Личная безопасность (тренер-инструктор) - [6]
Анкета
слушателя курсов профессиональной переподготовки по дополнительной образовательной программе «Личная безопасность (тренер-инструктор)»
3
Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)»
Направление подготовки: 49.03.01 – Физическая культура.
Уровень получаемого образования: профессиональная переподготовка.
Форма обучения: заочная с применением дистанционных образовательных технологий и Интернет.
Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 49.03.01 – Физическая культура и предназначена в качестве профессиональной переподготовки с правом ведения нового вида профессиональной деятельности в сфере обеспечения личной безопасности.
Автор: Махов Станислав Юрьевич – к.п.н., доцент ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».
Рецензенты: В.С. Макеева – д.п.н., профессор ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК»; Т.В. Скобликова – д.п.н., профессор ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет»; А.Ф. Калашников – д.п.н., профессор ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Орловский филиал; Ю.И. Горлова – к.п.н., доцент ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет».
Содержание программы
1. Общая характеристика программы.
2. Цель и задачи программы.
3. Место курса в профессиональной переподготовке.
4. Профессиональные компетенции специалиста.
5. Обязательный минимум содержания программы.
6. Примерный учебный план программы.
7. Перечень примерных контрольных вопросов по всему курсу.
8. Условия реализации программы.
9. Требования к итоговой государственной аттестации.
10. Список литературы.
11. Перечень учебно-методических видеофильмов.
12. Перечень учебно-практических семинаров
1
Общая характеристика программы
1.1. Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» реализуется в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню требований к специалистам.
1.2. Назначением программы является профессиональная переподготовка специалистов, имеющих высшее образование и расширяющая спектр их профессиональной деятельности. К освоению программы допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование, подтвержденное документом государственного образца и студенты старших курсов высших учебных заведений.
1.3. Содержание дополнительной образовательной программы базируется на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 49.03.01 – физическая культура.
1.4. При условии освоения данной дополнительной образовательной программы и успешного прохождения итоговой государственной аттестации слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке государственного образца дополнительно к высшему образованию.
1.5. Нормативная трудоёмкость дополнительной образовательной программы «Личная безопасность (тренер-инструктор)» – 954 часа. Продолжительность обучения дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» составляет 9 месяцев.
1.6. Основными особенностями дополнительной образовательной программы профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» являются:
– ориентация на практическую подготовку специалистов, что достигается широким использованием активных форм и методов обучения;
– содержание учебных курсов полностью отражает достижения мировой и отечественной практики личной безопасности;
– программа составлена с учетом основных критериев и требований работодателей к слушателям;
– программа имеет функциональную, а не узкоотраслевую направленность;
– использование в учебном процессе новых эффективных учебных технологий.
1.7. Областью профессиональной деятельности специалиста по личной безопасности является: организация и управление личной безопасностью; образование в сфере физической культуры, сферы туризма, услуг, управления; научно-исследовательские работы.
1.8. Объектами профессиональной деятельности специалиста по личной безопасности являются: руководители организаций и структурных подразделений, преподаватели и аспиранты, предприниматели и владельцы бизнеса, специалисты в области управления персоналом и кадровых служб, лица, чья профессиональная деятельность связана с повышенным риском взаимодействия с агрессивной социальной средой (юристы, журналисты, менеджеры, маркетологи и другие); лица, вовлеченные в деятельность в сфере физической культуры и потенциальные потребители физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг, а также широкий круг слушателей с высшим профессиональным образованием, заинтересованных в повышении своих профессиональных компетенций.
1.9. Видами профессиональной деятельности специалиста по личной безопасности являются: педагогическая, тренерская, организационная, управленческая, экспертная, консультационная, аналитическая, научно-исследовательская.
Стратегия личной безопасности представляет собой цель и общее направление действий человека по обеспечению собственной безопасности от преступных посягательств. Только формирование стратегии личной безопасности, согласно индивидуальным особенностям человека, может обеспечить безопасность и выживание в любой опасной ситуации.Штурмовой бой ГРОМ – эффективное оружие самообороны, где нет секретных приемов и боевой магии, а есть только ЗНАНИЯ, ПРАКТИКА, ОПЫТ. Штурмовой бой ГРОМ является наиболее практичной, эффективной и боеспособной системой обеспечения безопасности человека при любом агрессивном нападении.Предназначено для преподавателей и студентов вузов всех специальностей, руководителей и менеджеров компаний, специалистов по безопасности, а также для широкого круга лиц, заинтересованных в формировании стратегии личной безопасности.
Психологическому оружию в наше время придается огромное значение. Владение этим оружием значительно повышает боеспособность и зачастую является решающим фактором в достижении победы.Работа над собой требует определенного творчества. Это обусловлено тем, что необходимо учитывать свои индивидуальные способности. Психологическая подготовка рассмотрена на примере рукопашного боя. Но ее можно успешно применять в предвидении любых боевых действий. В этом плане она универсальна. Психологическая подготовка – это самоучитель искусства владения собой.
Необходимость в безопасности была и есть актуальна во все времена. Человек живёт в условиях, где опасность для него слишком велика, особенно когда инстинкт самосохранения приглушён ложной иллюзией безопасности созданной мифом о цивилизованности общества. Поэтому человек желающий обезопасить себя и своих родных должен владеть навыками штурмового боя ГРОМ, обеспечивающего личную безопасность в любой экстремальной ситуации.Штурмовой бой ГРОМ – уникальная методика боевого выживания. Это эффективное оружие самообороны, представляющее собой результат слияния научный знаний, практических методик, реального опыта рукопашных боев.
Данная работа посвящена проблеме формирования стратегии личной безопасности студентов юридических специальностей и разработке методики ее преподавания. Разработана модель формирования стратегии личной безопасности через освоение активной самообороны «ГРОМ».В учебный процесс внедрена личностно-деятельностная образовательная технология формирования стратегии личной безопасности студентов. Исходя из учета индивидуально-психологических особенностей студентов юридических специальностей, разработана и апробирована комплексная методика определения уровня готовности будущего юриста к обеспечению личной безопасности во взаимодействии с агрессивной средой.Предлагаемые подходы могут быть использованы в профессионально-прикладной физической подготовке студентов юридических специальностей на этапе вузовской подготовки, учебных центрах МВД и ВС РФ по прикладной и боевой подготовке, учебно-методическом комплексе спортивных федераций по единоборствам.
Актуальность данной работы обусловлена важнейшими функциями необходимой обороны в условиях становления в России гражданского общества и правового демократического государства. Являясь элементом правовой системы, необходимая оборона способствует блокированию правонарушений и преступлений, служит гарантией законности, стабильности и правопорядка. Правильное применение законодательства о необходимой обороне является важным условием широкого вовлечения населения в борьбу с преступностью.Когда речь заходит о собственных правах в необходимой физической защите, то многие боятся просто действовать.
Необходимость в безопасности была и есть актуальна во все времена. Человек живёт в условиях, где опасность для него слишком велика, особенно когда инстинкт самосохранения приглушён ложной иллюзией безопасности созданной мифом о цивилизованности общества. Поэтому человек желающий обезопасить себя и своих родных должен владеть навыками штурмового боя ГРОМ, обеспечивающего личную безопасность в любой экстремальной ситуации.Штурмовой бой ГРОМ – уникальная методика боевого выживания. Это эффективное оружие самообороны, представляющее собой результат слияния научный знаний, практических методик, реального опыта рукопашных боев.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.