Лекции Анны Григорьевны Князевой - [38]

сразу несчастны. им этот сын кажется сумасшедшим каким-то и вообще, неудавшимся. Он занят каким-то там смыслом жизни, пониманием там, непониманием, а они чисто практически живут. И они не способны друг друга понять. И виноват тут вообще-то этот сын, который их перерос, и он-то способен спуститься на их уровень и поговорить на их языке. А они на его уровень не способны подняться. Поэтому тут ему нужно находить с родителями общий язык. И что-то пытаться сделать. Если у вас такие ситуации будут, говорите всегда с той, из консультирующихся сторон, которая находится на уровень выше. Именно она способна как-то разрядить ситуацию. Человек, находящийся на уровне ниже, это всегда подчиненное лицо , управляемый его . Он имеет право недовольства – с ним разговаривают не на его языке, почему он должен это как-то понимать.

Одежду и окружающую обстановку предпочитают удобную, а не престижную. В отличии от подростков.

Часто обладают высокоразвитыми способностями. Потому что, над своими способностями они уже хозяева, они уже поднялись над этим планом. Если в ребенке очень рано начинают проявляться какие-то способности, то скорей всего ему предстоит внутренний рост большой, доходящий до Юноши . Он таким уже родился, он нижние уровни очень быстро пройдет, и будет жить как юноша . бывают такие дети, даже очень маленькие, с которым можно поговорить лучше чем с иным взрослым.

Способны к абстрактному мышлению, ведут связанные беседы, сохраняя однонаправленность темы, но при отсутствии четкого общего взгляда на предмет. Разговор ведут в виде вопросов и объяснений. Вот как можно юношу отследить. Он либо объясняет, либо спрашивает. Потому чтоюноша непосредственно мыслит в момент разговора, а не использует слова и мысли для поддержания или прекращения чувств или ощущений .

Ну, посмотрите: ребенок, разговаривая с вами, страдает,если то что вы ему сейчас говорите, ему доставляет страдание. И он будет использовать слова и мысли такие, который избавят его от страданий. Он пытается от страданий перейти к наслаждению – вот чем он на самом деле занимается. Что он там говорит, это не так важно, он может сам себе противоречить, для него самое главное – результат: перестать страдать. Что делает подросток ? Сейчас вы не удовлетворяете его желаниям, а ему нужно чтобы удовлетворили. И все, что он говорит, – говорит именно для этого. Ни тот, ни другой в ходе разговора не мыслят. У них работают вот эти схемы, лампочки мигают, переключаются, – и стоит большая цель: у одного – сменить одно ощущение на другое, у второго – сменить одно чувство на другое, или желание удовлетворить. И только юноша – это первый, кто начинает мыслить непосредственно во время разговора. Поэтому юноши способны прийти в разговоре к другой точке зрения. Осознать. Дети тоже могут это сделать, но сами не поймут происходящего, а эти сознательно могут поменять точку зрения.

Подсознательно выходят на Разум, то есть, у них часто бывают прозрения . Юноши называют это интуицией. Подросток тоже называет интуицией какие-то свои состояния, но на самом деле это удачный выход на рассудок. Он просто вытащил ту схемку из рассудка, которая сейчас больше всех ему подходит. Он тоже это назовет прозрением, но это не будет прозрением. Это будет просто умелое обращение со схемами, записанными на низшем ментале. А юноша действительно мысленно выходит подсознательно на прямую: на Разум, и у него прозрения бывают.

Внутренней жизни отдается предпочтение по сравнению с внешней. Юноши хотят понять. И даже все их негативные проявления направлены прежде всего на самих себя. Ну, посмотрите: два человека не успели сесть в автобус. Разных. Ребенок и юноша, например, ну подростка можно сюда … Ребенок, естественно, будет водителя ругать и автобус, который неизвестно как ходит, и водителя, который не мог подождать. А юноша себя начнет ругать за свою медлительность, – то есть, он прежде всего направлен на себя, а не на обстоятельства или окружающих, и так во всем в жизни. А подросток воспримет это как проигрыш, то что автобус отъехал без него, что в следующий раз надо другой маршрут выбрать или надо было кого-то оттолкнуть, чтобы успеть. Но тоже направлен вовне, никак не в себе будет искать причину. Поэтому только юноша способен понять, что его характер влияет на здоровье.

Небольшой секрет

Я хочу вам небольшой секрет рассказать, почему так длительно я говорю про эти уровни, не только для того, чтобы у вас осталась эта информация и пригодилась вам в будущем. Через рассуждения мы выходим на повышение своего уровня .А ту информацию, которую я даю, вы способны понять или принять только находясь на уровне юноши . Мы об этом еще будем говорить, о том что наш характер, и даже выше – наше мировоззрение (основной Главный мотив) являются для нас главной причиной всех наших неприятностей. Если вы это воспримете и поймете, то хотя бы в этом вопросе вы на уровне юноши закрепитесь, если раньше не были. А если были, то тем более еще одну грань заполните, и вам легче будет подниматься выше. именно на это через размышления и передается этот поток, который создается в зале, во время семинара.