского Союза.
2. Внутреннее положение Советского Союза.
3. Дальнейшее укрепление ВКП(б).
Эти разделы в свою очередь складываются из ряда узловых вопросов, следующих один за другим с безупречной последовательностью. Каждый из названных трёх разделов заканчивается формулировкой ведущих выводов. Доклад завершается основными итогами.
Перед вами непревзойдённая по совершенству композиция доклада. Изучая его, вы ощущаете это его качество в каждом абзаце текста.
Почему неисчерпаемый по богатству материала «Краткий курс истории ВКП(6)» доступен миллионам читателей с самой различной подготовкой и стал их настольной книгой? Потому, что в нём глубокое содержание сочетается с безупречной стройностью композиции. Главы следуют одна за другой в строгом хронологическом порядке. Материал каждой главы изложен с чеканной логической последовательностью. Каждая глава заканчивается краткими выводами. «Краткий курс» завершается общим заключением, суммирующим основные итоги исторического пути, пройденного большевистской партией.
Построение всей этой замечательной книги предельно просто и ясно.
Практическая работа над построением лекции начинается с составления её плана. План лекции, как и всякого литературного произведения, состоит из последовательного перечисления основных вопросов, подлежащих рассмотрению в лекции.
Первоначальные контуры плана начинают вырисовываться уже на той стадии работы, когда лектор обдумывает выбранную им тему. Эти контуры, естественно, уточняются в процессе отбора, классификации и систематизации материала.
Теперь, когда материал для лекции изучен, предстоит окончательно сформулировать её план.
По своему содержанию и по своей форме план лекции в законченном виде подобен оглавлению книги. Формулировки узловых вопросов в плане должны быть чёткими и краткими. Что же касается степени детализации самого плана, то она может быть различной, в зависимости от характера лекции. В практике лекционной работы бывают лекции для подготовленной аудитории, длительностью в 2 академических часа; преобладают лекции, рассчитанные на 45–50 минут; читаются и короткие лекции в пределах получаса. Очевидно, что в первом из указанных случаев план лекции должен быть подробнее, чем во втором, и значительно полнее, чем для получасового выступления.
В соответствии с указанной выше схемой композиции лекции, и её план должен содержать в себе введение, основную часть, состоящую из нескольких пунктов, и заключение.
Вот пример.
ДВА ВАРИАНТА ПЛАНА ЛЕКЦИИ НА ТЕМУ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА»
Развёрнутый план.
>Введение: Историческое значение Отечественной войны 1812 года как войны всенародной.
1. Общее состояние французской империи и России в начале XIX века.
2. Причины войны 1812 года.
3. Отход русской армии и падение Смоленска.
4. М. И. Кутузов — полководец, дипломат, теоретик.
5. Бородинское сражение: его стратегические цели, тактические задачи, ход, итоги и значение. Героизм русских солдат и командиров.
6. Всенародный характер войны. Партизанское движение.
7. Выход русских войск из Москвы и её пожар
8. Гениальный фланговый марш Кутузова, замысел и осуществление.
9. Вынужденное оставление Москвы французской армией.
10. Операции под Тарутиным и Малоярославцем.
11. Отступление Наполеона по Смоленской дороге. Участие народных масс в уничтожении врага.
12. Переход наполеоновской армии через Березину и Неман, гибель и крушение захватнических планов Наполеона.
>Заключение: Освободительная миссия России в войне с Наполеоном и освободительная миссия СССР в войне с гитлеровской Германией.
>Введение. Отечественная война 1812 года — война всенародная
1. Причины войны.
2. Отход русской армии.
3. Кутузов.
4. Бородино
5. Оставление и пожар Москвы.
6. Фланговый марш Кутузова и поражение Наполеона.
7. Отступление французов, действия русских партизан, гибель наполеоновской армии.
>Заключение: Освободительная роль России в Отечественной войне 1812 года и в Великой Отечественной войне с немецко — фашистскими захватчиками.
Следуя плану лекции, лектор составляет подробный конспект её, привлекая для этого подготовленный конкретный материал.
Конспект служит лектору вспомогательным пособием при составлении лекции и путеводителем при её чтении. План лекции — это только остов, схема. В конспекте каждая ступень плана оснащается основным конкретным материалом. План только указывает лектору, о чём надо говорить. Конспект подсказывает ему, что надо сказать по данному пункту плана. В каждый пункт своего конспекта лектор включает в виде короткой записи основные положения, развивающие и конкретизирующие данный пункт плана. Сюда же лектор вписывает нужный ему при чтении лекции цифровой материал, цитаты и т. п.
Голуби, белки, жуки, одуванчики – на первый взгляд городские флора и фауна довольно скучны. Но чтобы природа заиграла новыми красками, не обязательно идти в зоопарк или включать телевизор. Надо просто знать, куда смотреть и чему удивляться. В этой книге нидерландский эволюционный биолог Менно Схилтхёйзен собрал поразительные примеры того, как от жизни в городе меняются даже самые обычные животные и растения. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Жить в современном мире, не взаимодействуя с искусственным интеллектом и не подвергаясь его воздействию, практически невозможно. Как так получилось? И что будет дальше? Меняют ли роботы наш мир к лучшему или создают еще больше проблем? Ответы на эти и другие вопросы, а также историю развития ИИ – от истоков и мотивации его зарождения до использования умных алгоритмов – вы найдете на страницах книги Питера Дж. Бентли, эксперта в области искусственного интеллекта и известного популяризатора науки. Для широкого круга читателей.
«Представляемая мною в 1848 г., на суд читателей, книга начата лет за двадцать пред сим и окончена в 1830 году. В 1835 году, была она процензирована и готовилась к печати, В продолжение столь долгого времени, многие из глав ее напечатаны были в разных журналах и альманахах: в «Литературной Газете» Барона Дельвига, в «Современнике», в «Утренней Заре», и в других литературных сборниках. Самая рукопись читана была многими литераторами. В разных журналах и книгах встречались о ней отзывы частию благосклонные, частию нет…».
Бой 28 июля 1904 г. — один из малоисследованых и интересных боев паровых броненосных эскадр. Сражение в Желтом море (японское название боя 28.07.1904 г.) стало первым масштабным столкновением двух противоборствующих флотов в войне между Россией и Японией в 1904–05 гг. Этот бой стал решающим в судьбе русской 1-й эскадры флота Тихого океана. Бой 28.07.1904 г. принес новый для XX века боевой опыт планирования, проведения морских операций в эпоху брони и пара, управления разнородными силами флота; боевого использования нарезной казнозарядной артиллерии с бездымным порохом и торпедного оружия.
В тайниках тела (Приключения в микромире. Том VI). — Б.м.: Salamandra P.V.V., 2014. - 155 c., илл. — (Polaris: Путешествия, приключения, фантастика. Вып. LХI). Гигантские пауки и крошечные люди, кровопролитные битвы муравьев, отчаянные сражения микробов, путешествия внутри человеческого тела и невообразимые вселенные, заключенные в атомах — проникновение в микромир издавна было заветной мечтой фантастов. Публикацию забытых и редких произведений, объединенных общей темой «приключений в микромире», продолжает в серии «Polaris» познавательная книга Г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.