Лубянка. Советская элита на сталинской голгофе, 1937-1938 - [4]

Шрифт
Интервал

Проведение этого плебисцита предполагалось возложить на буржуазные националистические контрреволюционные организации, с которыми к этому времени был заключен блок для совместной борьбы с партией. Этим решением, показывает РЫКОВ, центр правых преследовал цель создать почву для переговоров о вооруженной помощи правым в вопросе захвата власти в России при помощи капиталистических стран.

2. АНТИПОВ Н.К., бывший председатель КСК. Допрашивал: РОДОС.

Уточняя ранее данные им показания, показал, что:

1. В 1932 году в соответствии с указаниями РЫКОВА, БУХАРИНА и ТОМСКОГО был создан резервный центр правых, в который вошли: АНТИПОВ, СУЛИМОВ, УХАНОВ, СЫРЦОВ и ХАЛАТОВ.

Позднее, в середине 1933 года, в целях усиления борьбы против партии и Советской власти этот резервный центр правых стал действовать параллельно основному центру, возглавлявшемуся РЫКОВЫМ, БУХАРИНЫМ и ТОМСКИМ.

2. Перед параллельным центром была поставлена основная задача привлечения в организацию правых ранее неизвестных по антипартийной работе людей, в частности, из числа руководящих партийных и советских работников.

3. Параллельный центр правых до последнего времени вел активную диверсионную шпионскую и террористическую деятельность через периферийные организации.

4. В практической антисоветской работе параллельный центр правых и лично АНТИПОВ был связан с центром антисоветского заговора на Украине (ПОПОВ, ЗАТОНСКИЙ, ЛЮБЧЕНКО), с центром антисоветской организации правых в Белоруссии (ШАРАНГОВИЧ, ГИКАЛО, ГОЛОДЕД и ЧЕРВЯКОВ), с антисоветскими формированиями в Узбекистане (ИКРА- МОВ), а также с военным заговором (ТУХАЧЕВСКИЙ).

3. ИКРАМОВ Акмаль, бывший секретарь ЦК Узбекистана. Допрашивали: КУРФ, МИХЕЕВ.

Уточняя ранее данные им показания, показал, что:

1. Он являлся одним из организаторов и руководил контрразведывательной националистической организацией в Узбекистане «Милли-Истиклял».

2. Контрреволюционная организация «Милли-Истиклял» была создана им, ИКРАМОВЫМ, в 1928 году при ближайшем участии узбекских буржуазных националистов МАННОН-РАМЗИ, БАТУ и др.

3. Контрреволюционная организация «Милли-Истиклял» ставила своей конечной целью отторжение от СССР части Средне-Азиатской территории и образование «независимого» буржуазно-демократического государства.

4. ИКРАМОВЫМ были намечены следующие географические контуры этого буржуазно-демократического Узбекского государства: весь Узбекистан, Кара-Калпакия, несколько южных районов Казахстана, Туркменистан и Таджикистан и южная часть Киргизии (вся Ферганская долина).

5. В борьбе за осуществление указанной цели контрреволюционная организация рассчитывала на помощь со стороны японо-германского фашизма.

6. Контрреволюционная организация на протяжении ряда лет до 1937 года, до момента ареста ее руководителей, вела подрывную вредительскую деятельность во всех отраслях народного хозяйства Узбекистана и Таджикистана с тем, чтобы восстановить трудящееся население против советской власти и тем самым подготовить почву для антисоветского восстания.

7. В 1934 г. по предложению АНТИПОВА он, ИКРАМОВ, установил антисоветскую связь с руководителями контрреволюционного центра правых, и в последующем вся практическая контрреволюционная работа «Милли- Истиклял» координировалась на местах с правыми.

8. В 1936 г. ИКРАМОВ, через РАХИМБАЕВА, установил антисоветскую связь с контрреволюционной националистической организацией Таджикистана, и в дальнейшем контрреволюционная деятельность Таджикской контрреволюционной националистической организации протекала под руководством ИКРАМОВА.

4. БРОН С.Г… бывший зав. ОГИЗом. Допрашивал: КОЛОСКОВ.

Показал о наличии в ОГИЗе антисоветской организации правых и проводимой ею вредительской работе.

Дополнительно показал, что:

1. Будучи в Америке, на посту председателя Амторга, вел подрывную антисоветскую работу, заключая невыгодные для Советского Союза договора с американскими фирмами, что принесло стране до 10 миллионов долларов убытка. Аналогичную подрывную работу проводил в Англии, где он работал в качестве Торгпреда.

2. В 1930 г. был завербован руководителем Мондовского концерна МАК- ГАУЕНОМ для ведения шпионской работы в пользу Англии, которому систематически передавал секретные данные о промышленности, сельском хозяйстве, финансах, импортном и экспортном планах Союза.

5. МЕСЯЦЕВ ПА. — бывший начальник отдела сельского хозяйства Госплана СССР. Допрашивал: ЕГОРОВ.

Сознался в том, что:

1) он является участником антисоветской организации правых, существовавшей в Госплане и Наркомземе СССР, в которую был завербован бывшим зам. председателя Госплана ГАЙСТЕРОМ, и поддерживал организационную связь с *ВЕРМЕНИЧЕВЫМ*;

2) по указаниям ГАЙСТЕРА и ВЕРМЕНИЧЕВА он — МЕСЯЦЕВ, проводил вредительскую деятельность в области планирования на срыв введения правильных севооборотов, сужения кормовой базы, запутывания дела семеноводства зерновых культур, затягивания строительства ирригационных сооружений в хлопковых районах и т. д.;

3) наряду с вредительской деятельностью вел вербовочную работу, был в курсе террористических методов борьбы антисоветской организации правых;


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


О переводчике (Виктор Григорьевич Финк)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Двести лет, как жизни нет (Подражание Александру Солженицыну)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Универсальный язык, или Шаг за горизонт

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Запятая

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Страничка из жизни Пушкина

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.