Любите ли вы своего ребенка? - [60]

Научившиеся любить понимают, что смысл супружеской любви совсем не в том, чтобы найти подходящую вторую половинку. Вряд ли под силу любому, самому активному человеку среди всего многомиллиардного населения Земли выискать возлюбленного, подходящего идеально. Скорее, смыл в том, чтобы меняться самому и вместе строить «пространство любви»[11], в котором, словно цветы в саду, смогут расти дети. Об этом древнерусская притча.

Истории. Лекарство от неверности

Древнерусская легенда про мудрую крестьянскую деву, княжеского сына и их любовь, могучую, как воды великой реки

Случилось так, что княжеский сын Петр тяжко заболел. Все тело его покрылось язвами и потому ни ходить, ни сидеть он не мог. Любое движение доставляло ему нестерпимую боль. Князь и княгиня всей душой переживали за сына и всюду искали искусных лекарей, которые могли бы излечить его от жестокой болезни. Прослышали они, что славится Рязанская земля лекарями, и послали туда своих приближенных. Те прознали, что живет в небольшом селе мудрая дева Хевронья[12], которая каждого, кто попросит, лечит травяными мазями да заговорами. Нашли ее да стали слезно просить вылечить княжича. Согласилась Хевронья, да только с условием, что тот женится на ней. Повозмущались княжеские послы над таким условием, да делать нечего: поехали в обратную дорогу князю все рассказывать. А князь с княгиней решили пообещать крестьянской девушке, что сын на ней женится, пусть лечит, а дальше, дескать, видно будет. Привезли Хевронью в княжеский терем, три недели не отходила Хевронья от княжича, все лечила мазями да молитвами, да и выходила наконец. Стала кожа у княжича гладкая да розовая, как у младенца. Князь с княгиней не стали держать своего слова, дескать, нельзя княжескому сыну на неровне жениться. Отправили они Хевронью домой, откупившись серебром. Да только мудрая дева нисколько не расстроилась: «Мое от меня никуда не уйдет».

Три месяца не отходила от Петра Хевронья, одолела все-таки болезнь. Князь да княгиня на этот раз поостереглись обманывать девушку – сыграли тихую свадебку, да только очень уж не мило им крестьянское сословие невестки. Подыскивали они для сына красавиц знатного рода, знакомили да наедине с ним оставляли. Да и сам-то Петр не прочь был, стеснялся он своей жены-крестьянки.

Прошло время, снова за Хевроньей княжеские послы прибыли. Оказывается, болезнь вновь вернулась к княжичу, да мучает его пуще прежнего. Опять послы слезно просят Хевронью вылечить его, да передают твердые княжеские обещания, что на этот раз свадьба непременно состоится.

Доходили слухи о разгульной жизни Петра и до Хевроньи. Вот однажды зовет она Петра на лодочке покататься. Сама села за весла и погребла на самую середину реки. Как добрались они до середины реки, попросила Хевронья Петра:

– Опусти правую руку в воду.

Опустил княжич правую руку в воду.

– Почувствуй, как прохлада ласкает твою ладонь. Прислушайся, как журчит вода, огибая руку. Приглядись, как разными цветами переливается вода в реке.

Все сделал так Петр, как просила его жена.

– А теперь – продолжала Хевронья, – опусти левую руку. – Почувствуй, как прохлада ласкает эту твою ладонь. Прислушайся, как журчит вода, огибая руку. Приглядись, как разными цветами переливается вода в реке.

Петр выполнил все и вопрошающе посмотрел на Хевронью. Мудрая дева вздохнула и промолвила:

– Вот так и в жизни: что справа, то и слева.

Долгие годы прожили они в любви и верности. Ни при жизни, ни после смерти злая судьба и недобрые люди не смогли разлучить Петра и Хевронью.

№ класса: Третий класс Школы Любви.

Какой любви учится человек? Человек учится супружеской любви.

Уроки этого класса:

По отношению к самому себе

• умение дарить любимому самое дорогое, что у тебя есть, саму жизнь;

• умение самому отвечать за свою жизнь, не передавая ответственность супругу;

• умение видеть в семейных трудностях и конфликтах стимул к самоизменению, личностному росту

По отношению к избраннику

• умение принимать супруга таким, какой он есть;

• умение быть благодарным любимому за то, что он рядом, что он подарил тебе свою жизнь;

• умение делить ответственность с ним за существование своей семьи;

• умение строить взаимоотношения так, чтобы они содействовали личностному росту любимого человека

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ

(3-й класс Школы Любви)

В позиции вроде бы взрослого

• Хотелось ли вам когда-нибудь переложить ответственность за какую-нибудь часть своей жизни на супруга или супругу?

• Были ли в вашей жизни такие моменты, когда вам казалось, что вам трудно, тяжело, а ваша вторая половина наслаждается жизнью?

• Казалось вам когда-либо, что ваш вклад в общие семейные дела намного больше, чем вашего супруга или супруги?

• Приходилось ли вам когда-нибудь упрекать своего избранника или избранницу: «Ты никогда меня не слушаешь!» или «Ты на меня внимания не обращаешь!»?

• Приходили вам мысли, что вы достойны лучшего спутника или спутницы жизни?

• Сетовали вы когда-нибудь на судьбу: «За что же мне такие напасти?»

Если на некоторые из этих вопросов вы ответили утвердительно, значит, не все уроки третьего класса Школы Любви вами освоены. Значит, до сих пор вы видите в своем избраннике или избраннице не взрослого, равного вам человека, а некую родительскую фигуру. И ждете от нее всего того, чего недодали вам ваши отец и мать. И все обиды, доставшиеся вам от родителей, вы адресуете супругу или супруге. Похоже, что все еще вы, как маленький ребенок, ждете любви от своей второй половины, для вас важнее получать любовь, а не дарить ее.