Мастер - [8]

— А как же у вас обучение построено?

— Дворяне и купцы получают домашнее образование, подмастерья учатся ремеслу у себя в гильдиях, духовенство учит послушников в монастырях, простолюдины учатся писать и считать на церковных занятиях по воскресеньям.

— Странно у вас все построено. У нас школа для всех — одиннадцать лет, правда, когда я учился, была десять. Некоторые богатеи учат своих отпрысков дома, некоторые — в других государствах. Ну да ладно, это грустная история. Так вот, поступив в институт…

— Институт?

— Высшее учебное заведение. Куда поступают после получения среднего образования, которое дает школа. У вас таких нет?

— Вот тут уже я удивлю тебя. Есть. Военная академия — кстати Тира ее и закончил, магических наук и университет. Целых три. Что смешного?

— В моем родном весьма провинциальном городе семь государственных и несколько частных вузов, а раньше было еще больше. А в столице нашего государства я боюсь даже сказать сколько.

— Зачем вам столько ученых людей? Они же как правило бесполезны?

— Еще не знаю, как здесь, но у нас большинство людей полезны. Врачи лечат людей, ученые двигают науку, инженеры реализуют то, что придумали ученые, юристы и полиция следят за исполнением законов и так далее. У вас есть магия, у нас ее нет, зато есть наука.

— Кем ты там был?

— Ну, упрощенно сказать, военным инженером. То есть инженером, служащим в… ну сказать не совсем в армии, но в одной структуре, к ней приравненной.

— Понятно. Кто такой инженер?

Вот тут Сергей хорошо задумался. Перевод с французского «человек умелый» мало что скажет неподготовленному, да и определение это весьма туманно.

— Скажем так. Нужно обладать знаниями в своей области, с помощью которых можно спроектировать и построить какой-нибудь предмет материального мира, опираясь не на интуицию, а на расчеты и опыт предыдущих поколений.

— Словом, обученный мастер-ремесленник?

— В моем мире — да, но разница между ремесленником — у нас их называют рабочими — и инженером простая. Я могу работать и как рабочий, а вот рабочему зачастую не хватит знаний выполнить мою работу. Хотя грань стирается с каждым днем, хорошие рабочие на вес золота, многие имеют инженерное образование, да и плохих инженеров расплодилось как мух — ни руками, ни головой работать не могут. Такие либо идут в торговлю, становясь паршивыми менеджерами, либо орут, что они такие блин умные, а государство плохое, надо менять правителя.

— И что с ними делают?

— А ничего. Просто не платят.

— Хороший выход, — Сайлер хохотнул. — Ну ладно, начнем по порядку.

— Начнем. Дайте мне бумагу и карандаш, буду зарисовывать то, что не смогу объяснить.

— Столько хватит? — Сайлер положил на стол небольшую пачку бумаги и какой-то предмет.

Сергей повертел предмет в руках. Графитовый стержень, оклеенный бумагой.

— Это что?

— Карандаш, очень хороший и дорогой. У вас там чем пишут?

— Чем у нас только не пишут, но вот такое вышло из моды лет пятьсот назад. Вот как выглядят наши карандаши…

И беседа началась. Время от времени то Сайлер, то Тира переспрашивали его о том, что их больше всего интересовало.

… - Семь миллиардов разумных?

— Людей.

— А другие расы?

— Вы имеете ввиду орков и прочих? Их нет, только люди…

… - Цепная реакция? Что это?

— Для начала рассмотрим, что такое атом и его строение…

…- Можешь построить такую боевую машину?

— Нет, конечно. Примитивную поделку столетней давности могу примерно спроектировать, но судя по вашему уровню технологий что-то строить — это бесполезно. Нет у вас таких заводов…

… - А этот компьютер? Как он построен?

— Для начала расскажу принципы, на которых базируется электроника…

И так далее, и тому подобное. Перерыв на быстрый ланч — и опять. Тира забрал исписанные и изрисованные листы и принес еще бумаги.

— Ладно. На сегодня хватит. И так двенадцать часов провозились, — Сайлер откровенно зевнул. — Завтра продолжим. А пока вот тебе на свободное время, ученик. Чтобы ты представлял, куда попал.

Сайлер достал несколько книг. Сергей взял тома под мышку и пошел наверх, в гостевую. Дойдя до кровати, он решил посмотреть, что подсунул ему маг и выбрать самое интересное для начала, как делал всегда. «Географический атлас», «История», «Свод законов королевства», «Детская энциклопедия» — тут Сергей хмыкнул. Ну ладно, история подождет, а тем более свод законов. Начнем, наверное, с географии. Сергей открыл тонкий томик. На форзаце была изображена маленькая карта мира. Сергей взялся поудобнее, чтобы рассмотреть карту, и … Карта чудесным образом увеличилась и стала размером с половину кровати.

Так, возьмем на заметку. Тут в ходу интерактивные технологии, основанные на магии. Сергей посмотрел на карту. Материков тут меньше — как будто Евразия соединена с Африкой и вместо Индийского океана суша. Вместо обеих Америк — еще один большой материк, Гравия. И Австралия между Азией и Америкой, только увеличенная раза в три — Кембрия. Антарктида, правда, присутствовала там, где и на Земле, на юге и называлась Аора.

«Где я?» — мысленный посыл, и на карте зажегся зеленый огонек где-то на юге самого большого материка — Исток, так можно было перевести его название. Город назывался Арзун и был столицей большого, примерно с чеверть России государства Зунландии, протянувшегося с севера на юг. Сергей мысленно поместил карту обратно на форзац и перелистнул страницы. Ага, Зунландия. И местный аналог википедии — два десятка пунктов от географии до достопримечательностей. Надо прочитать обязательно, хоть и рано вставать на беседу с Сайлером. Сергей углубился в чтение…