Литературное чтение. 4 класс. Учебник (в 3 частях). Часть 2 - [29]
• 2. Найди и прочитай предпоследний абзац. Понравилось тебе это описание? Какие слова и выражения помогают писателю так интересно рассказать о деревьях?
• 3. Докажи, что писатель говорит здесь о деревьях, как о людях. Как называется такой приём?
Н. А. Некрасов. Зелёный шум. Отрывок
• 1. Что такое «Зелёный Шум»? Какие новые звуки появляются весной? Какие из них назвал автор?
• 2. А как поэт увидел весну? Какие зрительные впечатления от весенней природы он передал?
• 3. «Поднимет пыль цветочную, как облако…» Приходилось ли тебе видеть такое облако ольховой пыльцы? Ты догадался, почему воздух и вода становятся на какое-то время зелёными?
• 4. Сосновые леса «глумят», а липа и берёзонька «лепечут» песню. Какие звуки в стихотворении помогают читателю услышать шум, а какие передают лепет?
• 5. «Белая берёзонька с зелёною косой…» Что поэт назвал здесь зелёной косой? Почему?
Г. А. Скребицкий. Воробей
Пришла весна. Солнце светит ярко-ярко, даже больно глазам. С крыш частая капель падает. На земле разлились огромные лужи, и в них, как в зеркале, отражается небо и солнце.
А что это за шум доносится из сквера? Да это воробьи. Расселись по веткам, крылышки топорщат, наскакивают друг на друга, чирикают, дерутся. Подойдите к ним поближе и приглядитесь хорошенько: оказывается, воробьи по виду не все одинаковые. Самец очень нарядный, весь пёстренький. На голове у него будто серая шапочка надета, под шейкой – большое чёрное пятнышко, словно галстук подвязан. А спинка и крылышки коричневые. Вот какой он франт! Воробьиха, та поскромнее: вся серенькая и с виду невзрачная.
Кончат воробьи драку и летят искупаться в ближайшей луже. Такую кутерьму поднимут, только брызги летят! Купаются, а сами покрикивают: «Чив-чив-чив!..» Издали послушаешь, будто они друг другу кричат: «Жив-жив-жив!..» – радуются, что весна наступила.
В городе воробей полезен: летом он в скверах и в парках собирает с деревьев гусениц – воробьят ими кормит.
А вот в деревне этих птиц не очень-то жалуют. Только поспеют хлеб, конопля, закраснеются вишни, тут с воробьями просто беда: и зёрна в полях клюют, и вишни в садах обклёвывают…
Уж их и гонят, и трещотки вешают, и пугала выставляют. Да только не очень-то воробьи боятся. Такие смелые птицы, им всё нипочём.
• 1. Озаглавь по порядку первый, второй и третий абзацы.
• 2. Объедини в одну часть четвёртый, пятый и шестой абзацы. Озаглавь эту часть.
• 3. Перескажи рассказ по плану.
• 5. Найди и прочитай, как выглядят воробей и воробьиха. Какие слова и выражения говорят, что автору нравятся воробьи?
П. П. Ершов. Песня птички. Отрывок
• 1. Повторением каких звуков поэт как бы передаёт щебетание птички?
• 2. Вспомни, что такое звукопись. Что она может выразить в тексте?
В. Д. Берестов. Ель
• 1. Что обновляется весной в мире природы? Скажи своими словами и поэтическими строчками.
• 2. Почему ель кажется весной «хмурой»?
А. А. Фет. «Уж верба вся пушистая…». Отрывок
• 1. Как ты понял выражение «весна душистая повеяла крылом»? Можно ли его назвать образным? Найди другие образные выражения. С чем сравниваются тучки?
• 2. Почему весна названа душистой? Как пахнет весной? Назови весенние запахи.
• 4. Подтверди строчками, что в стихотворении выражено радостное весеннее настроение.
Вербное воскресенье – христианский православный праздник. Вербное воскресенье – это последний воскресный день перед Пасхой.
Христиане отмечают Вербное воскресенье в память о возвращении Иисуса Христа в Иерусалим. Жители города приветствовали его, размахивая пальмовыми ветвями. В России пальмы не растут, поэтому русские люди украшают в этот день дом и церковь вербой. Вербное воскресенье обычно приходится в средней полосе России на раннюю весну. Цветёт в это время только верба. Народ раньше верил, что верба может передать свою весеннюю силу человеку.
