Маленький Бобеш - [114]

— Марушка, ты не знаешь, кто положил мой ранец на стол?

— Не знаю, Бобеш… — поперхнулась Марушка.

Бобеш подбежал к столу, схватил ранец за ремешок, свисавший вниз, потянул, но одновременно с ним соскользнул со стола и флакон с красными чернилами. Флакон разбился, и на полу образовалось большое красное пятно. Бобеш стал белый как мел. «Вот это будет скандал!» — подумал он.

— Бобеш, ты разлил чернила! — воскликнула Марушка.

— А ты меня выдашь, да? — со слезами спросил Бобеш.

Марушка не отвечала.

Тогда Бобеш сказал:

— Ну, выдавай, выдавай! Ясно, что выдашь.

Бобеш оставил осколки на полу, сунул свой ранец в парту и выбежал в коридор. Вслед за Бобешем выбежала и Марушка. Никогда еще Бобешу не было так страшно, как сейчас. Зазвонил звонок, сердечко у Бобеша ёкнуло, и он последним вошел в класс. В классе поднялся сначала крик, а потом все утихло. Когда Бобеш входил, дети уже сидели на своих местах, и, как ему показалось, все уже знали, кто разбил флакон. Вашек шептал Бобешу:

— Посмотри, Бобеш, что случилось.

Бобеш хотел было изобразить на своем лице удивление, но не сумел. Когда вошел учитель, наступила такая тишина, что он сразу же насторожился. Потом понял что детям попало от директора и они решили быть прилежными.

— Видите! Значит, когда захотите, вы умеете сидеть совсем тихо, — сказал учитель и улыбнулся. — Если вы всегда будете так тихо сидеть после звонка, я буду вами очень доволен. — Затем, увидев, что Юранек вертится как ужаленный (а так Юранек делал всегда, когда хотел на кого-нибудь пожаловаться), учитель захотел его предупредить, придал лицу серьезность и сказал: — Наверное, вы притихли потому, что вам напомнил о дисциплине господин директор. Он пожаловался мне, что два озорника дрались, бегали по классу и даже попали в него мокрой губкой. Кто это был?

— Гонзик и Бобеш! — закричал весь класс.

— Опять Гонзик и Бобеш? Что же с ними сегодня случилось?

Оба мальчика должны были встать, подойти к учителю и дать объяснение. Результат был таков, что Бобеша сочли невиновным, а Гонзик должен был остаться после уроков. Бобеш от волнения почти не слушал учителя. Он все время думал о разбитом флаконе, которого до сих пор учитель еще не заметил. Он дрожал от одной мысли, что скоро все выяснится.

— Садитесь, — сказал учитель.

Теперь все дети с напряженным вниманием следили за учителем, который подходил к столу. Уже садясь, он заметил наконец на полу разбитый флакон и лужицу красных чернил. Нагнувшись, он собрал осколки. В классе было гробовое молчание. Все глаза устремились на учителя.

— Кто еще это натворил? — спросил учитель сердито. — Кто посмел подойти к моему столу?.. Итак, кто это сделал?

Все замерли. Бобеш смотрел вниз, под парту, и ждал, что Марушка встанет и укажет на него. Что-то принуждало его встать и рассказать самому. Но страх удерживал его на скамейке, заставлял сидеть тихо. Ведь сегодня он и так уже изрядно отличился.

— Что же, я так и не узнаю, кто был около моего стола?

Руку поднял Юранек:

— У стола был только господин директор, он что-то там искал. Потом всех нас выгнал в коридор. Никого в классе не оставалось. А когда мы сюда вошли, флакон был разбит.

— Да, да! — раздалось еще несколько голосов.

Бобеш готов был обнять Юранека. Учитель больше ничего не выяснял. Но Бобеш до конца успокоиться все же не мог. Каждую минуту он ждал, что Марушка его выдаст. Однако в классе стояла полная тишина, а учитель что-то писал за своим столом. Потом он вышел и скоро вернулся с картинкой, на которой была собака. Собственно, там было нарисовано даже несколько собак. Были там и такие, каких Бобеш еще никогда не видывал. Учитель рассказывал о собаках, но Бобеш почти ничего не запомнил, потому что все время думал только о происшествии с чернилами.

«Марушка все-таки хорошая! — решил Бобеш. — Она не наябедничала? Если б на ее месте были Силушка или Миладка, те давно бы все рассказали». Но радость его скоро прошла. Он подумал: «Марушка ничего не сказала учителю, но наверняка она расскажет все Гонзику, а тот потом всему классу, и будет еще хуже. Лучше бы я признался сам! — Бобеш вздохнул. — Какое мученье!» Тем временем учитель рассказывал такую интересную историю, что она все-таки отвлекла Бобеша от его грустных мыслей.

— Далеко-далеко, — говорил учитель, — есть высокие горы. Такие высокие, что вершины их поднимаются даже над облаками.

«Нет, наверное, это невозможно. Ведь облака так высоко», — подумал Бобеш.

— Дорога через эти горы очень трудна, — продолжал дальше учитель: — наверху в горах часто бушуют метели, дороги заносит снегом, и люди сбиваются с пути. И вот там в горах, наверху, построили люди большую гостиницу, чтобы усталые путники могли в ней отдохнуть. Нередко случалось, что люди, сбившиеся с пути, опускались прямо на снег и замерзали.

«Ага, это, наверное, как я тогда», — вспомнил Бобеш.

— И вот решили люди так воспитать собак, чтобы они спасали несчастных заблудившихся путников. Собака может перенести большой холод и не так легко сбивается с пути, как человек. Она и в темноте хорошо находит дорогу. И вот, когда в горах начиналась метель, собакам привязывали на шею сумки с освежающим питьем и какими-нибудь продуктами и посылали их в горы. Собака уже знала, что она должна делать. Бегала кругом и, найдя человека, радостно лаяла. Человек брал из сумки еду или питье, немного подкреплялся и шел потом за собакой в гостиницу. А когда случалось, что человек лежал уже без сознания или от усталости засыпал, собака лизала его лицо языком до тех пор, пока он не приходил в себя. А если человек все же не просыпался, собака бежала обратно в гостиницу и приводила к бедняге людей.