Мамамания. Простые истины, или Воспитание с любовью - [4]
– Я пойду с тобой! Я пожму руку Эдди. Он хороший. Он не виноват. Просто я не дружу с мальчишками. Я думала, меня будет стричь Кати. И я испугалась, что он подстрижет меня как мальчишку…
Мы вернулись в салон, Кристина извинилась, пожала Эдди руку, поцеловала всех женщин, похлопала глазами. Инцидент был исчерпан.
Лучше заранее проговорить все нюансы, учитывая особенности характера ребенка и то, что для него служит больной темой. В следующий раз я буду договариваться с Кати или другой девушкой-мастером.
Год Кристина жила без тенниса. Мы вернулись в ту же школу. Ее радостно встретили, выдали ракетку. Я хотела посмотреть, как дочь отбивает мячи. А она вцепилась детскими ручками в мамину ногу и не хотела ступать на корт ни ногой. Опять слезы и капризный тон.
Я плясала, уговаривала, ловила чужие мячи. Моя подруга тоже придумывала сотни завлекалок, но козерожье упрямство заставляло стоять на своем. Кристина еще больше нервничала, топала ногами и перешла на грубости.
– Ты неправильно все делаешь, мама, я буду на тебя жаловаться!
– Кому?
– Тебе же буду жаловаться!
– Хорошо, я плохая. Но мы уже пришли на теннис, и мне хочется, чтобы ты вспомнила, как это делать. Мне нужно перед отъездом составить твое расписание, и я хочу, чтобы ты мне помогла.
– Нет, ты не плохая. Я просто жалуюсь!
В подобном тоне мы проговорили минут тридцать. Потом в разговоре тет-а-тет с моей подругой Таней Кристина призналась, что стеснялась играть при новых детях и боялась не попасть по мячу. Мне же моя перфекционистка сказала, что прежде чем ее куда-то везти, я должна ее предупредить. Она просто была не подготовлена морально.
Вот так наши маленькие капризули пытаются достучаться до родителей разными способами. Нам лишь нужно время, чтобы их выслушать и понять.
Мир глазами Кристины:
Кристина на океане во время заката:
– Мама, смотри. Тут красота. Это добро. А где-то тут прячется зло…
– С чего ты взяла?
– Мама, ты что, не знаешь? Это же волшебная страна!
2.02.2014
С любимыми не расставайтесь
«С любимыми не расставайтесь…» – знакомые с детства строчки крутятся в голове, мешают мне быстро собираться, не дают выспаться перед самолетом. Я прекрасно понимаю, что уезжаю в Москву всего на неделю. Моя малышка остается с няней, с которой уже несколько раз оставалась без нас, родителей. Но сердце все равно колотится, и его бешеные удары не дают мне заснуть практически до утра. Наша доктор Наташа еще четыре года назад сказала мне, что пора «отрезать пуповину». Но я то «ножницы не могу найти» почему-то, то забываю это сделать. Или просто не хочу.
Мы давно решили, что Кристина зиму проведет в Испании, как и в предыдущие годы. Морской воздух помогает иммунитету гораздо продуктивнее, чем загазованный. Поэтому мы все организовали так, чтобы ребенок укреплял здоровье, а мы работали и по очереди или вместе навещали девочку, так, чтобы она оставалась без родителей не дольше недели.
И вот оно, первое в году расставание… Я заранее готовила ребенка к своему отъезду. Обещала скоро вернуться и привезти ее собаку Тяпу на батарейках.
– Мама, не забудь отключить батарейки в самолете. Тяпа может залаять, и ее обнаружат!
Но, несмотря на столь сильно ожидаемую встречу с Тяпой, дочь просила меня не уезжать. Даже заболела: сначала фарингит, а через день и бронхит. Я вызывала «Скорую», затем рекомендованного подругами врача, записывалась на прием в клинику и посещала аптеку, как офис. Всю последнюю неделю перед отъездом я пыталась вылечить ребенка. Естественно, ни о какой школе не могло быть и речи. Доктор приходила к нам каждый день, слушала девочку, измеряла температуру (которой не было) и ободряла нас. Мы всеми силами пытались избежать антибиотиков. Аэрозолетерапия действительно помогла, и серьезные медицинские вмешательства (тьфу-тьфу-тьфу) нас обошли.
Осталось справиться с моральными трудностями. Наполовину я уже была в Москве, на работе, другую никак не могла оторвать от дочери.
На помощь маме пришли современные технологии. Если еще в сентябре я демонстративно отправила Кристинин айпад в мусор, чтобы она «училась читать и писать; училась порядку; не увлекалась мультиками», то сейчас мне самой пришлось отправиться в магазин за новым гаджетом для ребенка – но не для бесконечного просмотра мультиков, конечно, а для полноценной и постоянной связи с родителями. В свежекупленном айпаде мы установили Skype и завели Кристине ее первый аккаунт. «Подружили» ее с мамой, папой, двумя тетями и бабушкой. Теперь в любое время она сама может увидеть зеленый огонек над нашими аватарками и позвонить родным.
К счастью, няня сумела увлечь Кристину повторениями русского алфавита и пробой пера. Днем они читают, рисуют, играют. Несколько раз в неделю к ним приходит «англичанка» Кэрри. И они делают все то же самое, но на английском.
А вечером мы обязательно ужинаем вместе. Включаем Skype, желаем друг другу приятного аппетита и приступаем кто – к макаронам с сыром, а кто – к чему-то взрослому и более скучному. И так мы порознь, но вместе. И новая встреча не за горами.
Кристинины мысли вслух:
– Мама, а ты знаешь, одна твоя подружка, рыженькая такая, Таня, превратилась в монстра!
Митчел Резник на основе платформы языка программирования Scretch разработал подход к обучению, который стимулирует креативность, умение и желание учиться. Он основан на четырех “п” (проекты, процесс игры, пылкая увлеченность, партнерство).
Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования — это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах.
В пособии представлены занятия для детей 5–7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса, совершенствования навыка словообразования и словоизменения, употребления предлогов в речи, развития внимания, мышления и памяти, общей и мелкой моторики, ориентирования в пространстве.Книга адресована учителям-логопедам, воспитателям ДОО, музыкальным руководителям и родителям.
Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года.Пособие адресовано воспитателям, педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, а также всем интересующимся вопросами дошкольного образования и экологической культуры.Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.
Елена Первушина – автор книг по раннему развитию ребенка, написанных «с точки зрения практика» – молодой матери, которой хотелось провести годы детства своего ребенка с максимальным удовольствием и пользой для них обоих. Ее книги пользуются популярностью у родителей и выдержали насколько переизданий массовыми тиражами.Из этой книги вы узнаете, как предоставить дошкольнику «режим максимального благоприятствования» в том возрасте, когда его действиями руководит природная любознательность, и познание нового является не обязанностью, а наградой.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.