Логика для школьника - [3]

Виноградова и А.Ф. Кузьмина, увидевшее свет в 1954 году. Давайте по этому учебнику оценим пару моментов, важных для любой отрасли знаний.

Понятно, что, услышав слово «логика», любознательные люди сразу же попытаются понять, а что это такое? Авторы учебника эту потребность понимают и начинают учебник с определения того, что они считают логикой. По их определению, «логика» — это наука «о законах и формах правильного построения мыслей».

Уже это определение для школьного учебника приводит в недоумение — а как часто вы строите мысли и строите ли вы их вообще? К чему эта болтовня о строительстве мыслей — о том, что и представить себе невозможно? Вот меня и настораживает то, что эти «учителя логики», обращаясь к подросткам, не в состоянии правильно построить мысль, из которой следовала бы полезность для школьника знаний этой науки. Меня настораживает, что авторы логики взялись учить школьников объяснением непонятного невнятным.

Ну и после знакомства с таким определением логики, сразу же возникнет вопрос — а зачем нам знать «законы и формы правильного построения мыслей»? Мы что — без заучивания этих законов мыслить не способны? Ведь до знакомства с логикой мы как-то без логики обходились — как-то мыслили, — так, может, и дальше обойдёмся?

И ответ на вопрос, зачем нам логика, можно найти у всё тех же авторов учебника: «Человек, который нарушает логические законы, неизбежно оказывается побеждённым в споре, дискуссии».

Побеждать в спорах — это круто!

Но зачем это вам? Многие ли из вас собираются стать непобеждёнными спорщиками хотя бы в виде развлечения?

Как видите авторы, взявшиеся научить подростков законам и формам правильного построения мыслей, не способны были в собственных мыслях отделить главное от второстепенного, — не смогли придумать, зачем нужна юношеству их «наука».

Ведь вдумайтесь, зачем людям спорить и зачем они спорят? Ответ понятен: затем, чтобы в споре выяснилась истина, выяснилась правда. Так, что вам в конечном итоге необходимо — правда или победа в споре? Что вам толку от того, что вы кого-то перекричите, утвердив ложь в качестве победы в споре — в качестве правды? Кому от этого станет хорошо?

И затем, сегодня в нашем мире паразиты ложью ведут все народы мира и, прежде всего, народы России от одних материальных и моральных убытков и поражений к другим, — это факт! Но ведь и раньше, в СССР, и нынешней России были и есть большое количество знатоков «науки» логики — докторов и академиков. Но никто из них, используя «законы и формы правильного построения мыслей», не объяснил народу, и не объясняет до сих пор, где и в чём народу лгут?

Наоборот! В СССР кормились из бюджета десятки тысячи учёных — кандидатов, докторов и даже академиков философии, которые обязаны знать логику. И эти «логики», используя «законы и формы правильного построения мыслей», 70 лет доказывали населению СССР и сами себе, что капитализм — это отжившее прошлое, а «коммунизм — это молодость мира». А затем развернулись «все вдруг» и начали доказывать, что без капитализма просто невозможно жить. Ну, никак! Это что же за наука такая — «и вашим, и нашим»? Получается, что знания этих «законов и форм правильного построения мыслей», — это знание никому ненужного умственного мусора, который никак не нужен в жизни.

Приходится согласиться с тем, что правильно в СССР, в конце концов, в 50-х годах прошлого века отказались от преподавания подросткам этой зауми.

Но ведь из-за отказа изучать в школе особенности правильного мышления, задача распознавания лжи стала ещё острее, а потребность уметь правильно мыслить видится уже как жизненно необходимая для всего человеческого общества.

Ещё. Необходимо признать, что мы в обозримом будущем не уйдём от использования и в русском языке слова «логика», и вы будете постоянно слышать его в различных жизненных ситуациях, а, возможно, и сами будете его применять. Но вам достаточно знать, что это слово используется для передачи понятия «правильность мышления», и должно использоваться в случаях, когда вам хотят о правильности или неправильности мышления сообщить. Естественно, что и вы можете это слово использовать в таких же ситуациях. Если вы сами уж сильно захотите поумничать.

Итак, с тем, что такое «логика», понятно. Но что же такое эта самая «правильность мышления»?

Правильное мышление — это такое ваше мышление, когда вы при правильных исходных данных для мышления получите правильный результат мышления.

Понятно?

Понятно, что надо пояснять.

Результат мышления

И начнём пояснение этого понятия уже использованным арифметическим примером.

Вот у вас две корзинки, и вы видите в каждой из них по два яблока. Вам надо поразмыслить и прийти к результату своего мышления, ответив на вопрос, сколько яблок всего? Если вы правильно мыслите (мыслите логично), то результат вашего мышления будет «четыре». Или, с другой стороны, если вы получили результат мышления «четыре», то вы в данном случае применили правильное мышление (были логичны).

Но заметьте, что для получения этого правильного результата у вас были правильные исходные данные для мышления — вы лично видели, что корзинок две, и яблок по два в корзинке.