Литературная Газета, 6590 (№ 11/2017) - [35]

Что же представлял собой труд К.П. Шестипаловой? Расскажу на примере первой («Ветхий Завет») части. Учебник называется «Вслед за именем». А это значит, что все изложенные в нём сюжеты – рассказы о прародителях человечества, патриархах, биб­лейских царях и пророках – сгруппированы вокруг имени человека.

Почему это важно и интересно? Да потому, что помимо конкретных знаний о культуре человечества ребёнок из этого учебника узнаёт о себе – своём имени или фамилии. Поясню на примере. Ангелины узнают, что их имя означает «ангел»; Даниилы – что они тёзки израильского пророка, а Иваны – что это же имя носил Креститель Иисуса Христа.

Таким образом, книга, оказывается, не только о культуре, но и о твоей вовлечённости в неё. В каждой главе помимо рассказов о героях Ветхого Завета есть то, что я бы назвала ассоциативным материалом. Так, в главе, посвящённой Архангелу Михаилу, помещено стихотворение Бунина «Михаил», рассказ о Михайловском (проиллюстрирован пушкинским «Вновь я посетил»), поминаются ещё два великих Михаила – Ломоносов и Лермонтов.

После каждой статьи располагается словарик, так что, узнав о том, что в культуре связано с именем Михаил, ребёнок проясняет для себя и значения многих слов (а зачастую просто узнаёт их!), например, «карать», «уличать», «алтарь», «возмездие», «городище», «опала». И это большое дело, ведь словарный запас нынешнего поколения очень скуден. Ребёнок знакомится также с термином «топоним», русскими (и не только) сказками, пословицами. И всё это только одна глава!

Не буду пересказывать десятилетнюю одиссею Клары Петровны – озвучу итог: несколько месяцев назад учебник вышел. Отчаявшись найти спонсора-мецената, она издала его на свои – пенсионерские – деньги. Не стихи, не прозу – учебник! По-моему, это подвиг.

Существует такая педагогическая байка: хороший учебник – это тот, засыпают не над которым, а с которым. Клара Петровна написала и издала именно такой.

Чего в нём, сегодняшнем, на мой взгляд, не хватает? Конечно, иллюстраций. В книге, где так много рассказывается об иконах, храмах, статуях, картинах, непременно должны быть иллюстрации высокого полиграфического качества. Тогда бы новому учебнику вообще цены не было. Впрочем, её нет и сейчас.

Клара Петровна готова подарить свой труд всем, кто будет по нему работать – на уроках МХК и литературы, на кружке и факультативе, кто просто захочет прочитать его своим детям или внукам.

Собственно, смысл моей нынешней статьи в том и состоит, чтобы, во-первых, проинформировать учителей: есть такой учебник! Во-вторых (бывают же чудеса на свете!), привлечь внимание издателей.

И третье. Может быть, самое главное. Ещё раз рассказать о скромном преподавателе педагогического колледжа, написавшем и на свои деньги издавшем замечательный учебник.

Страна должна знать своих героев, ведь без них, как сказал поэт, «заглохла б нива жизни».

Поделиться живым словом

Поделиться живым словомВыпуск 7 (26)

Спецпроекты ЛГ / Словесник / Связующая нить

Фрагмент программы «Живое русское слово»

Теги: литература , образование , телевидение

Передача о современной литературе, которую не увидишь на большом телевидении

Программа «Живое русское слово». Название, которое промелькнуло в пыли очередной фейсбучной «битвы» современных поэтов, почему-то не оставило равнодушным и заставило нажать на ссылку.

«Что важнее в современной литературе для читателя? Стиль? Сюжет? Язык? Каждый автор старается понравиться. Кто-то выбирает запретные сюжеты. Кто-то – исключительно коммерческие. Кто-то намеренно избегает вечных тем. Но как ни крути, проблемы у общества одни и те же. Отцы и дети. Власть и народ. Война и мир. Жизнь и смерть. И тут индивидуальность каждого мастера слова определяется мерой честности и искренности. Чем их больше, тем быстрее произведения становятся народными».

Стиль передачи – интервью с современными писателями. Программа выходит на телеканале «Просвещение». И увидеть её пока можно только в интернете. И это именно стиль, а не формат. Автор и ведущая Светлана Солнцева не ведёт за собой, не определяет место подаваемой информации. Передачу можно даже не смотреть – только слушать. Здесь место слову, а не картинке. Место для мысли.

«Мир стал немелодичным. Уже более сорока лет главным стал ритм. Молодые не слышат мелодии в жизни. Это страшная вещь!» – Василий Дворцов, поэт и прозаик, не догоняет современность, не «поднимает проблему». Но говорит о жизни, как о музыке.

«Не зря говорят, что у жизни бешеный ритм. А чтобы услышать мелодию, надо остановиться и замедлиться. Но всё же одно без другого существовать не может. Звуки объединяются в слова. Слова – во фразы, в предложения. Так появляется речь. В музыкальном языке высота звука подобна гласным, а длительность – согласным. В языке одинаково важны и те и другие. Мелодия и ритм складываются в цельную совершенную композицию. Так рождается музыка».

«Так рождается жизнь», – хочется дополнить Светлану.

Однажды бродячий поэт, продавший мне в подмосковной электричке книжку своих стихов, сказал, что настоящая поэзия больше не живёт в книжных магазинах. «Стихи в России должны жить в людях. Они не хлеб, их нельзя держать на полке до востребования. Вот, прочти и отдай хорошему человеку. Или выброси, если ничего в тебе они не оставят». Книга этого «железнодорожного философа», вероятно, где-то и сейчас живёт среди людей нашей земли. России.