Магия-шмагия - [8]
Айзин сверкнул на него глазами.
- Думаю, ты понимаешь, что пока Аракс не вернулся, здесь командую я!
- Да, пожалуйста! - фыркнул Рингрей. - Надеюсь, ты скомандуешь мне идти на обед, я не жрал два дня!
- Иди, - бросил тот.
Исчезновение Аракса стало для школы не просто ударом. Военные уцепились за это, и Айзин не сумел защитить школу, когда ее окружили и захватили "пробирочники". Они делали это под предлогом поиска пропавших людей, но все маги и ученики понимали, что настали времена проблем.
Полковник сидел в кресле, в кабинете Айзина, который временно стал кабинетом управляющего школы. Айзин сидел за своим столом и числился управляющим номинально. Дверь открылась. Вошел Рэй Корген. Айзин смотрел на него и не узнавал в упор.
- Меня зовут Рэй Корген, господин полковник, - представиля вошедший.
Полковник не видел, а Рэй почесал щеку пальцем, показывая Айзину, что он в маске.
- Рэй Корген? - Полковни поднялся и взглянул на человека. - Я вас представлял иначе.
- Вы требовали, что бы я явился. И я здесь.
- Чем вы здесь занимаетесь? Ведь вы не маг? Не так ли, господин Айзин?
- Я не маг, господин полковник. - Тут же вставил слово Корген. - Я учитель информатики. Аракс пригласил меня недавно. Занятия еще не начинались. Я еще веду работу по оборудованию компьютерного класса.
Полковник чуть дернулся.
- Этого нет в документах.
- У нас был договор на словах. Мы решили, что я начну, а контракт мы подпишем немного позже. Аракс был несколько не в курсе современного положения на рынке компьютерных услуг, он считал, что я слишком много запросил, а я предложил ему начать работу, пока он ищет возможную замену за меньшую цену.
Полковник молчал. Затем поднялся из кресла.
- Я вас покидаю, господа. Не навсегда, не думайте, - кинул он Айзину.
- Т-ты чего ему наговорил? - прошипел Айзин.
- А что, надо было рассказать, как мы славно спорили с вашим учителем? Я привел самую правдоподобную версию, Айзин.
- В любом случае, вы не будете никого здесь учить.
- Компьютерный класс вам придется оборудовать, чтобы не выглядеть идиотом. А учителя, можете нанять и другого. Какая разница? Мне меньше мороки. Под моим ведомом останется только техника.
- Надеюсь, Аракс скоро найдется, - буркнул Айзин.
Но Аракс не нашелся. Ни через неделю, ни через месяц. Компьютерный класс уже был смонтирован, и дети приступили к занятиям. Учителя наняли со стороны. Айзин помнил слова Аракса о недопущении Рингрея к ученикам. Рэй Корген тем временем вел свою работу.
- Твоя маска очень не плохо выглядит, - сказал Айзин в какой-то момент.
- Маска? - усмехнулся Рэй. - Я операцию давно провел.
Айзин замер.
- К-когда? - спросил он с некоторым страхом.
- Три недели назад. Когда уезжал за компьютерами. Я тогда задержался на трое суток. Помнишь?
- И ты не сказал?
- Не было момента. Брось. Они ищут не меня, а Аракса.
- Они хотят заставить нас делать то, что им хочется! - выпалил Айзин. - Но этого им не удастся!
В кабинет вошел полковник. Он слышал последние слова и улыбался.
- Так вы, значит, не в курсе настоящего положения дел, господин Корген? - усмехнулся офицер.
Рэй подскочил на месте, провел перед собой руками и атаковал. Полковник хрюкнул от удара и загремел в угол кабинета.
- О, простите. Вам помочь? - Рэй подошел к человеку, подал ему руку, и тот принял ее, не поняв подвоха.
Полковник заорал, его тело затряслось, а Рэй держал человека несколько секунд, пока не отпустил.
Айзин стоял полураскрыв рот. Он не видел действия магии своим особым зрением, но внешние проявления были такими, что...
Человек кое-как поднялся и взглянул на Рэя полубезумным взглядом.
- Вы немножечко ошиблись, господин полковник. Дело в том, что я немножечко маг тоже, как и все здесь. И еще кое-что я хочу вам показать.
Корген словно фокусник вытащил бумагу из рукава, тряхнул ей, и лист расправился перез человеком. В бумаге был приказ Министра Безопасности оставить школу магии.
- Итак, вы нас покидаете, господин полковник. Надеюсь, вы узнаете подпись Министра?
- Я д-должен позвонить.
- Пожалуйста. - Рэй протянул человеку телефон.
- Не дотрагивайтесь до меня! - крикнул тот. Корген отошел, и улыбаясь взглянул на Айзина.
Полковник взялся за телефон сам, позвонил министру и получил подтверждение приказа. Час спустя школа опустела. Остались только ученики, служащие, да немногочисленная охрана.
- Ч-что ты сделал? - произнес Айзин.
- Это обыкновенный трюк с генератором высокого напряжения. - Рэй показал руку Айзину, сдернул "кусочек кожи", оголяя электроды. Его было электрическим током, Айзин.
- А приказ откуда?!
- От министра. Я просто позвонил Президенту и намекнул ему, что Аракс жив, что он вернется и может нечаянно подумать совсем не то, что есть на самом деле.
- О чем ты?
- Ни о чем. Откуда мне знать, о чем Аракс с Президентом говорил? Но, результат ты видишь. Приказ Президента Министр исполнил.
Айзин был в панике. Его управление оказалось довольно слабым, и школа держалась на действиях Рэя Коргена, который подумал и об оплате учителям с охраной, и о ремонте после вандализма солдат, и о закупках продовольствия.
- Айзин. - Рэй вошел в кабинет, и молодой маг замер. - Я хочу попросить тебя об одном одолжении.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Несколько лет назад Владимир Левицкий сильно пострадал при пожаре. Он получил ожоги и переломы, а кроме того, ему раздробило рёбра, и врачам пришлось удалить у него правое лёгкое и часть левого. Теперь же он — неоднократный чемпион Европы по лёгкой атлетике и представляет СССР на международных соревнованиях. Возможно ли это?
Его посылали в самые трудные места, он решал сложнейшие задачи, непосильные даже людям. Но для него целью в жизни было найти формулу Вселенной, формулу бессмертия…
В повести «В подводных пещерах» автор интерпретирует идею разумности осьминогов. В этом произведении эти животные в результате деятельности человека (захоронения ядерных отходов) мутируют и становятся обладателями разума, более мощного, чем человеческий. К тому же они обладают телепатией. А их способность к быстрому и чрезвычайно обильному размножению могла бы даже поставить мир на порог катастрофы.
К воспитателю пришел новый ученик, мальчик Иосиф. Это горбатый калека из неблагополучной семьи, паралитик от рождения. За несколько операций медики исправили почти все его физические недостатки. Но как исправить его тупость, его дикую злобу по отношению к взрослым и детям?
К воспитателю пришел новый ученик, мальчик Иосиф. Это горбатый калека из неблагополучной семьи, паралитик от рождения. За несколько операций медики исправили почти все его физические недостатки. Но как исправить его тупость, его дикую злобу по отношению к взрослым и детям?
Об озере Желтых Чудовищ ходят разные страшные легенды — будто духи, или какие-то чудища, стерегут озеро от посторонних и убивают всякого, кто посмеет к нему приблизиться. Но группа исследователей из университета не испугалась и решила раскрыть древнюю тайну. А проводник Курсандык взялся провести их к озеру.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.